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吉林师范大学
文献量：30
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所在地区：吉林四平
所属分类：师范类
联系地址：吉林省四平市铁西区海丰大街1301号
官方网址：
www.jlnu.edu.cn
简介：
吉林师范大学是吉林省重点大学。学校始建于1958年，经过60余年的建设与发展，形成了融本科生、研究生、留学生和继续教育学生为一体，以教师教育为特色，多学科协调发展的办学体系。学校建有四平、长春两个校区，占地面积100万平方米，建筑面积68万平方米。校园环境舒适，基础设施完备，功能配套齐全。现有21个学院，1个教学部，46个研究所，182个实验室。学校教学科研仪器设备总值4.63亿元，固定资产总值17.13亿元。图书馆藏书287.02万册。吉林师范大学秉承“好学近知，力行近仁”的校训精神，努力为社会发展和经济建设培养高素质应用人才。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
01 素养导向的数学项目式学习课程设计与实践
作者：
綦春霞
白雪峰
王瑞霖
郝连明
机构：
北京师范大学教育学部
北京第十七中学
首都师范大学
吉林师范大学
期刊
《教育科学研究》
2024年09期
50-56 ，共7页
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引用
摘要：新时代高质量的数学教育指向学生核心素养的培育，倡导探索基于学科的课程综合化教学，呼唤教与学方式的优化改进和迭代升级。通过对相关概念的比较与解析，澄清了课程形态下的项目式学习的内涵，指出了项目式学习与其他学习方式之间的联系与区别。立足数学项目式课程的设计与实施，提出了基于课程体系构建视角实施项目式学习的新主张，并从素养导向的课程目标制定、结构化的课程内容确定、指向成果表达的课程实施以及体现多维度、多样态和多元化的课程评价四个方面阐明数学项目式学习课程开发的主要策略。
关键词：
素养导向;数学;项目式学习;课程设计与实施;
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02 青少年爱国主义教育须四维整合
作者：
王鹏
徐思妍
机构：
吉林师范大学教育科学学院
期刊
《福建教育》
2024年15期
19-22 ，共4页
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引用
摘要：《中华人民共和国爱国主义教育法》的施行,为青少年爱国主义教育的开展提供了政策遵循与法律保障。青少年爱国主义教育应注重“知、情、意、‘形’”的四维同构,即知识整合,齐聚课程内容的纵与横;情感整合,凝聚意识形态的法与情;意志整合,集聚多元主体的权与责;形式整合,合聚教育手段的智与新。
关键词：
青少年;爱国主义教育;四维整合;
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03 思政教育智慧化发展的时代价值、现实境遇与实践策略
作者：
毛健萍
机构：
吉林师范大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年19期
6-8 ，共3页
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引用
摘要：思政教育智慧化发展彰显培养社会主义时代新人、承载“三全育人”机制、提升思政教育发展水平的时代价值。目前,教育主体信息素养提升、智慧校园建设升级及更加智能化、网络化的教育介体为思政教育智慧化发展奠定现实基础。同时,思政教育智慧化发展也面临理念滞后、人才缺乏、配套不完善等现实困境。基于此,应通过推动智慧理念双主体普及、着力培养思政人才智能素养、加强思政教育智慧配套建设等措施,全力推进思政教育智慧化发展。
关键词：
思政教育;智慧思政;智慧教育;
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04 初高中地理学科核心素养比较研究
作者：
赵洪岩
机构：
吉林师范大学旅游与地理科学学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年08期
33-35 ，共3页
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引用
摘要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》将教学目标修订为人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大地理学科核心素养,与《普通高中地理课程标准(2017年版)》相对应,但是二者对于四大地理学科核心素养的论述有所差异。文章对初高中地理课标中关于地理学科核心素养的论述进行了深入分析,找出了二者的不同点,厘清了不同学习阶段的地理学科核心素养的内涵,以及每个核心素养培养的关键点。
关键词：
初高中地理教学;地理学科核心素养;地理课程标准;
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05 渗透职业教育的化学社会性科学议题单元教学——以“新能源汽车是否会取代燃油汽车”为例
作者：
孙凯伦
田宇飞
姜大雨
机构：
吉林师范大学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年17期
9-12 ，共4页
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引用
摘要：新课标提出教学要激励学生将对化学学习的兴趣转化为职业选择的意向。通过“新能源汽车是否会取代燃油汽车”的社会性科学议题，设计单元教学案例，确立引入议题、科学解释、批评辩论和反思总结4个教学环节，指导学生基于资料和网站了解与新能源电池相关的职业。
关键词：
职业教育;社会性科学议题;新能源汽车;锂离子电池;
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06 “氧气的性质与用途”教学
作者：
李馨宇
冯静东
高启
赵丽娜
机构：
吉林师范大学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年11期
38-39 ，共2页
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引用
摘要：“教、学、评”一致性的课堂设计,是指在课堂设计中达成学习目标、评价任务和教学活动三者的一致性。而将“教、学、评”一致性具体落实到中学课堂的教学中却十分困难。在教学设计的理论基础上进行了“教、学、评”一体化案例的呈现,选取科粤版教材九年级上册第三章中的第一节“氧气的性质与用途”进行案例设计,并分析其应用。
关键词：
“教、学、评”一致性;初中化学;教学设计;
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07 氨气性质检验的可控化创新实验
作者：
罗志浩
孔治国
王秀艳
机构：
吉林师范大学化学学院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年02期
74-76 ，共3页
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引用
摘要：氨气性质的检验是高中化学非常重要的教师演示实验与学生操作实验。针对教材中原有喷泉实验具有的气密性差、成功率低等问题提出氨气的制取、性质检验于一体的可控化实验装置,具有操作简单、可控化、药品用量少以及绿色环保等优点,为教师的实际教学提供一种切实有效的选择。
关键词：
氨气;性质检验;创新实验;
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