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福建师范大学

文献量：310

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被引数：2

所在地区：福建福州

所属分类：师范类

联系地址：福建省福州市仓山区上三路8号

官方网址：www.fjnu.edu.cn

简介：

福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州，是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”，后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学并沿用至今。2012年，教育部与福建省人民政府共建福建师范大学。2014年被确定为福建省重点建设的高水平大学。2018年被确定为福建省全国一流大学建设高校。

文献统计：

121 绘图类试题的分析与教学建议

作者：马青毛学刚

机构：福建师范大学地理科学学院

期刊《中学地理教学参考》
2024年18期

12-15 ，共4页

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摘要：绘图类试题在检验学生思维水平、培养地理实践力方面具有独特优势。通过对高考典型绘图类试题进行分析,提出培养读图习惯、整合图像素材、设计绘图任务等教学建议,以提高学生读图、用图、绘图能力,促进空间思维养成和地理实践力落地,达成高考引导教学的目标。

关键词：高考地理;绘图试题;教学建议;

阅读量：0

下载量：0

被引数：0
122 时空综合视角下“人文地理演变过程”教学探讨——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例

作者：张子辰王晓文

机构：福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院

期刊《中学地理教学参考》
2024年17期

42-45+72 ，共5页

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摘要：人文地理演变过程关注在人类活动影响下产生的人文地理事象盛衰交替的动态变化,是高中地理教学的重要内容。文章以时空综合视角,从“异时同地”“同时同地”“同时异地”“异时异地”四个层面,分析了人文地理演变的标志性过程、驱动力和效应,并以“资源枯竭型城市的转型发展”为例探讨了教学策略。

关键词：时空综合;人文地理演变过程;教学策略;资源枯竭型城市;

阅读量：0

下载量：0

被引数：0
123 从“双减”视角看义务教育地理课程内容的变化

作者：陈婧怡陈家胜

机构：福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院

期刊《中学地理教学参考》
2024年17期

28-34 ，共7页

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摘要：“双减”落点虽在作业但其追求的是更高效充分的教学,《义务教育地理课程标准(2022年版)》作为教学的重要参考,为落实“双减”政策指明了方向。文章从“双减”视角入手,分析了义务教育地理课程内容的变化,并探究了其对于减负提质的效用。

关键词： “双减”政策;义务教育地理课程;内容要求;课标变化;

阅读量：0

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被引数：0
124 大运河淮扬段地理研学课程设计

作者：张广杨丹萍刘锦涛陈丹储德平

机构：福建师范大学文化旅游与公共管理学院

期刊《中学地理教学参考》
2024年15期

76-80 ，共5页

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摘要：选择大运河淮扬段作为研学地开展研学课程设计,在地理视角下挖掘线性文化遗产特点与人文地理研学价值,结合课程美育有机渗透,构建以地理学科为主导的跨学科综合实践模式、以人文地理为核心的跨单元研学知识体系;通过合理的研学任务安排、情境问题设置、研学评估分析等,有效提升学生的地理学科核心素养,感悟地理之美,落实立德树人根本任务。

关键词：地理研学;大运河;线性文化遗产;核心素养;课程设计;

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被引数：0
125 融入环境考古学的地理试题设计与探析

作者：曹志宏

机构：福建师范大学平潭附属中学

期刊《中学地理教学参考》
2024年14期

59-62 ，共4页

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摘要：随着新高考的持续推进,高考内容的表现形式趋于多样化。针对近几年频繁出现的地理事象类试题考查趋向与其创新旨归相矛盾问题,文章以一道高三联考调研卷试题为例,探索基于环境考古的地理事象类试题设计路径,即:明晰地理事象特征,创设探究情境;解构地理事象变化,设置导引问题;立足试题综合评价,明晰创新旨归。

关键词：地理事象;试题设计;环境考古学;高中地理;

阅读量：0

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被引数：0
126 “两山”理念下“生态脆弱区的综合治理”教学设计——以盐城滨海湿地为例

作者：刘嘉怡刘恭祥

机构：福建师范大学地理学国家级实验教学示范中心福建师范大学地理科学学院

期刊《中学地理教学参考》
2024年14期

43-47+2 ，共6页

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摘要：“两山”理念与地理学科性质和核心素养联系紧密,是地理学科开展生态文明教育、落实立德树人任务的重要切入点。文章结合高中地理选择性必修2中的“生态脆弱区的综合治理”内容,以践行“两山”理念的典范——盐城滨海湿地的生态环境变迁历程为情境,设计相应教学活动,以期为教师开展“两山”理念教育提供参考和借鉴。

关键词： “两山”理念;生态脆弱区;综合治理;湿地;教学设计;

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被引数：0
127 方兴未艾的水利研学

作者：袁书琪彭俊芳

机构：福建师范大学地理科学学院,碳中和未来技术学院

期刊《中学地理教学参考》
2024年13期

1+22 ，共2页

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摘要：水,是自然地理环境中最活跃的要素之一,也是自然地理景观中最灵动的元素之一。中国是季风气候典型的国家,水的时空分布很不均衡,在自然状态下,往往非旱即涝,所以就需要水利措施。从这个意义上说,水是中华民族的命脉,中华民族发展史就是一部中国人民的治水史。人地和谐,包括人水和谐,是中华民族历来的生态文明观。面对洪涝,中国人不是逃避,而是勇于治理。

阅读量：0

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被引数：0
128 跨学科主题研学旅行设计——以“寻美泰山”为例

作者：徐传珂孙志高

机构：福建师范大学地理科学学院

期刊《中学地理教学参考》
2024年12期

77-80 ，共4页

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摘要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》倡导开展地理课程跨学科主题学习,研学旅行是开展跨学科主题学习的有效途径。文章分析了跨学科研学旅行设计原则,以泰山跨学科主题研学旅行为例,探讨了跨学科研学旅行的优势,设计了“寻美泰山”跨学科主题研学旅行方案。

关键词：研学旅行;跨学科;主题式;泰山;

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被引数：0
129 产业区位因素指向的研学课程设计与实践

作者：曹志宏

机构：福建师范大学平潭附属中学

期刊《中学地理教学参考》
2024年12期

69-71 ，共3页

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摘要：研学旅行是培养学生地理学科核心素养的重要途径。文章聚焦产业区位因素,依托泉州市乡土资源设计并实施研学旅行课程,在实践过程中深化学生对工业、农业和服务业的区位因素及其变化的认知,不断提升学生的地理学科核心素养。

关键词：区位因素;核心素养;研学课程设计;

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被引数：0
130 基于SECI模型的闽台地名文化研学课程设计探究

作者：陈越詹敏莹储德平潘纪晓

机构：福建师范大学文化旅游与公共管理学院

期刊《中学地理教学参考》
2024年11期

76-80 ，共5页

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摘要：闽台地名文化对于青年一代正确认识两岸文化渊源具有重要的现实教育意义,加强对闽台地名文化研学课程的开发迫在眉睫。文章基于“SECI模型”,选择福建三明、泉州、厦门和福州四个闽台地名文化遗产所在地为研学目的地,以“地理教学+历史溯源+思政教育”为主线,从研学课程规划目标、设计实施、效果评估等方面展开探究,以期在闽台地名文化研学过程中培养学生的地理学科核心素养、强化其文化认同与国家认同。

关键词： SECI模型;闽台地名;地理核心素养;研学旅行;课程设计;

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