首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史>
收藏>
个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索
期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
期刊
文献
发表时间
-
福建师范大学
文献量：310
下载量：0
被引数：2
所在地区：福建福州
所属分类：师范类
联系地址：福建省福州市仓山区上三路8号
官方网址：
www.fjnu.edu.cn
简介：
福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州，是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”，后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学并沿用至今。2012年，教育部与福建省人民政府共建福建师范大学。2014年被确定为福建省重点建设的高水平大学。2018年被确定为福建省全国一流大学建设高校。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
21 学习共同体视域下的青年思政课教师专业素养发展
作者：
何燕林
机构：
福建师范大学附属中学
期刊
《福建教育》
2024年42期
16-18 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：针对青年思政课教师在专业成长过程中面临的问题和挑战,文章提出构建思政课教师学习共同体,通过共研教材增强青年思政课教师教学效能,通过共磨优课提高青年思政课教师教学水平,通过共读经典提升青年思政课教师理论水平,通过外训共学拓展青年思政课教师专业视野。
关键词：
学习共同体;青年思政课教师;专业素养;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
22 运用阅读策略解读小学数学新教材——以北师大版一年级上册为例
作者：
陈燕虹
章勤琼
机构：
广西师范大学附属卓然学校
福建师范大学教育学院
期刊
《福建教育》
2024年41期
46-49 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：文章运用文本感知、文本联结和文本理解三种阅读方法深入解读小学数学新教材,旨在理解教材的编写意图,把握教学的逻辑。教师可通过分析目录、对照课程标准,宏观把握教材的整体结构和单元主题;通过建立教材内容与其他文本的联系,深入体会教材背后的教育理念、教学意图和核心价值,为教学设计提供依据。
关键词：
文本感知;文本联结;文本理解;教材解读;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
23 跨学科主题学习之下教师能力素养的提升
作者：
殷世东
李敏
机构：
福建师范大学教育学院
期刊
《福建教育》
2024年41期
19-21 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：跨学科主题学习具有多元开放性、关联整合性、学科实践性和合作探究性等特质。跨学科主题学习设计与实施需要教师拥有多学科知识、知识整合力、聚合性思维和研究设计力等多方面的能力素养。为有序且有效地组织和开展跨学科主题学习,教师必须进一步了解多学科专业知识、把握多学科学习方法、掌握多学科整合方法、开展项目式教学研究,提升对跨学科主题学习的设计力、教学力和胜任力。
关键词：
跨学科主题学习;教师能力素养;素养提升;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
24 大中小学“一体化主题教研”:赋能教师高质量发展
作者：
郑智勇
谭莉
机构：
福建师范大学
期刊
《福建教育》
2024年41期
8-9 ，共2页
阅读
下载
引用
摘要：如何有效促进中小学教师高质量专业发展,是摆在教育工作者面前的现实难题。“一体化主题教研”立足“有主题、有深度、卷入式”的真教研,以全员性、全程性、实践性为基本特点,强调教师之间的对话、交流、协作、共享,融合教师成长的内在需求与外在动力,以共同愿景来引导、驱动,探索共建、共享、共研、共育的中小学教师高质量专业发展新模式。置身于新时代课程教学改革的实践浪潮,卷入式的“一体化主题教研”真正促进了教师的专业成长,激活了教师的发展动能,成为推动中小学教师高质量发展的重要抓手。可喜的是,除了教师发展中心等部门,师范院校与民间自发的专业教研指导团队也做了有益尝试,为“一体化主题教研”促进教师高质量专业发展提供了助力。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
25 幼儿园保教质量提升的两大要务:赋能教师、赋权幼儿
作者：
吴荔红
机构：
福建师范大学教育学院
期刊
《福建教育》
2024年38期
1 ，共1页
阅读
下载
引用
摘要：为了促进学前教育高质量发展,2022年2月教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)。2023年12月,教育部办公厅公布了通过遴选确立的24个幼儿园保育教育实验区的名单,开展幼儿园保育教育质量提升试点工作。为此,幼儿园掀起了新一轮教育变革。目前,幼儿园正在如火如荼地开展保育教育质量提升的行动研究,本人有幸参与了我省幼儿园保育教育实验区的一些工作。实验区在改革的过程中遇到种种问题,其中有两大痼疾——束缚教师和儿童,这两大顽疾不解决,《评估指南》就容易成为一纸空文。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
26 初中地理新课程教材研究与运用的关键点——以人教版地理新教材七年级上册为例
作者：
李文
陈俊英
彭俊芳
袁书琪
机构：
福州金山中学
福建教育学院
福建师范大学
中国教育学会中小学综合实践分会
中小学地理国家教材重点建设基地
期刊
《福建教育》
2024年37期
57-60 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：初中地理课程教材在理念、内容和形式方面的修订力度很大,一线教师必须将地理新课程标准与新教材结合起来加以研究和运用,特别注意地理课程思政统摄引领、地理逻辑思维优化进阶、地理实践活动检验创新三方面,充分发挥三者在义务教育新课程中的优势,从而达到课程目标相关要求。
关键词：
初中地理;新课程教材;研究与运用;关键点;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
27 基于命题技术视角的高考语文试卷语料选择分析及教学导向
作者：
陈琳
机构：
福建师范大学附属中学
期刊
《福建教育》
2024年37期
29-32 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：文章从高考试卷的语料承载知识概念、思维认知、价值观念的载体功能,解读语料选择内含的命题理路,对消除语料内容与学生认知水平之间的隔阂,引导教学,提高学生解决问题的能力有积极意义。
关键词：
命题技术;高考语文;语料选择;教学导向;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
28 理解非连续性文本,发展数学阅读能力
作者：
陈燕虹
章勤琼
机构：
广西师范大学附属卓然学校
福建师范大学教育学院
期刊
《福建教育》
2024年36期
57-61 ，共5页
阅读
下载
引用
摘要：数学非连续性文本具有信息编排分散但彼此相互关联的特征,读者在阅读时要进行相对复杂的心智活动,因而是培养数学阅读能力的良好载体。教师利用数学非连续性文本培养学生的数学阅读能力有以下策略:建立数学文本需要阅读指导的观念、运用阅读“脚手架”、进行信息转化的教学、通过“信息分组”进行信息选择和建立信息联结。
关键词：
数学文本;非连续性文本;数学阅读能力;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
29 专家引领·行政统筹·园所自评——以三级质量监控提升幼儿园教研质量
作者：
蒋盈
陈志华
陈泽锴
机构：
福建教育学院学前教育研修部
福建师范大学教育学部
期刊
《福建教育》
2024年34期
8-10 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：教研工作是学前教育质量的重要支撑,教研质量监控是提升幼儿园教研质量的必要之举。建构三级质量监控体系,首先要以专家为引领,确立分级分类、维度全面、操作性强、与上级政策相呼应的监控目标与指标;其次,要以区县教育督导部门为行政统筹的主体,面向所有幼儿园开展多样化、闭环化、规范化、融合化的适性公正监控,探索建设教研质量提升实验区;再次,要充分发挥园所自评的作用,以发展儿童为本位,以科学性为基础,建设具备反思性、发展性、应用型的自评机制。
关键词：
学前教育;教研工作;质量监控;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
30 国防教育从娃娃抓起,八闽铸魂育时代新人
作者：
郑敏希
机构：
福建师范大学教育学院
期刊
《福建教育》
2024年34期
1 ，共1页
阅读
下载
引用
摘要：福建省作为中国东南沿海的重要战略门户,肩负着推动国防教育高质量发展的历史使命。福建的国防教育,必须立足于本土独特的历史文化与社会资源,开展具有鲜明区域特色的教育活动,为社会培养出具有高度责任感和使命感的公民。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
«
1
2
3
4
5
6
...
16
17
»
导出/参考文献 （
0
）
点击复制
PDF在线阅读
价格：
0.00
元
微信扫码支付
支付宝支付
同领域学术机构
甘肃民族师范学院
文献量：0
天水师范学院
文献量：5
西北师范大学
文献量：91
陕西学前师范学院
文献量：8
渭南师范学院
文献量：11
陕西师范大学
文献量：297
拉萨师范高等专科学校
文献量：1
德宏师范高等专科学校
文献量：2
丽江师范高等专科学校
文献量：0
滇西科技师范学院
文献量：2
同地区学术机构
福州第一中学
文献量：10
福建省普通教育教学研究室
文献量：42
福州墨尔本理工职业学院
文献量：0
闽江师范高等专科学校
文献量：14
福建体育职业技术学院
文献量：0
福州软件职业技术学院
文献量：3
福建幼儿师范高等专科学校
文献量：22
福建生物工程职业技术学院
文献量：1
福州科技职业技术学院
文献量：0
福州黎明职业技术学院
文献量：0
关于我们
版权公告
客服中心
在线咨询
用户建议
PDF在线工具
Copyright © 2021-2025 全科互知 |
赣ICP备2021006197号-4
|
新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
| 技术支持：
道然科技
互知学术
全科互知
服务热线
400-181-3113
在线咨询
点击立即咨询客服
刊社入口
点击前往刊社入口
返回顶部
返回顶部
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
