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中南民族大学
文献量：27
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被引数：1
所在地区：湖北武汉
所属分类：综合类
联系地址：湖北省武汉市洪山区民族大道182号
官方网址：
www.scuec.edu.cn
简介：
中南民族大学是一所直属国家民族事务委员会的综合性普通高等院校，坐落于白云黄鹤的故乡——武汉南湖之滨。学校前身为中南民族学院，创建于1951年，2002年3月更名为中南民族大学。学校占地1550余亩，校舍面积100万余平米，馆藏图书697余万册，拥有全国高校第一家民族学博物馆。校园内绿树成荫、花香四季，具有浓郁民族特色的现代建筑鳞次栉比，湖光山色与人文景观交相辉映，构成了教学、科研和生活的优美环境。建校以来，学校始终坚持社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针和民族政策，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以立德树人为根本任务，各项事业获得了快速发展。
文献统计：
2025年
2024年
2023年
2022年
2021年
2020年
01 爱国主义教育融入小学数学教材的实践样态与优化路向
作者：
孔凡哲
邓心怡
机构：
中南民族大学铸牢中华民族共同体意识研究基地
中南民族大学湖北民族教育研究中心
中南民族大学教育学院
期刊
《课程.教材.教法》
2024年09期
117-126 ，共10页
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引用
摘要：小学生的人生观、世界观、价值观正处于重要形成期,小学数学学科担负着培养学生爱国主义情怀的责任和使命。从素材内容分类、素材组织形式、素材运用功能三个维度,对2022年人教版教材中的爱国主义教育内容进行研究发现:教材中的爱国主义教育内容丰富、各具特色;爱国主义教育素材组织形式多元、特色鲜明,侧重正文、习题(采取短篇幅形式);爱国主义教育素材运用功能多样化,趋向与其他学科联系。未来,小学数学教材编写应立足教材政策,深度挖掘小学数学教材中的爱国主义教育素材;整体规划爱国主义教育内容在各年级、各领域、各栏目中的数量占比,使其呈现进阶性;变革教材呈现方式,加强小学数学教材中爱国主义教育素材呈现的立体化、数字化;创设爱国主义教育情境,以丰富的背景素材和适当内容载体呈现小学数学内容,培养学生的爱国情怀。
关键词：
爱国主义教育;小学数学;人教2022版教材;内容分析;呈现方式;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
02 把握素养本位的教材使用的目标转向
作者：
孔凡哲
机构：
中南民族大学教育学院
中南民族大学四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年11期
1 ，共1页
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引用
摘要：伴随着素养本位的教材于2024年秋季学期开始投入使用，如何正确使用素养本位的教材，成为当下一线教师普遍关心的话题。教材使用是教材建设的重要环节，关涉国家意志的教学实现，关涉立德树人根本任务的落实。教师的教材使用决定了教材价值的实现。第一，优化教材使用观念，提升教师对教材理解力。一方面，提升教材使用的价值认知。要从国家利益出发，弄清教材使用的国家立场，体现核心价值观，必须自觉运用马克思主义基本观点，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生健康成长和成才。
阅读量：0
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被引数：0
03 小学数学跨学科的主题式和项目式学习的实践路径
作者：
孔凡哲
赵欣怡
机构：
中南民族大学教育学院、湖北民族教育研究中心
中南民族大学
期刊
《小学教学(数学版)》
2024年03期
9-14 ，共6页
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引用
摘要：随着信息时代知识的爆炸式增长和知识经济的不断扩张，社会变化加剧。改革教育模式、重塑新一代人才的跨学科素养结构成为教育改革的战略目标。2022年4月《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新课程方案”）和各学科课程标准的正式颁布，预示着教育改革进入新时期。新课程方案在“基本原则”中要求“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”，在“科目设置”上强调“综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践”，在“课程标准编制”上首次提出“探索主题、项目、
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被引数：0
04 指向核心素养的单元整体教学设计理论阐释
作者：
陈煦
孔凡哲
机构：
中南民族大学教育学院
湖北民族教育研究中心
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2024年05期
6-8 ，共3页
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引用
摘要：数学单元教学可以实现数学知识的结构化生长，让学生不仅仅收获问题的答案，更收获数学活动经验、数学思想方法，促进学生问题解决能力提升和思维发展。而笔者调查发现，教师在单元整体教学设计中普遍存在教学要素分析不全面的问题，部分教师难以从研究的视角选择、组织和重构教学内容，难以准确描述教学目标，所编制的单元、课时目标缺乏系统性和层次性。本文着眼于理论研究，在充分梳理相关文献的基础上，以数学学科为例阐释指向核心素养的单元整体教学设计的原则和流程，为教师进行单元整体教学设计提供依据和支持。
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被引数：0
05 持续推进中华优秀传统文化数字化传承
作者：
段超
机构：
中南民族大学四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2024年03期
1 ，共1页
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引用
摘要：近年来，各地积极推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，以动漫、视频等数字化形式呈现的优秀传统文化产品日益丰富，有力促进了中华优秀传统文化的传承。如夸父逐日、精卫填海等体现中华民族精神的故事通过数字技术生动地呈现；雕、染、印、绣等传统手工艺借助数字技术被记录下来；许多博物馆、文化馆、艺术馆等文化场馆设置了数字化体验馆，以更好地展示、宣传中华优秀传统文化。我们在看到中华优秀传统文化数字化传承取得重要成绩的同时，也要看到存在的不足，
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被引数：0
06 新时代中小学劳动教育实施何难何为
作者：
孔凡哲
机构：
中南民族大学教育学院
中南民族大学湖北教育研究中心
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2024年02期
1 ，共1页
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引用
摘要：在国家倡导加强劳动教育并颁布相关政策的背景下，各级各类中小学校积极实施劳动课程，学生的劳动素养逐步提高。但是，我国中小学劳动教育仍存在一些突出问题，亟待改进。王飞、徐继存（2020）对我国东部、中部、西部六省（山东、浙江、山西、湖南、甘肃、四川）的调研显示，学生在劳动课堂教学中学到的课程标准所规定的日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动内容仅限于理论知识，而缺少实践经验，劳动教学与实际生活严重脱节。这反映出劳动教育在实践中被削减，主要表现在教学内容浅层化，
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07 紧扣时代热点 关注生物安全——对一道“生物与环境”高考模拟试题的分析与思考
作者：
陈鹏
机构：
中南民族大学教育学院
期刊
《中学生物教学》
2024年12期
75-77 ，共3页
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引用
摘要：“生物与环境”是历年高考核心考点,重点考查生态学基本概念和原理。2023年南充市高中毕业班第二次诊断性检测理综卷第31题以“小龙虾入侵的前世今生”这一新颖的情境呈现,问题设置角度独特,不仅考查了基础知识,还通过情境信息紧扣时代热点,渗透“生物安全”理念,同时通过背景材料考查学生分析和解决生物学问题的关键能力。
关键词：
高考;生物与环境;模拟试题;分析;
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被引数：0
08 联系社会热点 关爱生命健康——对一道“稳态与调节”高考模拟题的分析与思考
作者：
陈鹏
机构：
中南民族大学教育学院
期刊
《中学生物教学》
2024年06期
78-80 ，共3页
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引用
摘要：“稳态与调节”是历年高考的核心考点，重点考查调节过程及其机制。以一道高考模拟试题为例，分析试题特点，并提出复习备考的教学建议，以期培养学生的知识运用能力，提高学生分析、解决问题的能力，强化对新情境试题的应变能力。
关键词：
高考;稳态与调节;模拟试题;
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