首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史>
收藏>
个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索
期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
期刊
文献
发表时间
-
衡阳师范学院
文献量：16
下载量：0
被引数：0
所在地区：湖南衡阳
所属分类：师范类
联系地址：湖南省衡阳市雁峰区黄白路165号
官方网址：
www.hynu.edu.cn
简介：
衡阳师范学院（Hengyang Normal University）简称“衡阳师院”，位于湖南省衡阳市，是一所经国家教育部批准成立的湖南省属公办全日制普通本科高等院校，属于湖南省“双一流”高水平应用特色学院。学校办学历史肇始于1904年创办的湖南官立南路师范学堂。1999年3月，经教育部批准，衡阳师范高等专科学校、衡阳教育学院合并组建衡阳师范学院。2001年2月，湖南省第三师范学校并入。学校以专业建设为基础，以学科建设为龙头，不断加强学科、专业建设，形成了多学科协调发展的学科专业结构。
文献统计：
2025年
2024年
2022年
2020年
01 指向社会责任培养的生物学逆向教学设计——以“人类活动对生物圈的影响”为例
作者：
王妍力
机构：
衡阳师范学院教育科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年29期
63-65 ，共3页
阅读
下载
引用
摘要：逆向教学设计相较于传统教学设计,具有更为严密的逻辑认知及反向差异。评价设计优先于教学活动设计的模式,使得教学活动的开展有了明确的导向和依据,并得到及时的反馈和验证。社会责任素养是生物学学科核心素养的组成部分,以“人类活动对生物圈的影响”为例,结合生物学教学探索行之有效的逆向教学设计路径,有助于社会责任培养目标的落实。
关键词：
逆向教学设计;社会责任;核心素养;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
02 教育数字化转型背景下高中区域地理教学探究——以“生态脆弱区的综合治理”为例
作者：
陈月
王鹏
龙厚维
王哲文
王玮
机构：
衡阳师范学院地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年36期
29-32 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：教育数字化转型为教育改革发展指明了方向,为高中区域地理教学提供了新思路。文章基于教育数字化转型背景,探讨将信息技术贯穿区域地理教学各阶段的路径,并以“生态脆弱区的综合治理”为例进行相关教学设计,提出教学建议,以期推进地理教育数字化进程,为地理教师有效开展地理教学提供参考。
关键词：
教育数字化转型;高中区域地理;教学设计;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
03 地理教师学科理解:维度、不足与提升路径
作者：
阮丽萍
杨立国
张家界
龙凯惠
机构：
衡阳师范学院地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年32期
70-73+79 ，共5页
阅读
下载
引用
摘要：学科理解是教师提升课堂教学质量和实现学科育人价值的关键。文章梳理了学科理解与地理学科理解的概念及其意义,从地理学科本质、地理学科价值、地理学科知识、地理学科思维4个维度构建了地理学科理解框架,总结了地理教师在学科理解上主要存在的两类问题,即学科本质和价值理解有所偏差、学科知识和思维掌握不足,并依据地理学科理解维度提出了有针对性的提升路径。
关键词：
地理教师;学科理解;提升路径;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
04 基于弹性教学理念的高中地理教学设计初探
作者：
杨娅
邹君
机构：
衡阳师范学院地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年21期
36-39 ，共4页
阅读
下载
引用
摘要：关注学生的知识基础和认知水平对推动教学设计方式变革具有重要意义。基于弹性教学理念的地理教学设计以学生为中心,关注学生差异,是适应双新背景下高中地理教材转变及落实课标要求的有效途径。文章对弹性教学的内涵进行了梳理,结合湘教版教材高中地理必修第一册相关内容,提出优化弹性教学内容、设计弹性学习目标、使用弹性教学方法、设计弹性作业和实施弹性教学评价的教学设计应用策略。
关键词：
弹性教学理念;教学设计;高中地理;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
05 洞穴“珍宝”——穴珠
作者：
王玮
王鹏
机构：
衡阳师范学院地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年14期
18 ，共1页
阅读
下载
引用
摘要：在贵州省独山县的琴阳洞洞穴深处,一颗颗浑圆或近似圆形的“珠子”(图1),润着水光,晶莹灵动,表面似乎还隐隐有宝光浮动,有“汤圆”“弹珠”“黄豆”“西米”不同的形态,数量众多。洞穴中的这些“珠宝”蕴含着怎样的原理?原来,它们并非真的珠宝,而是一种形成于喀斯特溶洞中和珍珠形状相似的碳酸钙沉积物,名为穴珠。穴珠一般由核心和外壳组成,核心部分多数由泥质和方解石微晶组成,有时则由石英碎屑、石灰岩或钙华碎块甚至动物骨骼、木头碎片等组成。
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
06 区域认知进阶视域下中学地理教材审视与建议——以湘教版教材为例
作者：
聂桐彤
曹庆云
邹君
张家其
凡非得
机构：
衡阳师范学院地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年03期
17-21+27 ，共6页
阅读
下载
引用
摘要：教材编排应遵循学生认知发展的基本规律,以促进学生能力跨学段有序进阶。文章借助学习进阶理论构建了区域认知能力进阶框架,并以湘教版初高中地理教材为例进行实证研究,通过挖掘教材深层和表层系统的内在联系,分析其在区域认知能力发展与进阶视角的育人价值,发现教材在区域认知的六大方面存在占比不均、进阶不连续及高阶水平不足等问题,进而提出教材编写与使用建议。
关键词：
区域认知能力;学习进阶;教材研究;
阅读量：0
下载量：0
被引数：0
导出/参考文献 （
0
）
点击复制
PDF在线阅读
价格：
0.00
元
微信扫码支付
支付宝支付
同领域学术机构
甘肃民族师范学院
文献量：0
天水师范学院
文献量：5
西北师范大学
文献量：87
陕西学前师范学院
文献量：7
渭南师范学院
文献量：11
陕西师范大学
文献量：280
拉萨师范高等专科学校
文献量：1
德宏师范高等专科学校
文献量：2
丽江师范高等专科学校
文献量：0
滇西科技师范学院
文献量：2
同地区学术机构
衡阳幼儿师范高等专科学校
文献量：1
湖南工商职业学院
文献量：0
湖南高速铁路职业技术学院
文献量：1
湖南财经工业职业技术学院
文献量：11
南华大学
文献量：35
湖南交通工程学院
文献量：3
湖南环境生物职业技术学院
文献量：2
湖南工学院
文献量：6
关于我们
版权公告
客服中心
在线咨询
用户建议
PDF在线工具
Copyright © 2021-2025 全科互知 |
赣ICP备2021006197号-4
|
新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
| 技术支持：
道然科技
互知学术
全科互知
服务热线
400-181-3113
在线咨询
点击立即咨询客服
刊社入口
点击前往刊社入口
返回顶部
返回顶部
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
