|
|
切概念·缩情势·填要义：基于“情境”理解的“新闻专题”写作策略
|
王崇敏
|
语文教学与研究
|
写作
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
数学关系图在作文逻辑推理中的迁移与运用——以二元关系型作文为例
|
黄旭午
|
语文教学与研究
|
写作
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
对举范畴在高中议论文写作中的应用价值与策略
|
赵瑞华
|
语文教学与研究
|
写作
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向下高中文言文教学评价优化策略
|
吴薰
|
语文教学与研究
|
考试与评价
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
“三新”背景下指向“文化自信与传承”的初中语文命题实践研究
|
李百芝
|
语文教学与研究
|
考试与评价
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
论初中语文教材课文结尾写作立意“矮化”现象
|
周永祥
|
语文教学与研究
|
教材
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
文化指引 丰富心灵——素养导向下的初中整本书阅读教学策略探究
|
周素颖
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
课本剧在初中语文教学中的应用——以《范进中举》为例
|
薛艳
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
整本书阅读在语文教学中的应用——以《平凡的世界》为例
|
江伟
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
思维内生：学情视角重构下深度写作教学的实践探索
|
赵劲草
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
史诗感是怎样炼成的——《“蛟龙”探海》的“序章”体裁教学思考
|
林奔月
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
《劝学（节选）》思辨性阅读教学中的问题与对策
|
郭宏剑
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
“互文性”理论视角下的《沁园春·长沙》教学探究
|
王顺
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
在互文中实现认知进阶——《朝花夕拾》整本书阅读的教学路径探索
|
江月玲
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
补足·置换·颠倒·统整——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》深度教学四法
|
袁海锋
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
小说叙事节奏视角下的古典叙事诗解读——以《氓》《孔雀东南飞》为例
|
吴京华
|
语文教学与研究
|
文本解读
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
聚焦“奇怪” 挖掘意蕴——《孔乙己》文本细读路径探微
|
徐耀东
|
语文教学与研究
|
文本解读
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
水月通哲理 无心成佳篇——《记承天寺夜游》何以成为经典
|
施超
|
语文教学与研究
|
文本解读
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
项羽的心理“还原”
|
朱强国
|
语文教学与研究
|
文本解读
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
融入真实学习情境的“浅教”艺术——以肖培东执教《往事依依》《我的白鸽》为例
|
章林
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2025年08期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用