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有效提升中学历史课堂教学效率的策略研究 吴月芳 唐玲 科学咨询 课堂教学 2021年04期 1078 0
高中语文课堂提问的运用策略 吴娜男 科学咨询 课堂教学 2021年04期 1201 0
试论如何提高小学语文课堂教学的有效性 王进元 科学咨询 课堂教学 2021年04期 1081 0
翻转课堂教学模式在高中语文教学中的运用 王芙蓉 科学咨询 课堂教学 2021年04期 919 0
优化设计高中物理课堂提问的方法解析 唐思芳 科学咨询 课堂教学 2021年04期 945 0
初中语文课堂阅读教学促进写作的途径探究 宋衍英 科学咨询 课堂教学 2021年04期 912 0
核心素养下高中化学翻转课堂教学研究 盛钟燕 科学咨询 课堂教学 2021年04期 1076 0
打造初中语文高效课堂的策略研究 任巧 科学咨询 课堂教学 2021年04期 969 0
小学数学课堂教学中的“以学定教” 卢海林 科学咨询 课堂教学 2021年04期 843 0
高中地理课堂教学中视听资源的运用 刘立凡 科学咨询 课堂教学 2021年04期 934 0
翻转课堂教学模式在高职数学教学中的实践 梁勇锋 科学咨询 课堂教学 2021年04期 974 0
关于高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略 力扬丽 科学咨询 课堂教学 2021年04期 788 0
让人文情感充满高中语文课堂的策略 李金辉 科学咨询 课堂教学 2021年04期 886 0
新课程标准下高中数学课堂教学中情境创设的误区研究 付昕 科学咨询 课堂教学 2021年04期 997 0
核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计研究 冯雪娇 科学咨询 课堂教学 2021年04期 953 0
初中化学课堂教学情景的有效创设策略分析 方兰 科学咨询 课堂教学 2021年04期 1039 0
低成本实验在高中物理教学中的应用 陈钟勤 科学咨询 课堂教学 2021年04期 919 0
导学案在高中地理课堂教学中的应用研究 陈志慧 科学咨询 课堂教学 2021年04期 841 0
核心素养背景下高中历史高效课堂构建策略研究 陈杨军 科学咨询 课堂教学 2021年04期 1077 0
谈应用家校共育平台优化高中班主任工作的策略 余江容 科学咨询 班级管理 2021年04期 981 0
有效提升中学历史课堂教学效率的策略研究
作者： 吴月芳 唐玲
机构： （重庆市酉阳县酉州中学　重庆酉阳　409800）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
223
摘要：摘　要：新课程背景下，中学历史课堂教学的要求发生了变化，要求学生“充分的自主学习，有效的合作学习和适当的探究学习”，只有这样才可以提升教学的创新性，进而提高历史课堂教学的效率。本文对有效提升中学历史课堂效率的策略进行了分析和探讨，希望能对更好地开展中学历史课堂教学提供一些启发。
关键词： 中学历史 ； 课堂教学效率 ； 有效提升 ； 策略
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高中语文课堂提问的运用策略
作者： 吴娜男
机构： （吉林省通化市通钢一中　吉林通化　134003）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
222
摘要：摘　要：提问是课堂教学中常用的一种教学手段，科学的提问能够激发学生的学习兴趣，启发学生的智慧，同时，能够促进师生之间的交流，营造良好的课堂教学氛围，这对于高效化课堂的打造十分重要。对此，文章对高中语文课堂提问的价值以及问题进行了具体分析，提出了高中语文课堂提问的建议，希望能够为高中语文课程的教学提供有利参考。
关键词： 高中语文 ； 课堂提问 ； 运用策略
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试论如何提高小学语文课堂教学的有效性
作者： 王进元
机构： （重庆市城口县实验小学　重庆城口　405900）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
221
摘要：摘　要：随着新课程的发展，课堂教学有效性的提高，成为各学科关注的焦点问题，探索有效的方法，寻找正确的路径，以切实有效的增强课堂教学的效率。作为小学语文教师，需要对课程的内容进行科学化的分析，以此为基础，结合文章中所提到的教学策略，有目的性的进行教材内容的解析，根据学科教学的特征，灵活性的进行课程的安排，完善课堂教学结构，不断的推进课堂教学改革的深入，促使学生内心探究语文课程的意识得以持续的增强，以达到整体课堂教学有效性的提高。
关键词： 提高 ； 小学语文 ； 课堂教学 ； 有效性
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翻转课堂教学模式在高中语文教学中的运用
作者： 王芙蓉
机构： （重庆市巫山大昌中学校　重庆巫山　404707）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
220
摘要：摘　要：在新时期的高中语文教学中，翻转课堂教学模式受到了广大师生的欢迎。翻转课堂是一种以学生为主体、以老师为引导，以培养学生主动学习能力为主要手段，以加深学生对知识理解为目标的教学模式，与新课改对高中语文的教学要求一致，为高中语文教学的改革和创新提供了有利契机。文章对翻转课堂教学模式进行概述，并提出了翻转课堂教学模式在高中语文教学中运用的策略，旨在利用翻转课堂教学模式激活高中语文课堂，提高高中语文课堂教学的效果。
关键词： 高中语文 ； 翻转课堂 ； 教学模式 ； 运用
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优化设计高中物理课堂提问的方法解析
作者： 唐思芳
机构： （重庆市开州区温泉中学　重庆开州　405400）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
219
摘要：摘　要：“问”往往是思维的开始，在理科知识的教学实践中，“问”的效果更为突出。在开展高中物理教学实践时，如果我们能够为学生进行优化的提问，必然可以打破已有的僵局。一方面借助问题可以引导学生的思维走向，让高中学生能够从一个点来进行思维的无限延伸，促使高中学生能够对于物理知识学习生成更多的兴趣。另一方面借助问题可以让高中学生进行知识衔接，将课堂中的知识与现实生活中的体验进行整合，促使高中学生能够在思考问题的答案时，同时联想生活中科学现象，如何有效的将知识应用于现实生活。可见，有一个适宜的问题，能够让高中学生成为积极主动的学习者，在科学领域中不断地深化探究。
关键词： 优化设计 ； 高中物理 ； 课堂提问 ； 方法
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初中语文课堂阅读教学促进写作的途径探究
作者： 宋衍英
机构： （重庆市巫山初级中学　重庆巫山　404700）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
218
摘要：摘　要：在初中语文教学中，通过阅读和写作的结合，能够让学生在阅读中积累写作素材，掌握丰富的写作方法和技巧，自然而然地提高学生的写作水平。而在利用阅读促进写作教学的过程中，老师要充分利用阅读课堂教学时间，不断提升阅读课堂教学的效率，这样才可以让学生在阅读课堂中汲取更多写作的营养，从而推动学生的综合性发展。文章对初中语文课堂阅读教学促进写作的途径进行了具体分析和探讨。
关键词： 初中语文 ； 阅读教学 ； 写作教学 ； 促进
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核心素养下高中化学翻转课堂教学研究
作者： 盛钟燕
机构： （重庆市巫山大昌中学校　重庆巫山　404707）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
217
摘要：摘　要：针对当前高中化学教学中存在的问题进行分析，主要表现在重知识、轻能力，重内容、轻思考等问题，不利于高中学生化学学习能力的提升及思维能力的发展。基于核心素养培养的要求，提出高中化学翻转课堂教学的实施策略。创新教育理念及方法，让更多的学生感受化学的魅力与学习的乐趣，促进学生化学学科素养的提升。
关键词： 核心素养 ； 高中化学 ； 翻转课堂教学 ； 学生
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打造初中语文高效课堂的策略研究
作者： 任巧
机构： （重庆市开州区中和中学　重庆开州　405413）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
216
摘要：摘　要：随着新课改的不断深化，如何打造初中语文高效课堂成为老师面临的一个难题。老师在开展具体教学活动时，要彻底从老旧的灌输教学模式中走出来，注重学生主观能动性的发挥，让学生在主动参与学习的过程中，真正打造一个属于学生的课堂，只有在这样的课堂中，老师通过对学生的充分引导，才能够实现对高效课堂的打造。文章对打造初中语文高效课堂的意义和策略进行了具体分析和探讨，希望能够为初中语文一线教育者的教学提供一些参考。
关键词： 初中语文 ； 高效课堂 ； 打造策略
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小学数学课堂教学中的“以学定教”
作者： 卢海林
机构： （江西省南昌县莲塘镇邓埠小学　江西南昌　330200）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
215
摘要：摘　要：以学定教创新教育理念和教学模式在小学数学教学中的运用，能够提升数学课堂教学的生机与活力，推动学生的综合性发展。文章先对小学数学教学的问题进行分析，然后对小学数学课堂教学中实施“以学定教”的注意事项进行阐述，最后提出了小学数学课堂中“以学定教”的实施建议，希望能够为小学数学“以学定教”教学主题的研究提供有效参考。
关键词： 小学数学 ； 以学定教 ； 课堂教学
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高中地理课堂教学中视听资源的运用
作者： 刘立凡
机构： （重庆市巫山中学　重庆巫山　404700）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
214
摘要：摘　要：视听资源在高中地理教学中的运用，能够为学生打造生动、轻松的课堂教学氛围，激发学生的探究学习兴趣，激励学生思维的生长，提高初中地理课堂教学的效果。文章先对视听资源在高中地理教学中运用的问题进行分析，然后提出了高中地理课堂教学中视听资源的运用策略。
关键词： 高中地理 ； 课堂教学 ； 视听资源 ； 运用
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翻转课堂教学模式在高职数学教学中的实践
作者： 梁勇锋
机构： （贵州电子商务职业技术学院　贵州　550008）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
213
摘要：摘　要：翻转课堂教学模式在高职数学教学中的运用，契合高职教育的发展要求，也契合新课程改革的要求以及学生的学习需求，对于高职数学教学质量以及学生专业素质的提升意义重大。文章对翻转课堂教学模式在高职数学教学中运用的优势以及实践策略进行了具体分析和探讨，希望能够为高职数学教学的更好开展提供参考。
关键词： 高职数学 ； 翻转课堂教学模式 ； 实践策略
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关于高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略
作者： 力扬丽
机构： （重庆市巫山大昌中学校　重庆巫山　404707）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
212
摘要：摘　要：针对高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用价值进行分析，能够激发学生的学习兴趣，提供丰富的学习材料，转变课堂教学的方式，且提出信息技术应用的具体策略。高中数学教学中需要以学生为主体，关注学生学习过程中的体验，以信息技术构建多元化课堂模式，提升课堂教学的效率及质量。
关键词： 高中数学 ； 课堂教学 ； 信息技术 ； 学生
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让人文情感充满高中语文课堂的策略
作者： 李金辉
机构： （重庆市巫山大昌中学校　重庆巫山　404707）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
211
摘要：摘　要：新课改的发展推动着高中语文教学内容、方式的转变。纵观当今的高中语文教学，依然以重视基础知识、传授学生答题技巧为主，忽视了语文的人文性特点。如何立足高中语文课堂，将人文情感融入其中是当下教师重点思考的问题。文章简述了人文情感内涵，提出了人文情感充满高中语文课堂的策略，以希望在有效教学策略的推动下提升高中生的人文素养。
关键词： 高中语文 ； 人文情感 ； 实际研究
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新课程标准下高中数学课堂教学中情境创设的误区研究
作者： 付昕
机构： （河北省秦皇岛市新世纪高级中学　河北秦皇岛　066000）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
210
摘要：摘　要：为了提升情境创设在高中数学教学中的应用水平，本文主要对新课程标准下高中数学课堂教学中情境创设的误区进行研究。文中分析了高中数学教学中情境创设的误区，包括，注重预设情境，忽略教学过程中的生成情境、注重情境创设的故事性，忽视情境创设内涵、注重“现实情境”，忽略“知识情境”，希望可以为有关人员提供参考。
关键词： 新课程标准下 ； 高中数学课堂教学 ； 情境创设 ； 误区 ； 策略
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核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计研究
作者： 冯雪娇
机构： （吉林省通化钢铁集团有限责任公司第一中学　吉林通化　134003）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
209
摘要：摘　要：为了能够满足素质教育需求，提升高中化学教学质量，本文对核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计进行研究，提出了营造情境，对探究主题进行导入、实验探究，组织学生进行合作交流、清理垃圾，培养学生保护环境意识这几个设计策略，希望可以提供给教育工作者参考。
关键词： 核心素养视角 ； 高中化学 ； 化学课堂教学 ； 探究活动设计
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初中化学课堂教学情景的有效创设策略分析
作者： 方兰
机构： （江西省寻乌县博豪中学　江西寻乌　342200）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
208
摘要：摘　要：新课改背景下，要求老师围绕学科和学生特点进行教学设计，以更加灵活、创新的教学方式 ，实现对高效课堂的构建。情景教学法是新课改环境下非常倡导的一种教学方式，其能够利用展现情景的方式与教材知识完美结合，激发学生探究学习的兴趣，帮助学生完成对化学识的学习，最终服务于学生的化学素养。文章首先对初中化学课堂教学情景创设的优势进行阐述，然后对初中化学课堂教学情景创设中的问题进行分析，最后提出了高质量创设初中化学课堂教学情景的策略。
关键词： 初中化学 ； 教学情景 ； 有效创设 ； 策略
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低成本实验在高中物理教学中的应用
作者： 陈钟勤
机构： （重庆市万州沙河中学　重庆万州　404000）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
207
摘要：摘　要：为了促进高中物理教学中实验教学的开展，本文主要对低成本实验在高中物理教学中的应用进行研究。文中分析了低成本实验开发原则以及设计过程，提出了其在高中物理教学中应用的实例，希望可以给有关人员提供参考。
关键词： 低成本实验 ； 高中物理教学 ； 应用策略
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导学案在高中地理课堂教学中的应用研究
作者： 陈志慧
机构： （重庆市巫山大昌中学校　重庆巫山　404707）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
206
摘要：摘　要：为了能够有效提升教学效率和质量，本文对导学案在高中地理课堂教学中的应用进行研究，首先介绍了导学案在高中地理课堂教学中的应用意义，然后提出了编制高质量的导学案、科学合理应用导学案这两个应用策略，希望可以提供给教育工作者参考。
关键词： 导学案 ； 高中地理 ； 课堂教学
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核心素养背景下高中历史高效课堂构建策略研究
作者： 陈杨军
机构： （重庆市武隆中学　重庆武隆　408500）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
205
摘要：摘　要：学生的核心素养通常来说就是学生必须具有的，可以运用一生发展与社会发展要求的重要品德与能力。核心素养下高中历史高效课堂的构建有利于促进学生的全面成长。对此，如何在课堂上培养学生的核心素养及能力，如何促进学生全面成长已经成为广大历史教育工作者急需面对的问题。历史教学工作的开展，不仅能够帮助学生形成正确的三观，还能够引导学生不忘初心，勇于前行。作为历史教师，就应该按照历史学科的特征，将核心素养融入教学工作中，充分发挥历史教学的价值。
关键词： 核心素养 ； 高中历史 ； 高效课堂 ； 构建
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谈应用家校共育平台优化高中班主任工作的策略
作者： 余江容
机构： （重庆市长寿中学　重庆长寿　401220）
期刊 《科学咨询》
2021年04期
204
摘要：摘　要：在人们的认知中，高中学生已经表现出极强的独立性，他们不仅仅可以在学习方面表现的“自主”，在行为表现方面也表现的极为“自主”。此时，家庭教育已经可以退居二线，或者说学校教育和家庭教育都可以慢慢的后退，他们需要接受的是社会教育。但事实上，作为高中班主任，在我看来，高中学生同样正处于“塑形”期，他们有能力但是能力的分布并不均匀，他们有“自我”但是“自我”并不完善，家庭、学校作为学生生活的主空间，对于他们的影响仍然巨大。在学生努力度过人生拐点期的过程中，教师和学生家长要组建合作团队给他们提供更多的支持。
关键词： 家校 ； 共育平台 ； 高中 ； 班主任工作 ； 策略
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