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理性视角下的《拿来主义》教学审视
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唐亚丽
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年39期 |
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“教学评一致性”视域下的跨学科教学策略
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冯班连
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年39期 |
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意象·语言·主题——《短诗五首》教学三维解读
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李爱红
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年39期 |
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充盈诗意的古诗词教学
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杨璐菲
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年39期 |
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立足情境 精准表达
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齐云飞
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年39期 |
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“仿写”在随笔教学中的运用
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嵇原军
赵道夫
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年39期 |
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任务引领下的整本书阅读项目化活动设计
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王丹阳
冯晓波
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年39期 |
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深读·深辩·深悟·深思——深度阅读的有效策略探微
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李论
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年39期 |
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文艺论文的阅读策略——以慢品《山水画的意境》为例
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赵轩
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年39期 |
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文尚典实 诗贵清空——品《商山早行》之美
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蒋化
袁海员
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年39期 |
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拾级而上 破解“两难”——提升文言文教学质效的策略
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蔡海瑞
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年39期 |
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以项目式学习推进《经典常谈》整本书阅读
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杨婷婷
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年39期 |
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大单元背景下项目化学习策略——以七上第一单元为例
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朱玲琳
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年39期 |
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角色扮演 汪洋之旅——走进《海底两万里》整本书阅读
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杨莎
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年39期 |
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三维六级解读视域下的诗歌鉴赏——品读《赤壁》
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叶海静
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年39期 |
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基于高阶思维培养的古诗词教学
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王越
黄雪丽
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年39期 |
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从回归到质疑:理清《赤壁赋》的情感逻辑
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郑文彬
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年39期 |
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赏析视角下的《记承天寺夜游》教学
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洪家胜
蒋静
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年39期 |
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融合“跨点” 把握“跨度”——跨学科学习思维的统整策略
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陈广宏
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年39期 |
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4R理论与高中乡土小说教学的耦合尝试
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诸峰
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年39期 |
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