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“诗意语文”观照下的古诗词教学再探
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何碧君
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年19期 |
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在吸收和倾吐间提升议论文写作的语言素养
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彭辉
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年19期 |
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鉴古通今:向古人学习议论文写作——以《五代史伶官传序》和《六国论》为例
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龙晓丹
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年19期 |
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聚焦文本属性的回忆性散文教学——以《回忆我的母亲》为例
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陈秋艳
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年19期 |
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《故都的秋》中郁达夫的“抒情”观照
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张小微
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年19期 |
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把握好文学文本解读的“度”
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李德桐
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年19期 |
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人物分析:整本书阅读教学的切入点——走进《边城》
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陶乙
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年19期 |
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学材·图式:从“感性认知”到“理性思考”——深入探究《伟大的悲剧》
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娄志军
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年19期 |
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《念奴娇·赤壁怀古》的教学新突破
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王中平
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年19期 |
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用任务驱动回忆性散文的审美——《昆明的雨》创意教学
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李宁
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年19期 |
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读写结合 以文化人——传统文化教育融入初中文言文教学的策略
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罗小兰
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年19期 |
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审美鉴赏视域下的散文教学策略
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赵文静
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年19期 |
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“人立”而后有家国天下——《谁是最可爱的人》教学实践
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邬亚丹
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年19期 |
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探究真实有效的预习反馈策略——《邹忌讽齐王纳谏》教学思考
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董晓玲
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年19期 |
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《背影》语言与情感教学的再思考
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孙洁
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年19期 |
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巧设项目情境 走进言语深处——《故都的秋》教学设计
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倪蕴佳
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年19期 |
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教材视域下优秀传统文化的传承——《过秦论》与《六国论》联读教学
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巨有峰
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年19期 |
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感悟亲情 学会记事——七年级上册第二单元学习任务设计
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阮颖欣
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年19期 |
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品戏剧魅力 明悲剧价值——必修下册第二单元群文阅读教学
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王敏
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年19期 |
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惊雷破盲心 新思启明灯——《玩偶之家(节选)》“娜拉觉醒”解读
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李娜
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年19期 |
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赣B2-20210313
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