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初中信息科技教学中优化情境导入的应用研究 耿佳峰 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 13 0
信息技术在初中道德与法治教学中的应用 王晓丽 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 10 0
当前初中信息技术教学存在的问题及改进策略 路艳 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 12 0
学生数字化学习能力培养策略探究——以初中信息技术教学为例 刘宾红 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 13 0
互联网背景下的初中英语主题式教学模式探析 陈绿 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 10 0
信息化教学在初中语文课堂中的应用 马效卿 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 14 0
高中数学智慧课堂教学模式探究 孙艳丽 中学课程辅导 多媒体教学 2024年28期 8 0
基于学科素养导向的高中语文古诗词教学探究 韩雪峰 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 10 0
跨学科背景下初中地理与生命科学的大单元教学探索 郭晶晶 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 15 0
关于新课程理念下的初中生物学教学探究 耿娟 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 12 0
初中数学教学中学生探究能力的培养研究 李芹 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 11 0
情境教学法在初中地理教学中的应用研究 祝凤华 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 7 0
基于核心素养的高中地理教学探析 杨斌 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 10 0
基于大单元设计的初中道德与法治教学策略 鲁春梅 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 13 0
诵读教学法在高中语文教学中的应用 葛丽萍 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 12 0
初中历史教学中开展有效合作学习的研究 陈士利 中学课程辅导 教海探航 2024年28期 14 0
浅谈初中美术课中如何培养学生的审美能力 丛玉静 中学课程辅导 创新课堂 2024年28期 9 0
借助物理实验，提高高中物理教学实效 谌基兴 中学课程辅导 创新课堂 2024年28期 10 0
初中化学教学中生活化实验设计与实践研究 叶文智 中学课程辅导 教学实践 2024年28期 13 0
初中体育趣味田径教学法的应用研究 许鹏磊 中学课程辅导 教学实践 2024年28期 10 0
初中信息科技教学中优化情境导入的应用研究
作者： 耿佳峰
机构： 山东省滨州市博兴县第四中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
108-110 ，共3页
摘要：初中信息科技教学中的导入环节至关重要。在当今信息化时代，传统的教学模式往往忽视学生的实际需求和兴趣点，导致教学效果不佳。情境导入作为一种有效的教学方法，通过创设真实的情境，激发学生的学习兴趣和积极性，能有效提高教学效果。优化情境导入，旨在更好地发挥其优势，提升信息科技教学的质量。
关键词： 初中信息科技 ； 情境导入 ； 应用策略 ；
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信息技术在初中道德与法治教学中的应用
作者： 王晓丽
机构： 福建省南平剑津中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
105-107 ，共3页
摘要：随着教育改革的不断推进和社会对教育质量要求的日益提高，学校对学生道德思想的培养更为重视。与传统教学模式相比，新时代的教学方式致力于将学生培养成德智体美劳全面发展的人才，这就使道德与法治这门课程愈发显得重要。教师应充分发挥信息技术在道德与法治教学中应用的优势，研究和制订利用信息技术提高道德与法治教学有效性的具体策略，将信息技术有机融入初中道德与法治教学中，以提高教学效果。
关键词： 初中道德与法治 ； 信息技术 ； 教学应用 ；
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当前初中信息技术教学存在的问题及改进策略
作者： 路艳
机构： 山东省淄博市临淄区雪宫中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
102-104 ，共3页
摘要：信息技术已成为初中教育的重要课程，学生不仅要掌握信息技术理论知识，更要熟练运用信息技术相关技能解决生活中的实际问题，从而实现理论与实践的统一，提升信息素养，促进学生各项能力的全面发展。为此，教师需准确把握当前教学中的问题，优化教学设计，结合理论与实践操作，激发学生探究思考的积极性，同时凸显信息技术的实用价值，进一步激发学生的学习热情和动力。
关键词： 初中信息技术 ； 存在问题 ； 改进策略 ；
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学生数字化学习能力培养策略探究——以初中信息技术教学为例
作者： 刘宾红
机构： 甘肃省通渭县温泉路学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
99-101 ，共3页
摘要：数字化学习能力是初中生数字素养与技能的重要指标之一，是激发学生创新精神，积极主动运用信息科技解决问题的关键一环。在初中信息技术教学实践中，应采取文献分析等方法，加强项目学习、做好学习支持、开展多元评价，促使学生形成数字化学习能力与创新素养，让他们能在日常学习和生活中利用数字化资源，开展探究性学习，高效解决问题，进而成长为信息社会的建设者和创造者。
关键词： 初中信息技术 ； 数字化学习能力 ； 培养策略 ；
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互联网背景下的初中英语主题式教学模式探析
作者： 陈绿
机构： 福建省漳州市平和县大溪中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
96-98 ，共3页
摘要：随着互联网的飞速发展，初中英语主题式教学模式应运而生。互联网技术为主题式教学提供了丰富的教育资源和互动平台，促进了学生在语言运用、跨学科思维等方面的全面发展。通过分析教学实践和具体的教学优势，全面解析互联网背景下初中英语主题式教学模式的实施效果，以期为未来教学改革提供有益的借鉴和启示。
关键词： 初中英语 ； 互联网 ； 主题式教学 ；
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信息化教学在初中语文课堂中的应用
作者： 马效卿
机构： 甘肃省康乐县白王初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
93-95 ，共3页
摘要：随着网络时代的到来，信息技术被广泛应用于初中语文课堂中。这一教育技术的更新，催生出更加多元的信息化教学理念和教学手段，为初中语文课堂教学的优化开辟了更为广阔的路径。因此，在网络环境下的初中语文课堂教学中，教师应积极探究信息化教学手段的具体运用方法，促进初中语文课堂信息化教学策略的有效实施，从而为初中语文课堂教学提供良好的发展契机，使初中语文信息化课堂的构建更具实效性。
关键词： 初中语文 ； 课堂教学 ； 信息化教学 ； 具体应用 ；
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高中数学智慧课堂教学模式探究
作者： 孙艳丽
机构： 山东省诸城市实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
90-92 ，共3页
摘要：智慧课堂是基于互联网、云计算、大数据、人工智能等信息技术构建的高效课堂。近年来，随着信息技术的日益成熟，智慧课堂的构建已成为教育教学领域常见的教学模式。尤其是高中数学教学中，教师从构建智慧课堂的视角出发，在整合各类信息资源的同时，围绕着数学理论知识与实践应用，为学生打造了信息共享路径畅通、师生互动效果显著、知识传递过程快捷的智慧课堂。在课堂中，教师可以运用大数据技术进行学情分析，运用针对性的微课资源让学生开展课前预习活动，借助互联网与各类通讯社交软件完善信息反馈机制，使学生的数学学习能力得到大幅提升。
关键词： 高中数学 ； 智慧课堂 ； 教学方法 ；
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基于学科素养导向的高中语文古诗词教学探究
作者： 韩雪峰
机构： 吉林省长春市长春艺术实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
87-89 ，共3页
摘要：随着教育改革的深入，高中语文教学面临着新的挑战和机遇。从高中语文学科素养视角审视，可以发现古诗词教学中仍存在诸如教学目标不明确、教学方法单一以及学生缺乏自主学习意识等问题。针对这些问题，教师应创新教学策略，通过诵读明确教学目标，通过情境多样化教学方法和实践增强学生的文化认同感，以促进学生语文学科素养的全面提升。
关键词： 高中语文 ； 学科素养 ； 古诗词教学 ；
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跨学科背景下初中地理与生命科学的大单元教学探索
作者： 郭晶晶
机构： 上海民办杨浦凯慧初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
84-86 ，共3页
摘要：考试招生综合改革是贯彻新教育理念的重要一环，对跨学科发展提出了新的要求。地理学科与生命科学学科的核心素养间存在一定联系，两者教学的有机融合是初中学业考试命题的重要基础支撑。教学体系的融合需要遵循符合学科特点的基本原则，要在深入贯彻大单元教学理念的基础上，构建大单元的课程体系，从而为教学融合提供有效的实施路径。
关键词： 初中地理 ； 初中生命科学 ； 大单元教学 ； 跨学科案例 ；
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关于新课程理念下的初中生物学教学探究
作者： 耿娟
机构： 山东省淄博市周村区王村中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
81-83 ，共3页
摘要：在新课程理念的指导下，初中生物学教学正经历着深刻的变革。它有助于培养学生的综合素质，通过强调探究性学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。同时，新课程理念鼓励学生积极参与学习过程，提升自身学习的主动性和创造性。教师要基于新课程理念，不断更新教学方法和手段，以满足学生发展的需要，提升生物学教学的效率。
关键词： 初中生物学 ； 新课程理念 ； 教学策略 ；
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初中数学教学中学生探究能力的培养研究
作者： 李芹
机构： 山东省淄博市高青县第四中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
78-80 ，共3页
摘要：在初中数学教学中，培养学生的探究能力，有利于学生更好地掌握数学知识，提升数学水平。在新课程标准下，初中数学教学中培养学生的探究能力是教师重点关注的内容，也是提升学生数学核心素养的有效途径。教师应对教学中存在的问题进行分析，然后从教学方法、教学理念、教学评价等方面入手，采取有效策略培养学生的数学探究能力，从而提升初中数学教学的质量。
关键词： 初中数学 ； 探究能力 ； 培养策略 ；
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情境教学法在初中地理教学中的应用研究
作者： 祝凤华
机构： 山东省东营市胜利第一初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
75-77 ，共3页
摘要：初中地理教学作为基础教育的重要组成部分，对培养学生的空间思维、地理知识理解及地理实践能力具有不可替代的作用。情境教学法作为一种全新的教学手段，致力于让学生在体验中学习地理知识，培养其解决问题的技能，在初中课堂教学中取得了良好效果。教师应积极探索情境教学法在地理课堂中的应用策略，切实提高地理课程的教学效果。
关键词： 初中地理 ； 情境教学法 ； 教学策略 ； 应用探究 ；
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基于核心素养的高中地理教学探析
作者： 杨斌
机构： 山东省诸城市实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
72-74 ，共3页
摘要：核心素养是指学生在学习过程中须具备的基本能力和素养，是学生综合发展的关键要素。在高中地理教学中，培养学生的核心素养需要帮助学生更好地理解和运用地理知识，提高综合素养和能力。教师应合理运用情境，以任务引导学生合作学习，在针对练习的基础上进行拓展，通过实践培养学生的运用能力，不断提升学生的核心素养，促使其在地理学习过程中得到更好的发展。
关键词： 高中地理 ； 核心素养 ； 教学策略 ；
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基于大单元设计的初中道德与法治教学策略
作者： 鲁春梅
机构： 山东省淄博市临淄区实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
69-71 ，共3页
摘要：初中道德与法治大单元教学设计，是指在道德与法治课程中，将一个单元的教学内容整合为一个有机整体，从单元的整体出发，统筹安排教学内容、教学进度和教学方法，实现单元内各课时的无缝衔接和有效整合。大单元教学打破了传统的教学模式，将原本分散的课时内容整合起来，有助于教师更好地把握教学内容的内在联系，提高教学效率。大单元教学能够更好地整合教学内容，帮助学生建立完整的知识体系，加深学生对相关概念和原理的理解和掌握。
关键词： 初中道德与法治 ； 大单元设计 ； 教学实践 ；
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诵读教学法在高中语文教学中的应用
作者： 葛丽萍
机构： 贵州省毕节市七星关区小吉场中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
66-68 ，共3页
摘要：高中语文课程标准多次提到诵读，可见诵读在高中语文学科教学中的重要性。高中语文教师在课堂教学中运用诵读教学法，能促进学生对文本语言文字的理性认知与情感感知，让学生对语言文字进行再创造，通过诵读声表达自己对文本的理解、传递自己诵读时的情感感受。根据高中语文课内容，分别从激发兴趣、指点技巧这两个角度入手，对应用诵读教学法进行深入探究。
关键词： 高中语文 ； 诵读教学法 ； 应用探究 ；
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初中历史教学中开展有效合作学习的研究
作者： 陈士利
机构： 江苏省常熟市教育局教学研究室
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
63-65 ，共3页
摘要：新课标背景下的初中历史教学应重视学生的主体地位,以培养学生的核心素养。合作学习是以学生为主体的教学形式,在培养学生学习能力、综合素养方面具有重要作用。在初中历史教学中有效开展合作学习,是现阶段提升教学实效的关键。教师需深刻理解合作学习的重要性,在学习内容、目标、小组划分、任务布置及合作学习形式等方面探究有效方法和策略,进一步提升初中历史教学实效。
关键词： 初中历史 ； 合作学习 ； 策略研究 ；
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浅谈初中美术课中如何培养学生的审美能力
作者： 丛玉静
机构： 山东省威海市文登区三里河中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
60-62 ，共3页
摘要：审美能力是人们认识美、评价美和创造美的能力。在初中美术课中，培养学生的审美能力至关重要。通过学习美术，学生可以更好地理解和欣赏美，从而提高自己的审美水平。在初中美术课教学中，教师应通过巧妙应用教材、优化教学方式、注重培养学生想象力等方法，提高学生的审美能力。
关键词： 初中美术 ； 审美能力 ； 教学方式 ； 想象力 ；
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借助物理实验，提高高中物理教学实效
作者： 谌基兴
机构： 福建省宁德第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
57-59 ，共3页
摘要：物理学是探讨物质结构和运动基本规律的学科,它注重对物质世界基本规律的探索。高中物理实验在物理教学中具有重要作用,物理实验教学有助于学生更好地理解和记忆物理基本概念和知识,有助于学生提升探究物理原理的积极性,奠定良好的物理学习基础。立足于高中物理实验教学对策,从设计有趣的问题﹑鼓励学生自主设计实验方案﹑合理利用信息技术入手,对高中物理实验教学的实施策略展开论述。
关键词： 高中物理 ； 实验教学 ； 核心素养 ；
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初中化学教学中生活化实验设计与实践研究
作者： 叶文智
机构： 福建省漳州市平和县第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
54-56 ，共3页
摘要：化学是一门自然学科，实验在化学课程中扮演着至关重要的角色。然而，在当前的初中化学教学实践中，仍然存在一定的问题。为了提升化学实验教学的效果，教师应当融入更多与学生日常生活相关的教学理念，并实施与生活紧密相关的化学实验教学。分析当前初中化学实验教学的现状，阐述将生活化元素融入化学实验教学的重要性，并探索设计生活化实验的策略，旨在提高学生的实验操作能力，深化对化学知识的理解，促进学生化学核心素养的培养。
关键词： 初中化学 ； 生活化实验 ； 教学实践 ；
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初中体育趣味田径教学法的应用研究
作者： 许鹏磊
机构： 淄博市张店区重庆路中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年28期
51-53 ，共3页
摘要：传统的初中体育教学模式已难以满足学生多样化的学习需求。趣味田径教学法作为一种新型的教学方式，旨在通过创新的教学手段激发学生的学习兴趣，提高体育课堂的教学质量。初中体育教师要正确理解其内涵，充分发挥趣味田径教学法的价值，平衡教学与娱乐的关系，科学开展趣味田径教学，达到寓教于乐的教学效果，促进学生在体育活动中知识与技能的全面发展。
关键词： 初中体育 ； 趣味田径 ； 教学策略 ；
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