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“三新”背景下高中思想政治多元学习方式初探 沈娟娟 中学课程辅导 教海探航 2024年24期 13 0
探究高中生物学教学中的问题导向学习模式 刘明双 中学课程辅导 教海探航 2024年24期 14 0
新高考读后续写的教学现状和教学策略探索 冶伟玲 中学课程辅导 教海探航 2024年24期 17 0
浅谈初中物理课堂教学的艺术 郑爱垠 中学课程辅导 创新课堂 2024年24期 12 0
打造灵动课堂，培养学生英语核心素养 俞洋 中学课程辅导 创新课堂 2024年24期 13 0
初中数学教学中如何培养学生良好的学习习惯 张文亭 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 15 0
初中几何问题中线段长度的求解技巧分析 顾雪凡 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 15 0
合作学习在初中数学教学中的应用策略 俸静芳 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 11 0
游戏法在高中体育足球教学中的运用研究 方忠礼 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 12 0
情境体验式教学在高中地理教学中的应用 邓线姬 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 13 0
基于深度学习的初中生物学智慧课堂构建研究 张金仙 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 19 0
透过生活现象探究初中物理核心素养的实践 吕会尧 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 13 0
基于核心素养理念的初中化学主题教学实践 罗三 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 12 0
“教、学、评”一体化在初中英语写作教学中的应用 刘德萍 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 16 0
传统文化融入普通高中美术课程的实施策略 李珍 中学课程辅导 教学实践 2024年24期 12 0
指向高阶思维能力培养的高中数学教学策略 金婵娟 中学课程辅导 教育视点 2024年24期 16 0
新课改背景下高中数学教学情境创设策略 黄健 中学课程辅导 教育视点 2024年24期 18 0
任务驱动下的高中数学问题链教学策略研究 周亮 中学课程辅导 教育视点 2024年24期 14 0
核心素养理念下初中数学运算能力的培养 俞瑞勋 中学课程辅导 教育视点 2024年24期 10 0
『双减』背景下物理教育提质增效的举措 徐洪玉 中学课程辅导 教育视点 2024年24期 12 0
“三新”背景下高中思想政治多元学习方式初探
作者： 沈娟娟
机构： 安康市汉滨区江北高中
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
66-68 ，共3页
摘要：“三新”背景下，高中思想政治融合多元学习方式注重将新理念、新课程、新技术融入教学中，推动高中思想政治教育改革工作的高效实施。从“三新”对于高中思想政治融合多元学习方式的影响角度出发，以统编版高中思想政治必修2“经济与社会”为例，探究高中思想政治融合多元学习的具体策略，以期提高高中思想政治教学的效率。
关键词： 高中思想政治 ； “三新” ； 多元学习 ； 教学策略 ；
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探究高中生物学教学中的问题导向学习模式
作者： 刘明双
机构： 安徽省宿州市第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
63-65 ，共3页
摘要：生物学是一门理论与实践紧密结合的课程，对学生的自主学习能力提出了较高要求。在高中生物学教学中，问题导向学习模式应运而生，此模式鼓励学生围绕问题展开探索，从而加深对生物学知识的理解。深入探讨问题导向学习模式在高中生物学教学中的实际应用，旨在引导学生主动思考、积极参与，进而提升学习效果。
关键词： 高中生物学 ； 问题导向学习 ； 模式探究 ；
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新高考读后续写的教学现状和教学策略探索
作者： 冶伟玲
机构： 安徽省芜湖市第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
60-62 ，共3页
摘要：随着2024年安徽省高考综合改革后的首考落地，英语学科试题新增读后续写的写作题型已然成为英语课堂教学的重难点。通过罗列所在学校2024届高三两个班级在六次大联考中读后续写的得分率，并对其进行比对分析，归纳学生在读后续写过程中面临的共性问题。经过广泛调研和探讨，总结读后续写教学中存在的普遍问题，提出读后续写的有效教学策略，以期解决学生的写作难题，提升读后续写的教学实效。
关键词： 新高考改革 ； 读后续写 ； 教学现状 ； 教学策略 ；
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浅谈初中物理课堂教学的艺术
作者： 郑爱垠
机构： 山东省菏泽市牡丹区实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
57-59 ，共3页
摘要：物理既是一门严谨的科学，又是一种精妙的艺术。教师应巧妙地将物理原理与生动的教学实践相结合，使课堂成为学生探索自然奥秘、发现物理之美的乐园。精心设计实验教学，创设富有启发性的学习情境，引导学生主动参与、积极探索，能激发他们的学习兴趣和求知欲。教师要灵活运用各种教学策略，将抽象的物理概念具象化，将复杂的物理过程简单化，从而帮助学生搭建清晰的知识框架，形成科学的思维方式。通过艺术化的课堂教学，教师不仅能够传授物理知识，更能培养学生的科学素养、探究精神和创新能力，使物理学习成为一种享受、一种精神追求。
关键词： 初中物理 ； 课堂教学 ； 教学艺术 ；
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打造灵动课堂，培养学生英语核心素养
作者： 俞洋
机构： 安徽省芜湖市第二十七中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
54-56 ，共3页
摘要：为了打造灵动课堂，培养学生的英语核心素养，分析当前教育背景下的初中英语教学现状，研究培养学生英语核心素养的意义，提出融入游戏化学习、多元化教学资源、引导学生主动学习、强化口语训练、个性化学习支持、培养学习策略和学习习惯、创设真实语境等策略，以此激发学生的学习兴趣和学习主动性，提升其英语核心素养。
关键词： 初中英语 ； 核心素养 ； 灵动课堂 ； 教学策略 ；
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初中数学教学中如何培养学生良好的学习习惯
作者： 张文亭
机构： 山东省济南市莱芜区高庄街道中心中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
51-53 ，共3页
摘要：学生的学习态度、学习习惯、学习方法等直接影响他们的学习效率，学习习惯是其中一个重要因素。良好的学习习惯可以帮助学生更轻松、更高效的学习。通过对学生课前预习、仔细审题、敢于质疑、合作学习等一系列习惯的培养，不仅可以满足教育改革的实际需求，还可以促进学生积极主动学习，提高学习效率。
关键词： 初中数学 ； 学习习惯 ； 学习效率 ；
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初中几何问题中线段长度的求解技巧分析
作者： 顾雪凡
机构： 江苏省南通市如东县洋口港实验初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
48-50 ，共3页
摘要：几何知识作为初中数学教学的核心内容，不仅能够培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，还是中考中不可或缺的重要考点。从近几年中考内容来看，更加强调基础性知识的掌握情况，确保学生利用不同的内容展开分析和计算。以线段长度这一基础考点为例，结合具体案例分析求解技巧，帮助学生掌握具体的解题思路，从而在实际思考过程中从多角度完成问题解答，在提高数学思维的基础上进一步理解和掌握数学知识。
关键词： 初中数学 ； 几何问题 ； 求解技巧 ；
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合作学习在初中数学教学中的应用策略
作者： 俸静芳
机构： 广东省深圳市龙岗区横岗中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
45-47 ，共3页
摘要：初中数学教学中，教师应有意识地培养学生的合作学习能力，让学生在合作中获取新知、理解概念、独立思考，循序渐进地提升自身综合素养与数学学习能力，促进学生全面成长。对于初中生而言，合作学习是一种交流互动方式，能够充分调动学生积极性，使其全身心投入课堂中。因此，教师应立足初中数学教学实际情况，设计有效的合作学习应用策略，从而提高初中数学课堂教学的质量。
关键词： 初中数学 ； 合作学习 ； 应用策略 ；
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游戏法在高中体育足球教学中的运用研究
作者： 方忠礼
机构： 山东省寿光市寿光中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
42-44 ，共3页
摘要：素质教育背景下，体育教学越来越受到关注，其对强化学生体育技能，培养学生体育品德和塑造健康的体育行为有着非常重要的作用。在此基础上，高中体育教学方式开始变得丰富多样，其中足球教学的改革更是掀起了热浪，游戏法逐渐盛行。在此，简要阐述游戏法对高中体育足球教学的作用，并提出切实有效的实施策略，以期提高足球教学质量，让学生爱上足球、享受足球，感受体育运动带来的乐趣。
关键词： 高中体育 ； 足球教学 ； 游戏法 ；
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情境体验式教学在高中地理教学中的应用
作者： 邓线姬
机构： 三明市沙县区第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
39-41 ，共3页
摘要：随着新课程改革的不断推进，我国高中地理教学工作发生了巨大的变化。为了顺应时代发展的趋势，教师可以加强对情境体验式教学方法的应用，通过为学生创设学习情境，拉近地理知识与实际生活之间的联系，有效激发学生对高中地理知识的学习兴趣。基于情境体验式教学的重要性，结合高中地理知识以及高中阶段学生的学习特点及学情，创设有效的情境教学策略，以提高高中地理教学的效率。
关键词： 高中地理 ； 情境体验式教学 ； 应用策略 ；
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基于深度学习的初中生物学智慧课堂构建研究
作者： 张金仙
机构： 三明市沙县区第六中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
36-38 ，共3页
摘要：信息技术的应用与教育教学领域的深度融合推动了互联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术在生物学课堂教学中的应用，也推动了教学模式和学习模式的变革，智慧课堂逐渐成为教师组织生物学教学的重要方式，在促进学生核心素养形成与发展中发挥着至关重要的作用。分析基于深度学习的初中生物学教学中构建智慧课堂存在的问题，并从目标设计、情境创设、资源整合等方面探究构建初中生物学智慧课堂的有效策略，以期促进学生生物学核心素养的形成与发展，全面落实立德树人根本任务。
关键词： 初中生物学 ； 深度学习 ； 智慧课堂 ；
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透过生活现象探究初中物理核心素养的实践
作者： 吕会尧
机构： 陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
33-35 ，共3页
摘要：物理是初中阶段的基础学科，培养学生的核心素养是物理学科教学的关键内容。以初中物理教学作为研究对象，分析生活现象对物理教学的影响，从创设生活化情境、设置连锁问题等角度探索初中物理教学实践方法，旨在为教师提供更多思考方向，实现生活现象与物理教学的无缝化对接。教师要科学培养学生的物理学科核心素养，为学生未来学习、就业提供帮助。
关键词： 初中物理 ； 生活现象 ； 核心素养 ； 教学实践 ；
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基于核心素养理念的初中化学主题教学实践
作者： 罗三
机构： 贵州省桐梓县花秋镇石关学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
30-32 ，共3页
摘要：自素质教育实行以来，培养学生的综合素质成为基础教育的首要任务。很多教师开始探索更多有效的教学方法，以期提升课堂教学质量，达到素质教育目标。探究基于核心素养理念下的初中化学大单元主题教学实践，以培养学生的化学核心素养，促进新时代教育的改革与发展。
关键词： 初中化学 ； 大单元 ； 主题教学 ； 实践策略 ；
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“教、学、评”一体化在初中英语写作教学中的应用
作者： 刘德萍
机构： 济南市长清区崮云湖初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
27-29 ，共3页
摘要：在新课改指引下，初中英语写作教学模式在不断创新，“教、学、评”一体化是一种新型的教育理念，对优化教学设计有重要影响。在初中英语写作教学中，教师不仅应注重写作技巧的传授，还要在“教、学、评”一体化的活动设计中，循序渐进地培育学生英语核心素养。简要论述“教、学、评”一体化的内涵，以及其在初中英语写作教学中的应用，探析具体的教学策略，以期实现教学效果和学习成果的提高。
关键词： 初中英语 ； “教、学、评”一体化 ； 写作教学 ；
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传统文化融入普通高中美术课程的实施策略
作者： 李珍
机构： 陕西省府谷县府谷中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
24-26 ，共3页
摘要：在中华文明历程中，传统文化不仅积淀了中华民族的精神追求，还是维护国家持续发展与民族凝聚力的核心纽带。面对社会的迅速发展和科技的持续革新，传统文化的传承与发展在新时代的教育领域显得尤为重要。特别是在高中美术教育中，引入传统文化元素不仅能够培养学生的审美与创造能力，还能够增强他们对传统文化的理解与认同，从而树立正确的文化价值观。
关键词： 高中美术 ； 传统文化 ； 教学融入 ； 策略研究 ；
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指向高阶思维能力培养的高中数学教学策略
作者： 金婵娟
机构： 山东省宁津县第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
21-23 ，共3页
摘要：新课程改革的持续推进给高中数学教学提出了新的要求。培养更多具有高阶思维能力的学生成为教师的重要教学目标。为了实现这一目标，教师要改变陈旧、落后的教学方式，采用发展学生高阶思维能力的教学方法促进学生深度学习，有效提升学生的核心素养。对此，教师应分析高阶思维能力的内涵，探讨培养学生高阶思维能力的意义，并设计高阶思维能力指向下的高中数学教学原则与策略，从而提升高中数学教学的质量。
关键词： 高中数学 ； 高阶思维能力 ； 教学策略 ；
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新课改背景下高中数学教学情境创设策略
作者： 黄健
机构： 福建省罗源第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
18-20 ，共3页
摘要：在新课标背景下，要想有序地完成既定的数学教学目标，教师就必须摒弃陈旧的教学理念，积极创新数学教学方法。高中数学教学中，教师应明确数学情境教学的基本意义，探究创设情境需要遵循的原则，设计创设情境的有效策略，从而减轻学生的学习压力，提高教学的效率。
关键词： 高中数学 ； 新课改 ； 情境创设 ； 策略 ；
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任务驱动下的高中数学问题链教学策略研究
作者： 周亮
机构： 浙江杭州富阳区新登中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
15-17 ，共3页
摘要：现阶段，提高学生的问题解决能力已成为教育改革的关键点。在高中数学教学中，任务驱动下的问题链教学能引导学生从具体的数学问题入手，并逐步拓展，以达到深化理解和应用数学概念的目的。这对于激发学生的学习兴趣、培养学生的批判性思维以及解决问题的能力至关重要。分析当前高中数学问题链教学存在的主要问题，结合教学实例探讨立足任务驱动的高中数学问题链的教学措施，以期提升教学质量。
关键词： 高中数学 ； 任务驱动 ； 策略研究 ；
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核心素养理念下初中数学运算能力的培养
作者： 俞瑞勋
机构： 甘肃省兰州市第三十一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
12-14 ，共3页
摘要：随着新课程改革的不断推进，核心素养培养成为初中数学教师的重要工作。运算能力有助于学生形成规范化思考问题的思维习惯，是学生数学核心素养的重要组成部分。初中数学教师应立足核心素养理念，分析培养学生数学运算能力的重要性和策略，助力学生养成一丝不苟、严谨求实的科学态度。
关键词： 初中数学 ； 核心素养 ； 运算能力 ； 培养策略 ；
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『双减』背景下物理教育提质增效的举措
作者： 徐洪玉
机构： 山东省淄博市张店区第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年24期
9-11 ，共3页
摘要：“双减”政策提出了提升教学效率和质量、减少课后作业数量、为学生留出充足的课外活动时间、助力学生实现高质量发展的要求。在此，以“双减”背景下初中物理教学提质增效的举措为研究主题，基于鲁科版（五·四学制）初中物理教材内容，阐述“双减”政策的具体内容，分析初中物理教学的现状，并提出多种教学策略，以提高初中物理教学质量，助力学生高效学习物理知识。
关键词： 初中物理 ； “双减”背景 ； 提质增效 ； 教学策略 ；
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