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初中道德与法治课程的融合与创新探讨 张言龙 中学课程辅导 教学实践 2024年15期 13 0
聚焦思维品质培养的高中英语教学设计与实践 姜浩 中学课程辅导 教学实践 2024年15期 10 0
初中英语单元话题作文写作指导研究 张婧 中学课程辅导 教学实践 2024年15期 16 0
高中思想政治辨析式教学的策略研究 姜岩 中学课程辅导 教学实践 2024年15期 13 0
基于批判性思维培养的高中生物学教学策略 张纪强 中学课程辅导 教学实践 2024年15期 15 0
研究性学习在初中化学教学中的运用 高娜 中学课程辅导 教学实践 2024年15期 11 0
基于“问题探究”模式的高中三角函数教学 张慧 中学课程辅导 教学实践 2024年15期 14 0
初中地理教学中如何培养学生的读图能力 宋丽娟 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 12 0
“双减”背景下初中道德与法治作业设计策略 林秀丹 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 12 0
绿色化学思想在初中化学教学中的渗透 葛美英 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 13 0
核心素养视角下高中音乐鉴赏能力的提高 陈皖东 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 13 0
高中物理思政教育中存在的问题及建议分析 陈森 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 10 0
新课标背景下初中化学自学辅导教学研究 李炳文 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 14 1
核心素养理念下通用技术在高中物理教学中的应用 鞠志晓 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 11 0
“双减”背景下提高科学实验教学的有效性 贾建芹 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 12 0
议题式教学在初中道德与法治课堂中的运用 殷芳华 中学课程辅导 教育视点 2024年15期 14 0
师生协作下的口述史料开发路径思考与实践 汪凯 中学课程辅导 课题研究 2024年14期 12 0
主题意义视域下的初中英语语法教学探究 杨娣 中学课程辅导 课题研究 2024年14期 13 0
指向关键能力培养的高中语文作文素材挖掘路径 李锦 中学课程辅导 课题研究 2024年14期 11 0
农村普通高中『引问导学』课堂校本建构策略 陈霞 中学课程辅导 课题研究 2024年14期 10 0
初中道德与法治课程的融合与创新探讨
作者： 张言龙
机构： 安徽省灵璧实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
48-50 ，共3页
摘要：初中道德与法治课程在我国基础教育体系中具有举足轻重的地位，其主要宗旨在于塑造学生的道德品质，强化他们的法治观念，以及培养他们的社会责任感。然而伴随着社会的持续变革与发展，传统的教育模式已无法满足现代教育的需求。研究如何对初中道德与法治课程进行整合与创新已成为当前教育领域关注的焦点。在此背景下，探讨初中道德与法治课程融合与创新的策略，以此提升初中道德与法治课堂教学效果。
关键词： 初中道德与法治 ； 课程融合 ； 创新策略 ；
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聚焦思维品质培养的高中英语教学设计与实践
作者： 姜浩
机构： 山东省博兴第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
45-47 ，共3页
摘要：思维品质是学生高效学习英语知识的重要条件之一，对学生英语素养的发展有重要作用。在当下以核心素养为主的教育教学环境中，更应重点培养学生的思维品质。在高中阶段的英语教学中，教师应抓住学生已经具备一定思维能力这一特性，合理布局教学，进一步培养学生的思维品质。通过有效设置教学导入、深入分析阅读文本、培养自主阅读习惯等教学手段，分析如何开展以培养思维品质为主的英语教学活动。
关键词： 高中英语 ； 思维品质 ； 教学设计 ；
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初中英语单元话题作文写作指导研究
作者： 张婧
机构： 甘肃省榆中县第九中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
42-44 ，共3页
摘要：在初中英语课堂中，单元话题作文是重要的英语写作形式之一。通过阐述初中英语单元话题作文的内涵，分析和梳理初中英语单元话题写作教学的意义和相关问题，并提出一系列具体的指导策略，使教师可以更好地引导学生进行话题选择、素材积累、结构规划和语言运用，从而提升学生的写作能力和语言表达能力。
关键词： 初中英语 ； 单元话题作文 ； 写作指导策略 ；
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高中思想政治辨析式教学的策略研究
作者： 姜岩
机构： 山东青岛平度市第九中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
39-41 ，共3页
摘要：辨析式教学一直以来都是高中思想政治课教学的重要组成部分，通过引导学生对诸多需要辨析的概念与观点进行比较或质疑、评估与权衡等相关思辨活动，使其可以掌握概念或观点的真正内涵。在这个信息爆炸的时代，年轻一代面临着各种各样的思想触动和影响，由此，培养他们正确的思想政治辨析能力成了当务之急。在过去的教学实践中，思想政治辨析教学往往只停留在理论层面，缺乏与现实国情相结合的实践锻炼，这种局面不仅限制了学生对于思想政治问题的深入理解，也影响了他们思考能力和创造力的发展。对此，以我国真实国情为基础，引导学生思考和辨析不同观点的合理性，培养学生的独立思考和判断能力。
关键词： 高中思想政治 ； 辨析式教学 ； 策略研究 ；
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基于批判性思维培养的高中生物学教学策略
作者： 张纪强
机构： 江苏省张家港市沙洲中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
36-38 ，共3页
摘要：批判性思维是高中生应该具备的重要思维品质。为在高中生物学教学中培养学生的批判性思维，从多个维度出发，探究具体教学策略，意在明确培养批判性思维的一般流程，确保培养目标贯穿教学全过程，不断提升学生独立思考与判断质疑能力，使批判性思维成为生物学学习的辅助工具，以促进学生综合素质的全面发展。
关键词： 高中生物学 ； 批判性思维 ； 培养策略 ；
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研究性学习在初中化学教学中的运用
作者： 高娜
机构： 山东省临沂商城实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
33-35 ，共3页
摘要：研究性学习是一种高效的学习方法。在化学教学中开展研究性学习，能改善学生的学习方式与思维方式，促进学生自主学习能力、探究能力的提升。因此，教师应注重研究性学习策略的运用，明确研究性学习的教学意义，结合人教版初中化学教材，从多个视角探究研究性学习在初中化学教学中的运用策略，以期提升初中化学教学质量。
关键词： 初中化学 ； 研究性学习 ； 教学策略 ；
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基于“问题探究”模式的高中三角函数教学
作者： 张慧
机构： 山西省忻州市代县中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
30-32 ，共3页
摘要：高中数学中三角函数相关知识是相当重要且具有挑战性的，它要求学生深入理解函数基础知识，解决实际问题。三角函数涉及的概念和公式较多，抽象性和符号的应用也较为复杂，影响了学生对知识的理解和掌握，容易使学生感到困惑和挫败，进而影响学习兴趣。如何突破学术难关，激发学生对三角函数的学习热情，是高中数学教师需要优先思考的问题。
关键词： 高中数学 ； “问题探究”模式 ； 三角函数 ； 教学策略 ；
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初中地理教学中如何培养学生的读图能力
作者： 宋丽娟
机构： 山东省菏泽市牡丹区长城学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
27-29 ，共3页
摘要：在初中地理学习中，地图是学生有效学习地理知识的重要工具，也是学生具象理解地理内容的重要手段。在开展地理教学时，教师应重视培养学生的读图能力，让学生通过读图高效理解地理知识、解决地理问题、提高地理学习能力。从激活读图兴趣、夯实读图基础、传授读图方法、丰富教学手段四个角度入手，阐述在初中地理教学中培养学生读图能力的具体策略。
关键词： 初中地理 ； 读图能力 ； 教学策略 ；
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“双减”背景下初中道德与法治作业设计策略
作者： 林秀丹
机构： 福建省漳平第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
24-26 ，共3页
摘要：基于“双减”政策对初中道德与法治作业进行研究，有助于发挥初中道德与法治作业的现实功能与作用价值，提高初中道德与法治课程的教学效果。立足“双减”，利用文献研究等方法，从类型多样化、设计针对性两个方面分析初中道德与法治作业设计优化要求，并从“丰富作业类型，激发学生作业兴趣”“精选作业内容，突出作业育人价值”两方面提出优化“双减”背景下初中道德与法治作业的思路。
关键词： 初中道德与法治 ； “双减”背景 ； 作业设计策略 ；
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绿色化学思想在初中化学教学中的渗透
作者： 葛美英
机构： 山东青岛平度市实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
21-23 ，共3页
摘要：初中化学教学旨在培养学生掌握化学基础知识的同时，提高学生在宏观辨识与微观探析方面应具有的科学思维和实践能力。随着社会的进步和人们环境保护意识的提高，绿色化学思想逐渐成为当今化学教育中的重要组成部分。因此，教师应探究在初中化学教学中渗透绿色化学思想的策略，以促进绿色化学教育与初中化学教学相融合。
关键词： 初中化学 ； 绿色化学 ； 教学策略 ；
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核心素养视角下高中音乐鉴赏能力的提高
作者： 陈皖东
机构： 安徽省无为第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
18-20 ，共3页
摘要：核心素养培养视角下，对学生音乐鉴赏能力的培养十分重要，是促进学生多方面发展的关键。在此背景下，首先从教师的角度出发，说明了提高学生鉴赏能力的意义，其次分析了音乐鉴赏课存在的问题，最后结合人音版高中音乐必修音乐鉴赏，设计提高学生鉴赏能力的有效策略，提升高中音乐教学效率。
关键词： 高中音乐 ； 核心素养 ； 音乐鉴赏能力 ；
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高中物理思政教育中存在的问题及建议分析
作者： 陈森
机构： 江苏响水县灌江高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
15-17 ，共3页
摘要：随着我国教育改革的不断深入，高中物理课程教学目标也发生了转变，增加了对学生进行思想政治教育的内容。在高中物理教学中渗透思政教育能够使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。然而实际教学中，部分教师对思政教育不够重视，对思政教育的必要性和可行性认识不足，导致在教学过程中渗透思政教育具有一定难度。为此，主要分析高中物理教学中思政内容的渗透现状和存在的问题，并提出相应的改进策略，以期提升学生的思想道德素养和物理知识水平，助推高中物理教学改革发展。
关键词： 高中物理 ； 思政教育 ； 改进策略 ；
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新课标背景下初中化学自学辅导教学研究
作者： 李炳文
机构： 山东省寿光市文家中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
12-14 ，共3页
摘要：新课标背景下的初中化学教学发生了巨大变化，出现许多新的教学模式，自学辅导教学就是其中之一。自学辅导教学以学生为主体，鼓励学生自主思考、解决问题，教师在其中提供必要的帮助与辅导。这种教学模式改变了以往以教师为中心的教学弊端，突出了学生的主体地位，契合了新课标提倡的教学理念和教学要求。探索新课标背景下自学辅导教学如何在初中化学教学中有效实施，通过探究与实践，真正找到“轻负高质”的素质教育之路。
关键词： 初中化学 ； 新课标背景 ； 自学辅导 ； 教学研究 ；
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核心素养理念下通用技术在高中物理教学中的应用
作者： 鞠志晓
机构： 山东省青岛市城阳区第三高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
9-11 ，共3页
摘要：通用技术作为一门培养学生综合素养的学科，将其应用于高中物理教学中具有重要意义。为探究核心素养视角下通用技术在高中物理教学中的应用策略，首先研究了通用技术在高中物理教学中的应用价值，强调了其不仅可以提高物理教学质量，还可以提升学生多方面的核心素养，接着从利用通用技术开展物理虚拟实验、构建信息技术教学平台、精准推送物理学习资源等方面提出具体策略，充分发挥通用技术的教学优势，为高中物理教学的改革与发展助力。
关键词： 高中物理 ； 核心素养 ； 通用技术 ； 应用探究 ；
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“双减”背景下提高科学实验教学的有效性
作者： 贾建芹
机构： 浙江温州市南浦实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
6-8 ，共3页
摘要：科学是一门以实验为基础的综合学科。实验不仅是知识学习的主要载体，更是激发学生思维能力和探究精神的重要手段。为减轻学生学习的压力，提高学生学习的效率，“双减”政策于2021年全面落实。在此背景下，教师要引导全体学生主动参与课堂，通过实验教学，让学生“动起来”“活起来”，提高学生的实验观察、操作、分析、归纳等能力，培养学生实事求是的科学态度和创新精神，让科学学习轻松而有效。
关键词： “双减”背景 ； 科学实验教学 ； 有效性 ；
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议题式教学在初中道德与法治课堂中的运用
作者： 殷芳华
机构： 福建省安溪第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
3-5 ，共3页
摘要：在初中阶段，道德与法治是一门重要的科目，对学生道德修养、法治素养和世界观、人生观、价值观的培养具有深远影响。为了提高道德与法治教学质量，教师可以在课堂上运用议题式教学模式，结合教学目标、学情和教材内容为学生设计议题，让学生做好课前准备，同时为学生创设生活情境，并提出一系列问题，引导学生进行小组探讨、成果展示和反思评价，从而实现教学目标。
关键词： 初中道德与法治 ； 议题式教学 ； 课堂教学 ；
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师生协作下的口述史料开发路径思考与实践
作者： 汪凯
机构： 安徽省无为第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年14期
126-128 ，共3页
摘要：历史是一门在史料基础上产生和发展起来的人文学科，也是中学的一门必修课。在中学历史教学中，师生协作开发史料，可丰富历史教学内容，提高学生的学习兴趣，为师生交流互动，共同成长注入动力。为此，教师应利用史料让学生认识历史，开展创造性的学习活动。文章以师生协作为背景，以高中历史教学为例，分析师生协作背景下开发口述史料的意义和路径。
关键词： 高中历史 ； 口述史料 ； 师生协作 ； 开发路径 ；
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主题意义视域下的初中英语语法教学探究
作者： 杨娣
机构： 陕西省西安市第十中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年14期
123-125 ，共3页
摘要：基于主题意义开展初中英语语法教学，能有效解决现阶段语法教学中脱离情境、机械化教学的问题，辅助学生在特定的情境中深入解读语法知识，培养学科综合思维。初中英语教师可以结合具体的教学内容，积极探索基于主题意义统领的语法教学策略，让学生增强主观体验，加深对语法知识的理解与认知，完善知识体系。分析主题意义视域下的初中英语语法教学价值，探索相关教学策略，让学生的语法学习过程更为科学、合理，使学生深入感知语法知识，形成和发展英语核心素养。
关键词： 初中英语 ； 主题意义 ； 语法教学 ；
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指向关键能力培养的高中语文作文素材挖掘路径
作者： 李锦
机构： 淄博市淄川中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年14期
120-122 ，共3页
摘要：写作素材的挖掘和积累是写好作文的条件与根基。指向关键能力培养的高中语文作文素材挖掘能推进作文教学的创新与优化，建构高效的作文教学课堂。文章界定关键能力培养下高中语文作文素材挖掘的相关概念，并从现状分析与价值判定分析其必要性，探寻其挖掘路径，以有效提升学生的写作素养。
关键词： 高中语文 ； 关键能力 ； 作文素材挖掘 ；
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农村普通高中『引问导学』课堂校本建构策略
作者： 陈霞
机构： 江苏省西亭高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年14期
117-119 ，共3页
摘要：当前教育背景下，校本课程得到了有效的开发和应用。在此背景下，农村普通高中的化学教学中，教师要充分重视校本课堂的建构，对农村高中化学教学做好查漏补缺。开发多元化校本课堂策略，可以实现教学活动的深度延伸，打造课堂教学、校本教学深度联动的人方案。“引问导学”课堂即通过有效的引导帮助学生充分理解所学知识。探讨农村普通高中“引问导学”课堂校本建构策略，提高教学效率，激发学生学习动力，促进素质教育的发展。
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