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初高中地理衔接教学中区域认知能力的培养 刘丽 中学课程辅导 课题研究 2024年03期 15 0
共情教学对高中物理学习的影响 李平 中学课程辅导 课题研究 2024年03期 10 0
“五育融合”下高中生物学校本课程研究 黄锦丽 中学课程辅导 课题研究 2024年03期 13 0
数字化视域下的初中英语课堂教学策略研究 常贯敏 中学课程辅导 多媒体教学 2024年03期 13 0
微课在高中历史教学中的应用研究 何霞 中学课程辅导 多媒体教学 2024年03期 13 0
课程思政在高中生物学教学中实施的有效策略 邓汉光 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 13 0
核心素养下培养高中学生数学运算能力的策略 单长松 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 10 0
新课标背景下物理情境教学的创设初探 王勇 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 12 0
新课标背景下初中物理大单元教学探究 陈天玺 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 13 0
初中语文分层作业在“双减”政策下的落实路径 王莹 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 12 0
高中思想政治教学渗透立德树人理念的实践措施 徐昊 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 11 0
基于科学思维培养的高中生物学教学策略探究 苏庆瑜 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 14 0
基于核心素养的初中语文大单元教学策略探究 王学祎 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 13 0
高中物理课堂多元教学策略研究 柳承鹏 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 16 0
道德与法治课堂教学的设疑艺术探讨 林秀玉 中学课程辅导 教海探航 2024年03期 11 0
重构单元整体教学，培养数学核心素养——以“三角形的初步知识”为例 白磊 中学课程辅导 创新课堂 2024年03期 15 0
核心素养背景下地理教学问题情境的创设策略 张翠 中学课程辅导 创新课堂 2024年03期 14 0
初中化学高效课堂教学策略研究 夏蓉静 中学课程辅导 创新课堂 2024年03期 14 0
优化教学方法 提高教学效果 马颖 中学课程辅导 教学实践 2024年03期 12 0
跨学科融合促进中学物理核心素养的培养 陈向平 中学课程辅导 教学实践 2024年03期 18 0
初高中地理衔接教学中区域认知能力的培养
作者： 刘丽
机构： 福建省三明市清流县龙津学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
120-122 ，共3页
摘要：中学教学包含初中、高中两个阶段，其衔接问题一直受到大家的重视。新课标提出，初中地理与高中地理内容的衔接性很强，其思想与方法都指向地理学的研究。这反映出初高中地理知识、能力具有一定的关联性和区别。以学生的区域认知能力为研究对象，首先概述区域认知，分析基于初高中衔接培养学生区域认知能力的意义，分析初高中地理教学衔接的理论基础，并从区域认知目标衔接、区域认知内容衔接、区域认知方法衔接几个方面进行研究。
关键词： 地理教学 ； 初高中衔接 ； 区域认知能力 ； 培养路径 ；
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共情教学对高中物理学习的影响
作者： 李平
机构： 福建省连江第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
117-119 ，共3页
摘要：当前教育实践中，提高教学质量和学生学习成效是核心目标。其中，共情教学作为一种创新教学策略，日益受到师生的关注。通过教师培训、课堂观察、学生问卷调查及学习成绩分析等措施，探讨共情教学在高中物理课堂中的实施情况，及其对学生学习成效的影响。研究发现，运用共情教学的教师能更加有效地激发学生的学习兴趣，提升学生的学习动机，提高学生的物理学习能力。
关键词： 高中物理 ； 共情教学 ； 学习成效 ； 策略研究 ；
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“五育融合”下高中生物学校本课程研究
作者： 黄锦丽
机构： 福建省厦门双十中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
114-116 ，共3页
摘要：校本课程是国家课程与地方课程的扩展与延伸，其在传统课程教学的基础上，根据实际教学需求，引入更多教学资源，将课堂上没有的知识内容进行整理与展现。“五育融合”成为眼下教育改革的大方向，在高中生物学教学中，教师需以此为导向开发与利用校本课程，强化学生对生物学技能的掌握，形成良好的科学思维，全面理解和掌握生物学知识。
关键词： 高中生物学 ； 五育融合 ； 校本课程 ；
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数字化视域下的初中英语课堂教学策略研究
作者： 常贯敏
机构： 安徽省临泉县金城路九年一贯制学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
111-113 ，共3页
摘要：传统初中英语课堂教学存在的问题主要包括教学内容、评价方式过于单一、师生互动不足等。这些问题在数字化时代尤为突出，需要教师积极创新教学方式，以更好地满足学生的学习需求。为此分析数字化教学的意义以及初中数字化英语高效课堂的原则，并通过具体案例深入剖析数字化技术在英语教学中的多种应用方式，以有效提高初中英语课堂教学效果。
关键词： 初中英语 ； 数字化教学 ； 教学策略 ；
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微课在高中历史教学中的应用研究
作者： 何霞
机构： 甘肃省临夏县中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
108-110 ，共3页
摘要：微课是一种新型的教学手段和资源，教师将其应用于高中历史教学中，有助于增强课程内容的结构性，提高历史教学的实效性，能够为历史教学发展带来新的生机。而教师对微课在高中历史教学中的作用进行研究和分析，其目的是探寻历史教学的新思路和新方法，充分体现微课的有效作用和价值。简要概括微课在高中历史教学中的应用，并从多方面入手，对发挥微课作用的具体策略展开分析。
关键词： 高中历史 ； 微课 ； 应用研究 ；
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课程思政在高中生物学教学中实施的有效策略
作者： 邓汉光
机构： 广西钦州市第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
105-107 ，共3页
摘要：高中阶段是学生树立正确“三观”的关键期，对学生的终身发展具有重要的影响。高中生物学课程中蕴含着丰富的思政元素，包括社会责任、家国情怀、科学精神等，对贯彻落实立德树人根本任务具有重要的作用。高中生物学教师应将思政课程融入日常教学中，分析课程思政在高中生物学教学中实施的有效策略及注意事项，以此充分发挥生物学课程的育人价值，培育全面发展的综合性人才。
关键词： 高中生物学 ； 课程思政 ； 实施策略 ；
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核心素养下培养高中学生数学运算能力的策略
作者： 单长松
机构： 浙江省温州中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
102-104 ，共3页
摘要：在当今的教育背景下，越来越多的教育工作者对学生核心素养的培养给予了高度关注，从单纯关注学习成绩和考试转向了对学生综合能力的培养。高中数学教师应主动进行教育改革，着重培养学生的数学运算能力，设置具体的教学策略，采用更为高效的方法提高教学效果，强化学生的数学核心素养，促进学生更好地发展。
关键词： 高中数学 ； 核心素养 ； 运算能力 ；
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新课标背景下物理情境教学的创设初探
作者： 王勇
机构： 山东省潍坊市寿光市圣城中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
99-101 ，共3页
摘要：在新课标不断深化的背景下，物理情境教学不仅强调知识的传授，更加注重培养学生运用知识和解决实际问题的综合能力。教师应分析物理情境教学的价值，归纳物理情境教学的设计原则，设计创设物理情境教学的策略，以便满足不同学生的学习与探索需求。
关键词： 初中物理 ； 情境教学 ； 新课标 ； 设计原则 ；
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新课标背景下初中物理大单元教学探究
作者： 陈天玺
机构： 甘肃省兰州市第六十六中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
96-98 ，共3页
摘要：在素质教育背景下，初中物理教师应该以核心素养为导向，围绕学科大概念、大任务、大主题等，对具有内在关联的学习内容进行系统化、结构化整合，多维构建课程结构体系，推进落实学生的高质量发展。首先分析了新课标背景下初中物理大单元教学的基本内涵，随即从系统学习、深入学习及创新学习三个维度分析了初中物理大单元教学的价值，最后从“教、学、评一致性”的视角，探寻了大单元教学的有效策略。旨在探索新课标视角下初中物理教学新样态，着力学生的深层及多元发展。
关键词： 初中物理 ； 大单元教学 ； 价值分析 ； 策略探究 ；
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初中语文分层作业在“双减”政策下的落实路径
作者： 王莹
机构： 山东省淄博市张店区第八中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
93-95 ，共3页
摘要：在“双减”政策背景下，初中语文教师应立足于减负增效的原则和理念，科学合理地设计分层作业，尊重学生的个性化差异，满足学生的实际需要，基于学生最近发展区布置相应的语文作业，注重学生个性化发展的要求，着力于学生综合素养的全面提升及发展。
关键词： 初中语文 ； “双减”政策 ； 分层作业 ；
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高中思想政治教学渗透立德树人理念的实践措施
作者： 徐昊
机构： 江苏省常州市金坛第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
90-92 ，共3页
摘要：在《中国教育现代化2035》中，以德为先是八个基本理念中最核心的理念。为了进一步落实核心理念，各学科教师需要改变传统的教学观念，创新教学模式，改变教学方法，以此使得以德为先深入每位学生心中。具体到高中思想政治课堂，作为高中生思想品德教育的主阵地，其发挥着智育和德育的双重作用。为了提升高中思想政治教学成效，立足立德树人的视角，围绕高中思想政治课堂教学进行探讨。经探讨与研究表明，教师将立德树人理念渗透于思想政治教学中，可以使学生养成良好的品德修养和正确的“三观”。
关键词： 高中思想政治 ； 立德树人 ； 教学实践 ；
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基于科学思维培养的高中生物学教学策略探究
作者： 苏庆瑜
机构： 江苏省苏州市吴江中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
87-89 ，共3页
摘要：高中生物学肩负着丰富学生生物学知识储备，培养学生应用生物学观点、思想方法解决问题能力的重任。想要实现“立德树人”，教师需要从科学思维培养的角度出发开展教学工作。简单论述了科学思维的内涵，结合高中生物学具体教学案例提出，教师可以通过建构生本育人环境、组织多元互动活动、优化生物学作业设计等方式，提高生物学教学质量。
关键词： 高中生物学 ； 科学思维 ； 教学策略 ；
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基于核心素养的初中语文大单元教学策略探究
作者： 王学祎
机构： 福建省南平市武夷山市武夷中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
84-86 ，共3页
摘要：大单元教学在落实语文核心素养教育中发挥着关键作用，教师需要深度挖掘教材，并创新教学方式，在教材主题单元的基础上进行教学资源整合、分析、重组及开发，并适当引入自主、合作、探究等学习模式，循序渐进地培养学生的高阶思维，养成良好的思考习惯。从核心素养理念下语文大单元教学的原则角度出发，并以统编版初中语文教材为例，探究如何落实大单元教学。
关键词： 初中语文 ； 核心素养 ； 大单元教学 ；
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高中物理课堂多元教学策略研究
作者： 柳承鹏
机构： 山东省青岛市即墨区第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
81-83 ，共3页
摘要：在素质教育深入推进的背景下，传统的教学手段已经无法满足学生对核心素养高效发展的需求。对此，高中物理课堂教学要顺应教育制度的改革趋势，转变单一、片面的教学模式，充分调动学生参与物理课堂活动的积极性和主观能动性，为学生核心素养的进一步发展夯实基础。简要分析多元化教学手段的内涵，基于高中物理课堂多元教学的实施原则，重点阐述情境教学法、合作教学法以及信息化教学方法等多种教学手段，以提升高中物理教学质量和效率。
关键词： 高中物理 ； 课堂教学 ； 多元化策略 ；
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道德与法治课堂教学的设疑艺术探讨
作者： 林秀玉
机构： 福建省莆田市外国语学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
78-80 ，共3页
摘要：道德与法治是初中阶段的一门基础课程，在培养学生正确价值观念、提升学生自主思考和是非判断能力方面发挥着重要作用。做好初中道德与法治教学工作，不仅可以引领学生朝着更好的方向前进，还能为学生构建良好的成长环境，从根本上提升初中道德与法治教学质量。其中，将设疑艺术巧妙融入道德与法治课堂，成为教师研究的主要方向。因此，对道德与法治课堂教学的设疑艺术进行讨论，在有效策略的引导下引发学生深入思考，深化学生对知识的理解，为学生日后更好地成长与发展奠定坚实的基础。
关键词： 道德与法治 ； 课堂教学 ； 设疑艺术 ； 实际研究 ；
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重构单元整体教学，培养数学核心素养——以“三角形的初步知识”为例
作者： 白磊
机构： 浙江省杭州市临平区塘栖第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
75-77 ，共3页
摘要：《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称新课标）强调数学课堂要以培养学生核心素养为目标，改变过去以课时为单位、过度关注单一知识点教学的传统观念，转而注重数学知识之间的内在关联，推进单元整体教学。为了更好地落实新课标的要求，以浙教版八年级上册数学“三角形的初步知识”这章的教学为例，采取有效的教学策略，培养学生的数学核心素养。
关键词： 初中数学 ； 单元整体教学 ； 全等三角形 ； 核心素养 ；
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核心素养背景下地理教学问题情境的创设策略
作者： 张翠
机构： 江苏省南京市江宁开发区学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
72-74 ，共3页
摘要：地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现，主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。培养学生的地理核心素养是中学地理教学的重要目标，但学生地理核心素养的培养不可能由教师直接教授，而需学生在情境中借助问题解决等实践逐渐形成。在地理教学中，创设问题情境是十分必要且重要的，因此，结合自身教学实践提出地理教学问题情境的创设策略。
关键词： 初中地理 ； 地理核心素养 ； 问题情境 ； 创设策略 ；
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初中化学高效课堂教学策略研究
作者： 夏蓉静
机构： 江苏省扬州市平山实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
69-71 ，共3页
摘要：初中化学高效课堂的构建对于学生的全面发展和科学素养的培养至关重要。然而，当前初中化学高效课堂教学面临着一系列问题，包括课堂重理论轻实践，缺乏个性化教学，评价方式单一，教师专业素养不足。为了解决这些问题，提出了一系列有效的策略：首先，通过设定明确的学习目标，帮助学生清晰了解学科重点，提高学习的针对性；其次，通过强调互助合作、采取多样化的教学方法、引用信息技术等来助力化学高效课堂的构建；最后，通过加强教师培训，提升教师的教学水平和教育技术应用能力，从而更好地适应高效课堂的要求。
关键词： 初中化学 ； 高效课堂 ； 教学 ；
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优化教学方法 提高教学效果
作者： 马颖
机构： 甘肃省天水市张家川回族自治县恭门镇中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
66-68 ，共3页
摘要：初中道德与法治学科在学生的健康成长和全面发展方面有着重要的教育意义。道德与法治教学是对学生进行德育与法治观念培养的重要途径，对学生当下的生活、学习乃至未来长远的社会发展都有重要的影响。初中阶段的学生正处于青春期，对社会的接触和认知日益广泛，正是个性培养和人格培养的关键时期。教师必须高度重视有效教学和学生德育素养培养问题，结合学科特点和具体学情，不断探索科学有效的教学方法，认真贯彻落实学生的素质教育培养。
关键词： 初中道德与法治 ； 新理念 ； 教学策略 ；
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跨学科融合促进中学物理核心素养的培养
作者： 陈向平
机构： 福建师范大学第二附属中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
63-65 ，共3页
摘要：以美国心理学家罗伯特·加涅的观点为基础，探讨跨学科融合在中学物理教学中培养学生核心素养的重要性。通过引导学生将物理知识与其他学科结合，激发学生学习兴趣，提升其科学思维能力、问题解决能力。教师应深入分析在中学物理教学中如何加强跨学科联系，巧用跨学科思维解决难点问题，以此培养学生科学素养。
关键词： 中学物理 ； 跨学科融合 ； 核心素养培养 ；
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