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中外大学地理学通识教育模式与实践比较研究 姜璐 严萌 史晓楠 陆海波 史培军 地理教学 高师教育研究 2024年16期 0 0
基于生态文明观培养的“零碳校园”项目化学习教学实践 赵振方 地理教学 教学经验 2024年16期 0 0
提升人地协调观的“适性化”跨学科地理作业探索——以沪教版初中“全球篇”单元作业为例 甘灵 杨莉 王学东 地理教学 初中地理 2024年16期 0 0
义务教育阶段地理课程跨学科主题学习面临的困境及应对策略 严龙成 地理教学 初中地理 2024年16期 0 0
高中地理主题式单元复习课教学设计研究——以“大气中的物质迁移和能量交换”为例 童颜 黄小荣 刘晓群 地理教学 高中地理 2024年16期 0 0
核心素养视域下的高中地理大单元教学实践研究 杨倩 余哲 地理教学 高中地理 2024年16期 0 0
凸显教材育人价值,着眼地理核心素养培育——人教版义务教育地理教材编修思路 覃燕飞 高俊昌 地理教学 教材研究 2024年16期 0 0
基于系统功能语言学的地理教科书生态话语分析框架——以人教版选择性必修3为例 李思涵 丁尧清 地理教学 教材研究 2024年16期 0 0
基于具身理论的地理空间思维教学研究探索 郭迎霞 景思衡 赵彩霞 地理教学 教学研究 2024年16期 0 0
初中地理跨学科主题学习设计的现状分析与启示——基于《地理教学》期刊发表案例的内容分析 张铭灿 李楚琪 陈实 地理教学 教学研究 2024年16期 0 0
青年地理教师的育人智慧——对23篇教育叙事的内容分析 张鹏韬 侯升丽 李冉 孟琦 地理教学 教学研究 2024年16期 0 0
跨学科视角下的博物馆地理研学课程设计——以中华农业文明博物馆为例 杜凡 郭文 地理教学 研学旅行 2024年15期 0 0
加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育地理新课程及其启示 何宇靖 吴嘉贤 张正栋 地理教学 国际地理教育 2024年15期 0 0
基于大概念的初中地理逆向教学设计——以“天气与气候”为例 王天娟 张学波 候瑞莉 地理教学 教学经验 2024年15期 0 0
基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例 李月明 王志航 李继友 庞艳辉 周丹丹 地理教学 核心素养测评 2024年15期 0 0
基于UbD理论的跨学科主题学习活动设计——以“香港”为例 邹淼 杨山 地理教学 初中地理 2024年15期 0 0
人地关系视角下的地理教学实践探索——以“人类面临的主要环境问题”为例 张传玉 地理教学 高中地理 2024年15期 0 0
数字赋能:BOPPPS模式下ChatGPT与地理教学融合的逻辑建构和实践审思 薛思懿 郭锐 胡蓉 向颢 谭雪霖 苏迎春 王纯盈 地理教学 人工智能专栏 2024年15期 0 0
聚焦未来:ChatGPT赋能下的PBL教学模型探索——以“越南承接中国产业转移”为例 陈璇璇 郭雨佩 徐瑞宝 地理教学 人工智能专栏 2024年15期 0 0
湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色 谢晓宇 朱翔 胡茂永 地理教学 教材研究 2024年15期 0 0
期刊 《地理教学》
2024年16期
53-60 ,共8页
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