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“稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求
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赵绍梅
王向东
邓若男
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地理教学
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高中地理
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2024年11期 |
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ChatGPT介入常态课堂教学行为的评价模型研究
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邓钧
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年11期 |
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基于教材质性文本分析的高中地理学习进阶研究——以人教版新教材“河流”为例
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杨会婷
赵玮
黄仕辉
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地理教学
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教材研究
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2024年11期 |
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中学地理教师开发地质考察方案的方法与实践
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刘业祥
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地理教学
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研学旅行
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2024年10期 |
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基于地理实践力培育的高中假期创新作业设计——以人教版“服务业区位因素及其变化”为例
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嵇瑾
蔡叶斌
马莉莉
才爽
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地理教学
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教学经验
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2024年10期 |
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地理情境试题分析框架下的高考试题透视及教学启示——基于“情境类型学”模型
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王成
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地理教学
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核心素养测评
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2024年10期 |
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指向地理实践力培育的问题式学习活动实践——以“南极洲的东西距离有多远”为例
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巨正栋
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地理教学
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初中地理
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2024年10期 |
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数字化共享资源视阈下教育均衡发展微观路径——以高中地理共享校本课程建设为例
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唐丹丹
段玉山
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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价值澄清理论下的高中地理生态安全教育探索——以“自然保护区与生态安全”教学设计为例
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毛博晗
刘兰
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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灾害链视角下的高中地理课堂教学——以“泥石流”为例
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傅雨瑶
占鹏飞
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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地理科学史在高中概念教学中的渗透实践——以“海—气相互作用”为例
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蔡叶斌
杨秀林
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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高中地理教材地形图的作用机制和有效设计——基于认知负荷理论和眼动实验的实证
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周雨婷
曹颖慧
徐雪
张乐乐
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地理教学
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教材研究
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2024年10期 |
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方志·科学·决策：我国中学地理课程性质的内涵演进
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张译元
赵颖
户清丽
郑文凯
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地理教学
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课标研究
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2024年10期 |
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教学评一体化视域下的“一境贯穿式”情境教学的模式与实践
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刘信
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地理教学
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教学研究
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2024年10期 |
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核心素养导向下高中地理单元作业的实践与探索
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王耀平
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地理教学
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教学研究
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2024年10期 |
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基于学生思维发展的高中地理教学策略研究
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蒋亚琴
谢海龙
陈茜
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地理教学
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教学研究
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2024年10期 |
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地图素养的核心构成及其课程与教学应对
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陈乾
丁继昭
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地理教学
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教学研究
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2024年10期 |
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青藏高原典型地区近地表大气氧含量及其影响因素
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刘冬
唐海萍
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地理教学
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地理纵横
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2024年10期 |
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基于核心素养的高中地理问题式教学实践研究——以“永靖县盐锅峡镇黑方台滑坡”为例
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高学鹏
刘娟
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地理教学
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教学经验
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2024年09期 |
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具身认知视角下儿童地理教育的实践新样态
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包丹丹
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地理教学
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教学经验
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2024年09期 |
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赣B2-20210313
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