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真情（2020年09期）电子刊

《真情》经国家新闻出版总署批准,湖北省社会科学界联合会主管主办，中国社科院指导，《真情》杂志社出版。国内统一刊号：CN 42-1622/G0；国际标准刊号：ISSN 1009-6272；邮发代号：38-359。是中国期刊方阵双效期刊，公开发行，属于国家级期刊。

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主管单位
：湖北省社会科学界联合会

主办单位
：湖北省社会科学界联合会

国内刊号：CN42-1622/G0

国际刊号：ISSN1009-6272

所属分类
：文化综合

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目录

往期回顾

文苑雅香丨浅议核心素养取向下的问题情境设计——高中美术教学实践研究

在此次教育部深化基础教育课程改革中，提出了核心素养的重要理念，“设计问题情境”成为培养学生核心素养的关键词。它如何具体落实在高中美术教学中成为很多教师科研的重点。笔者经过多年的实践探索，从课堂教学的重难点、课内外相结合、学生学习动机三方面对设计问题情境进行了探讨，与同仁们交流。

文苑雅香丨作曲理论与midi音乐制作课程交叉教学研究

作曲技术理论是Midi音乐制作的理论支撑，而Midi音乐制作课程是对于作曲技术理论的实践展示。因此，高校中对于这两门课程的交叉教学势在必行，这样既能使理论与实践充分结合，同时又能根植传统作曲理念与技法，兼顾现代化作曲手段与技术。目前，作曲理论与midi音乐制作课程的交叉教学在国内普通高校还不成熟，教师在从事这两类课程的教学时是孤立的，学生又缺乏应有的知识去达到理想的结合效果。因此本文主要针对这一现象分析调查研究，提出合理的课改对策。

文苑雅香丨在繁忙中进步，在幸福里成长

冰心老人曾说过：“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子。”天底下每一个孩子都像是一个闪动的精灵，特别是刚刚步入小学生活一年级的孩子们，新环境，新同学，新老师，一切都是新的，当他们怀着渴望与不安的心情跨入陌生的校园，迎接他们的将是许多的问题和挑战：比如怎样和新同学相处，建立良好的关系；怎样学习才能体验到学校生活的愉悦……当家长们正为这些事情烦恼与担忧时，九月的脚步如期而至，孩子们带着他们使不完的劲和充沛的精力跨入了新学期的门槛。二十六张笑脸，二十六朵花，二十六个小天使组成一个家。而我很荣幸的成为这个二十六小天使的老师。

文苑雅香丨读《道德经》发想，体会中华文化的世界

自古至今，中华文化都在世界中占据很重要的位置。其中中华思想文化的发展之中，又不得不提春秋战国时代，可以说那是一个“思想爆炸”的年代。
这个时期，各家相互争鸣，造就了各式各样的思想文化风潮，更是引出不少的思想家、哲学家，以及无数的典籍。单言流传广、影响大的学派就有十二家之多，更是有孔子、老子、墨子为首的三大哲学体系横空出世。

文苑雅香丨浅谈群众文化舞蹈的创作方向

群众文化舞蹈是民间艺术文化表演活动形式的一种，具有能够体现社会主义文化发展方向的作用。群众文化舞蹈活动在民间群众的积极参加下发展的日益壮大，因此本文以群众文化的舞蹈创作为主要研究对象，从群众文化舞蹈的的概念和主要特征入手，继而着重探索其未来的创作发展方向，希望能够为群众文化舞蹈带来一些理论上的参考价值。

文苑雅香丨将真诚进行到底

前苏联教育家苏霍姆林斯基有这样一句话：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。有经验的班主任都知道，离开家长的支持和帮助，班级的许多工作往往很难有效开展。相反，只要赢得了家长的理解和支持，班级的管理与教育工作多会收到事半功倍的效果。如今人们的教育理念也与时俱进，通讯的发展与交通的便利让家校联系愈发密切。但是联系密切并不代表家校沟通到位，要想彼此互相支持和理解，取得良好的教育效果，真诚是基础。根据我个人的带班经验，我觉得对家长的真诚主要体现在以下方面。

文苑雅香丨 “大板牙”的逆袭——只要自己不放弃，没有人可以否定你

一个小时候被摔过轻微脑震荡的学生，因为家长的否定，她也否定了她自己的学习能力以及记忆能力，从而变得不自信起来，经过老师的正确引导，她终于找回了自信，开心的笑了。

文苑雅香丨依体定教：抒情散文《藤野先生》中情感的特定性

《藤野先生》是统编初中八年级上册第二单元的一篇回忆性叙事抒情散文，主要写了鲁迅留学日本的经历，并着重描写了在此期间和藤野先生的交往片段。针对当前散文教学存在文体意识不明确、特定情感泛化两种错误，明确散文教学应当立足文本，并遵循文体特点要求，通过作者之“眼”体认情感。有利于更好地完成散文教学，并落实一课一得的教学理念。

文苑雅香丨探析广西壮族民族音乐元素改编的钢琴作品演奏与教学

钢琴作为西洋古典音乐中一种常见的键盘乐器，历史悠久且具有独特魅力，与其同样具有魅力的广西壮族民族音乐近年来逐渐被改编为钢琴作品，两者的有机结合体现了我国传统文化具有创造性和包容性。当钢琴与壮族民族音乐元素相结合，要考虑两者自身的特点，将两者本身的优点相融合发展，保留广西壮族音乐元素中的民族特性，让壮族民族音乐走向国际舞台。本文将对广西壮族民族音乐元素改编的钢琴作品与广西壮族民族音乐本身的特点进行分析，并对钢琴改编作品演奏和教学中的方法进行探究。

文苑雅香丨教育路上，我们感同身受——关爱特殊群体，做学生的良师益友

不敢说教育如歌，因为自己不懂旋律。
不敢说教育如诗，因为自己并非诗人。
在守望教育的路上，我们感同身受......
作为一名班主任，每当我走进教室时，便觉得是一种担当，一种责任，尤其是身为中职学校的班主任，似乎有着更大的责任。众所周知，经过中考的洗礼后，大部分落榜生都进入了中职学校，他们的学习和行为规范相对差了点，班主任要管理好这样的班级群体，离不开教育学、心理学、管理学等知识的综合运用。

文苑雅香丨基于图像识读素养的中学美术鉴赏教学

伴随着新课程的逐步实施与推进，教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可，基于图像识读素养的中学美术鉴赏教学，着力培养学生的美术图像识读技术意识，落实学生的养成教育。本文先对其重要意义加以分析，进而提出几点教学措施，以提高中学生的美术素养。

文苑雅香丨指向表达的阅读教学——以汪玥老师执教的《穷人》为例

“指向表达”的阅读教学关注文本的形式、注重对学生文字表达能力的培养。汪玥老师从“以文定教”转向“以学定教”，没有采用“眉毛胡子一把抓”的方法，聚焦桑娜的心理活动描写，关注学生表达能力的培养。在文本理解的基础上，着力于写的秘妙。

文苑雅香丨父亲

他挟着公文包踏在夜色中
路灯昏黄洒给街上的落叶
被他踩碎
走到椅旁坐下点一支烟
他抬头看天看灯看枯木
他又抬头叹
已是晚秋夜微凉

文苑雅香丨基于高中美术鉴赏教学实践之探索

在新课改的背景下，高中美术鉴赏教学的目标是提高学生的审美水平和艺术修养，培养学生分析、理解、鉴别和评价艺术作品的能力，如何提高高中美术欣赏这一课程的教学质量是一个需要每一个教师深入反思的问题。本文以新课标对高中美术欣赏课提出的新要求作为出发点，探讨如何更好地开展《高中美术欣赏》这一课程。

文苑雅香丨论魏晋志怪小说中的仙凡婚媾

在魏晋志怪小说中关于“人仙婚恋”、“人鬼婚恋”的故事可谓是不可胜数，流传至今任然为世人所津津乐道，成为茶余饭后的谈资，其中主要包含“神女”、“螺女”、“仙窟女”等类型，趣味十足，值得研究。

文苑雅香丨以“学的活动”为基点的阅读教学——以郑桂华老师《说“木叶”》为例

教学主要由教师的教和学生的学组成。教师在教学中不仅要根据文本内容，制定出适合学情的教学目标，选择恰当的教学内容，还需要根据教学目标和教学内容设计合理高效的适合学生的“学的活动”，以促进教学目标的有效达成。本文以郑桂华老师的《说“木叶”》为例，探究以“学的活动”为基点的阅读教学。

文苑雅香丨文化视域下的中西美学差异与文化自信

习主席多次强调，当今世界已经完全进入了大结构调整、大经济变革的新时期，“四化”发展趋势日益明显加强。在面向全球文化交流与经济竞争中，文化的主导作用日益得到凸显。本文以于二零一九年的NBA事件着手，以马克思关于社会意识形态的视角来分析艺术等社会意识形态与政治的关系，进而对比中国与西方的美学价值观，来呼吁国人在现代化浪潮下，在吸收享受西方现代文明成果的同时，需坚守自己本民族的信仰理念与文化自信。

文苑雅香丨忆离世情人

假如人间有天堂地狱，
你们今生不能享福，
愿你们在天堂永享。
假如真的有今生来世，
我愿付出所有，伴你们到天堂。
来生我愿伴你们身旁，永不离开。
哪怕最后一事无成
能伴你们足矣。

幼儿教育丨如何以课程游戏化激发幼儿学习语言的兴趣

对于幼儿来说语言学习是一件既枯燥又难以坚持的事情，而且幼儿往往都是表现为被动的学习。这样幼儿的语言学习兴趣会逐渐降低，即便是在教师的督促下注意力也不会长久。一旦幼儿对学习失去兴趣就会长期处于被动学习的状态，长期下去孩子会逐渐地对学习产生抵触心理，甚至是逆反心理。因此，作为幼儿园老师应抓住幼儿的兴趣点，尽可能地在课堂上采取幼儿喜欢的教学方式，以起到引导学生进行学习的效果。游戏教学就是一种幼儿十分容易接受的教学方式，将课程游戏化能够为孩子们营造一个快乐的学习氛围，会极大地激发他们的学习兴趣，让他们主动地参与到学习中。

幼儿教育丨论幼儿园安全教育及幼儿安全事故的预防

在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保障幼儿生命安全、促进幼儿健康作为工作的重中之重”。教育部门也多次提出了“生命不保，何来教育”的教育要求。但是即便如此，近年来幼儿安全事故依然屡见不鲜。不管是在幼儿园还是在家庭或社会中，很多幼童都是以生命为代价死去的。为此，幼儿园必须发挥教育主力军作用，积极响应《幼儿园安全教育工作指导纲要》，采取有效措施，解决当前幼儿园安全教育工作中存在的问题，提高安全教育工作的有效性。

幼儿教育丨注重幼儿情绪培养，关注幼儿健康心理

注重幼儿心理行为发展近年来不论是老师还是家长都日益认识到情绪情感在孩子心理发展中有着非常重要的作用，情绪情感绝不是从属于其他心理活动的“副现象”“副产品”，而是儿童心理发展中的重要方面，对儿童心理、行为具有重大影响，起着强烈而明显的动机功能和交际功能。孩子的年龄越小，情绪情感在儿童心理和行为发展中的影响就越大。

幼儿教育丨浅谈幼儿园早期阅读环境创设的策略

早期阅读对幼儿的语言组织能力、实物认知能力以及情感培养等方面都有很重要的价值。众所周知，幼儿园是幼儿进行早期阅读教育，培养阅读思维的主要场所。而阅读，则需要营造一个安静的沉浸式的环境，因而阅读区的创设是每所幼儿园所重点关注的。阅读区的创设效果不仅能在很大程度上影响幼儿的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，而且为实现早期阅读的教育价值提供了可能性。

幼儿教育丨简析如何提高幼儿教育的教学效率

幼儿教育教学工作，是我国当前基础教育教学改革中最为重要的任务，也是探索全新教学路径，推动整体教育教学效率提升的重要保障。作为幼儿教师，要考虑和解析幼儿的实际情况，加强对幼儿身心的了解和掌握，合理的制定多元化的教学模式，探索和研究全新的教学方法，有针对性的进行幼儿教育教学改革，组织丰富多彩的游戏化教学，提高幼儿对课程的关注度，确保课堂教学的方方面面充满活力和生机，与幼儿的自身发展达成一致，从而确保幼儿教育教学效率和质量的提高。

幼儿教育丨刍议幼儿园课程教育的改革

众所周知，幼儿园课程正在进行着一场根本性的变革。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。教育改革的关键就是教育观念的转变。

幼儿教育丨布依族扎染艺术融入幼儿园课堂教学的应用策略

扎染是布依族传统而独特的印染方法，其工艺从扎结到浸染都具有丰富的创造性，而且扎染作品色彩绚丽、图案层层变化，对幼儿有着强劲的吸引力。趣味扎染从娃娃抓起，既增强了幼儿对民间传统艺术的了解，又培养了幼儿乐于学习的探究精神。

幼儿教育丨师幼有效互动，促进共同成长——幼儿园户外体育游戏中进行有效师幼互动的策略研究

教师和幼儿之间良好的交互活动，能够加深师生之间的情感交流，增强教育培养的趣味性。幼儿园户外体育游戏活动的开展，为教师和幼儿互动提供了广阔的平台，在增强幼儿的身体素质和培养幼儿良好的品格等方面发挥了独特的作用。

幼儿教育丨游戏与幼儿园课程教学的整合探究

游戏是幼儿的本能与自然需要是幼儿日常生活中不可或缺的组成部分，因此关于游戏与教育之间的整合与探讨成为培养幼儿能力与素养的关键。本文从游戏与幼儿园课程教学的整合现状和意义入手，对游戏与教学整合的相关策略进行探讨和研究。

幼儿教育丨浅谈如何在幼儿教育中培养儿童良好的卫生习惯

幼儿阶段是一个人成长发展的关键阶段，幼儿阶段引导幼儿养成良好的卫生习惯，使得幼儿终身受益。充分尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中主体地位的凸显，巧用多元化的引导策略，让幼儿在潜移默化中形成良好的卫生习惯。笔者结合自身的幼儿教育经历，以如何在幼儿教育中培养儿童良好的卫生习惯为研究主题，展开了相关探讨。首先总结了幼儿良好生活卫生习惯的基本内容，然后分析了在幼儿教育中培养幼儿良好卫生习惯的策略。

幼儿教育丨关于幼儿园体育活动开展有效性的探讨

幼儿教育是一个人接受学校教育的起始阶段，对其一生的发展产生深远影响、开展体育活动，对幼儿身心健康发展有明显促进作用。体育活动将走、跑、跳等基本动作作为主要内容，属于情节丰富，竞赛性强的体育游戏。同时体育活动也是对幼儿展开体育教育的基本手段。提升幼儿园体育活动展开的有效性，使得幼儿身心获得健康发展，同时促进教师更好的成长。如何提升幼儿园体育活动开展的有效性则需要进一步思考与探讨。笔者结合自身的幼儿教学经历，以幼儿园体育活动开展有效性为题，进行了相关探析。总结了提升幼儿园体育活动展开有效性的意义，然后分析了幼儿园如何提升体育活动展开效率。

幼儿教育丨论述教师在幼儿游戏活动中的主导作用

幼儿教育作为启蒙阶段的教育，对幼儿今后的成长发展有着深远影响。游戏活动作为幼儿教育的主要手段，合理利用游戏活动展开教学，充分发挥教师的主导作用，让幼儿积极高效地参与到游戏活动中，获得更大的进步与发展。笔者结合自身的幼儿教育经历，以教师阿紫幼儿游戏活动中的主导作用作为研究主题，展开了相关探析。首先明确了教师在幼儿游戏活动中的身份，然后探讨了教师在幼儿游戏活动中主导作用的发挥。

幼儿教育丨如何合理利用幼儿活动时间管理幼儿

幼儿阶段的教育是幼儿正式接受学校教育的起始阶段，对其今后的成长发展产生深远影响。活动作为幼儿教育的主要手段，合理利用幼儿活动时间来管理幼儿，提升幼儿管理水平，为幼儿创设更理想的成长发展氛围。笔者结合自身的相关教育实际，以如何合理利用幼儿活动时间管理幼儿作为研究话题展开一系列探讨。首先明确了幼儿活动中管理幼儿的现状，然后分析了合理利用幼儿活动时间管理幼儿的有效策略。

幼儿教育丨浅谈幼儿教学中的语言教育

幼儿教学是我国基础教育中的基础，其教学质量对我国教育的根基有着非常深远的影响。本文从幼儿教学中的语言教育入手，深度分析了语言教育对幼儿教学的重要意义，并通过对实践教学的总结，归纳了一些有助于提高我国幼儿语言教育的具体方法。文章的写作意义在于为我国幼儿教学整体质量的进步作出一定的贡献，并为实践工作中幼儿教师更好的完善自己的教学思路提供一些可供参考的借鉴资料。

幼儿教育丨环境创设在幼儿活动中的作用研究

近年来，教育改革事业在高效展开着，幼儿教育受到人们极大的关注，这一阶段的教育对幼儿今后的成长发展影响深远，为此这个时期一定要为幼儿创造良好的成长发展氛围。活动作为幼儿教育的主要路径，结合教育活动，为其创设针对性的环境，发挥活动教学优势，对幼儿的发展具有不可估量的作用。笔者结合自身的幼儿教育经验，就环境创设在幼儿活动中的作用展开了相关探析。明确了环境创设在幼儿活动中发挥的作用，然后分析了幼儿活动中环境创设的有效策略。

幼儿教育丨探析民间体育游戏融入幼儿活动的重要意义

幼儿园是启蒙教育场所，幼儿阶段的教育也是学生正式接受学校教育的开端，这一时期的教育活动对幼儿今后的成长和发展将会产生深远影响。活动作为展开幼儿教育的重要形式，需要幼儿教师精心对待，结合幼儿的发展特征，丰富幼儿活动，提升教育成效。民间体育游戏是幼儿比较熟悉的游戏，如果能将民间体育游戏与幼儿活动融合起来，那么将会取得理想的教育成效。基于此笔者结合自身的幼儿教育工作实际，探讨了民间体育游戏融入幼儿活动的重要意义。

幼儿教育丨浅谈如何让民间体育游戏有效融入幼儿活动

随着新一轮的课程改革工作的推进，对各个教育阶段的教育教学工作提出了更为严格的要求。同时对幼儿阶段的教育也寄予了厚望。关注幼儿的全面发展，强调幼儿教育活动的高效展开。根据《幼儿园教育指导纲要》中的要求，提出游戏作为基本活动的教学任务。合理利用民间体育游戏是提升幼儿教育活动效率的重要举措。基于此，本文围绕如何让民间体育游戏有效融入到幼儿活动中展开了一系列探讨。希望对一线教育工作有借鉴意义。

幼儿教育丨幼儿园早期阅读活动实施的影响因素及对策探析

阅读是我国语文教学的重要教学途径，现国内多数幼儿园都已经开设了相关的阅读早期教育，然而实践中的幼儿园早期阅读教学质量却并不很高。本文从幼儿园早期阅读活动实践入手，分析了影响幼儿园早期阅读教学质量的诸多因素，并就其中存在的一些问题展开了细致的分析，总结了一些有助于提高幼儿园早期阅读教学质量的有效方法。

幼儿教育丨游戏法在学前教育音乐教学中的运用价值

游戏法是一种充满趣味性的教育方式。在学前教育的音乐教学中应用游戏法有很大的价值，其能够赋予教学课堂活力，能够调动幼儿的积极性，能够在提高幼儿的参与性下，提升教学有效性。因此，本文将会对游戏法在学前教育音乐教学中的应用进行探讨，以此来实现对幼儿的寓教于乐。

幼儿教育丨四川马边县农村幼儿园音乐教学活动的实施策略

幼儿园音乐教育的有序开展，离不开幼儿园音乐教学活动作为支撑，通过幼儿园音乐教学活动，既有利于拓展幼儿的创造力与想象力，又有利于增强幼儿的记忆力与听觉水平，还有利于培养幼儿的合作精神与团队意识。本文结合笔者的多年工作经验，对四川马边县农村幼儿园音乐教学活动的实施提出一些建议：一、转变幼儿教师教育观念；二、构建教师共同体，增强教师专业能力；三、优化本土资源选择。

幼儿教育丨优化幼儿语音教育的方法分析

作为一线的幼儿教育者，笔者认为，我们是学生成长的启蒙者，我们需要让学生能够学会“生活自理”，进而能够区分“我”、“你”、“他”之间的联系，能够生成个性，生成独立的自我。我们需要学生参与各种游戏活动，进而促使幼儿能够在一次次的互动过程中，学会与人交往，能够不断地感知、感受、感动，进而拥有更多的见识，获得群体认同感，当然，我们还需要展现出自己的专业价值，能够在学生“求知”的过程中提供更多的动力。那么，在幼儿教育中，最主要的内容是什么呢？笔者认为是语音教育。本文中笔者就对如何优化幼儿语音教育进行了分析。

基础教育丨生活化情景素材在初中化学“溶液”中的运用

随着新课标教学改革的不断推进，人们越来越重视学生的实践能力的培养，对于初中化学教学来说，教师要科学设计教学过程，把教学的内容与生活实际紧密的联合起来，让学生既能够运用生活经验来帮助理解化学知识，也可以运用自己所学到的化学知识解释生活中的一些化学现象，从而更好的认识生活。同时化学教师也要将生活化的情景素材运用在化学教学当中，让学生更好的理解化学知识，引导学生去不断的发现、了解、探索化学知识。帮助学生分析化学知识和解决化学问题。本文通过对生活化情景素材在初中化学溶液中的应用进行系统的研究，旨在为广大初中化学教师更好的提升化学教学质量提供参考。

基础教育丨谈基于学科素养下的初中数学模型思想养成策略

作为新时代的教育者，我们最常做的工作之一就是对比，对比新的教育空间与传统的教育空间，对比社会发展需求与学校教育的现实情况，对比不同学生之间的智能优势，当然我们还需要对比现代教育技术与学科教学整合后的各种效能。而我们做出这些改变的主因就在于学校教育的方向已经发生了改变。当前我们看重的是“能力”、“素养”。尤其是在初中数学教学实践中，我们需要帮助学生转变为数学型的学习者。在实施教学创新的过程中，教师的主导价值与学生的生本需求要不断地整合。如我们需要将模型思想的融入转变为数学教学中的常态活动。以此为载体，让学生拥有数字感、空间概念、几何直觉、推理能力、创新与应用的意识等等。本文就对此进行了分析。

基础教育丨以学科素养下模型思想研究为背景的初中数学教学策略——以空间与图形为例

课堂改革在持续深入之中，学科素养下的教育教学创新得以深入的进行，对于初中数学学科来说，模型思想的研究成为当前最具特色的教学任务。作为初中数学教师，需要对空间与图形进行深度的挖掘，并以此为基础，积极的探索学科素养下模型思想教学策略的研究方法，激起学生对数学空间和图形的学习兴趣，引领学生深度的分析模型思想，牢牢的把握数学课程学习的方向和目标，帮助学生逐步形成空间概念，实现数形的有机统一，确保学生的数学思维和意识得以持续的增强和提高。

基础教育丨浅谈初中化学生活化情景素材在教学中的作用

随着新课标教学改革的不断推进，初中化学教学工作越来越要求与生活实际相结合起来，全面提高化学教学的有效性和实践性，因此生活化情景素材在教学中被广泛的应用，无论是在课堂教学过程中，还是在课下作业的布置内容当中，引入生活中的实际情景，将教材的内容与生活实践紧密的结合起来。另外，初中化学就是一门与生活实际联系紧密的课程，只有在初中化学的教学过程中引入生活化情景素材，才能够全面提高化学教学质量。尤其是对一些抽象复杂的问题，用语言很难直观形象的给学生讲解明白，但是引入生活中的实际案例就可以帮助学生轻松理解和掌握化学知识。

基础教育丨小学数学教学中学生解决问题能力培养研究

在新时代的背景下，小学数学教育的核心发生了很大转变，从注重知识的传播变为关注对学生能力的培养，要求学生具备数学学科素养，能够运用所学知识解决问题。新时代背景下的小学数学教育，要突出学生的主体地位，激发他们的数学思维和数学能力，让学生能够在课堂上进行自主学习和探究，促进学生更深层次的学习和发展，逐渐能够独立的发现问题、解决问题。

基础教育丨刍议初中数学模型思想融入教学实践的途径

对于初中学生而言，数学学习是最枯燥、无趣的，他们也并不理解数学学科为什么会被定位为主科。在我看来，在传统的初中数学教学实践中学生已经进入了一种恶性循环。那么如何才能有效的解决初中学生的现实问题呢？在经过课题研究活动之后我们给出的建议是，要培养学生的模型思想，进而引发学生学习空间的转变。让学生能够在一次次的观察与探究之后，拥有相关的能力。让学生参与数学逻辑推理活动，为学生建设相关的模型，进而解决学生的现实问题。对于初中学生而言，在这种学习平台中他们可以有效的查找知识点之间的联系，让学生学会搜集信息，学会质疑，学会探究，渐渐地从“学”转变为“用”。

基础教育丨高中生物教学中启发式教学方法的巧用探讨

高中生物是一门传统的学科，学好这门功课具有很现实的意义。随着教学改革工作的开展，高中生物课程的教学过程中，教师也要与时俱进地改进自己的教学方法，在这样的背景之下，启发式教学方法得以诞生。利用这种方法，能让原本空洞的生物科学知识，变得更加生动形象。

基础教育丨深度学习下的小学科学教学方法选用策略研究

以科学探究为核心的科学课程的顺利实施，离不开丰富的探究性课程资源的支持。随着信息技术的发展，互联网在教学中的广泛应用，为广大师生提供了更好的交流平台。同时要求教师要选择恰当的教学方法和手段适应新课程的教学改革以及学生、课堂的现状。

基础教育丨高中数学学习方法探讨

数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的不可替代的作用。然而许多初中数学成绩的佼佼者,进入高中阶段,却没能适应高中数学。造成这种现象的因素是多方面的，我结合自己几年来的教学经验探讨了高中数学的学习方法。

基础教育丨谈初中生物实验创新教学

在新时期的教学环境下，生物教师需要注重实验教创新，进一步优化实验教学环境，让学生在良好的实验氛围下，更加深入、高效地学习实验知识，健全初中生生物学科综合素养。生物实验学习能有效地提升学生在课堂学习中的学习效率，让学生能够明确、清晰地看到生物课堂中的具体内容，但由于目前生物课堂中的具体情况较为复杂，问题凸显较为明显。鉴于此，本文主要围绕初中生物实验教学对策展开有效分析，专项性地讨论初中生物实验教学的优化和创新。

基础教育丨浅谈小学数学探究性学习的研究

随着课程改革的深入推进，自主探究已成为小学数学学习的重要方式之一。毋庸置疑，探究学习激发了小学生自主探究意识，培养了学生自主探究能力，学生在自主探究的学习过程中得到生动活泼、主动全面地发展。但由于在认识和操作层面还存在一些误区，从而在教学实践中并没有达到预期的目标与效果，甚至严重违背了探究学习的本质要义，出现了低效探究或无效探究。笔者认为，只有把握住有效探究的特点，才能让探究成为“真需要”、“真探究”。

基础教育丨浅谈农村初中音乐教学中学生核心素养的培养

我国的课堂教学改革，已经与立德树人的教学思想紧密的结合在一起，为学生核心素养的培养提供广阔的空间和路径，促使课堂教学的层次发生深刻的改变。对于农村初中音乐学科来说，开展独具特色的教学活动，积极的组织多元化的课堂教学创新，能够突出学生在课堂中的主体地位，促使学生核心素养的培养成为必然趋势。作为农村初中音乐教师，要科学化的把握教学进程，制定符合学生音乐素养培养的教学方案，以全面增强课堂教学的实际效果和水平。

基础教育丨基于学科关键能力的初高中物理衔接教学研究

中学生在初中升高中以后，有部分学生会出现学习成绩倒退的现象，对于物理这门课程来说，它需要学生具有很强的抽象能力和逻辑思考能力。学生在上高中以后普遍觉得物理课程学习较难，成绩越来越差，造成很多学生对物理这门课程学习积极性不高，甚至出现厌学的问题。这对于每一个高中物理老师来说都是一个十分重要的问题。究其原因，学生没有养成学习物理的正确方法。教师也没有引导学生做好初高中物理知识的衔接，导致学生学习物理学习效果差强人意。本文基于高中物理学科关键能力的前提下，针对初高中物理知识的衔接问题提出了自己的看法，旨在为更好的促进学生学好物理课程提供参考。

基础教育丨试析初中地理教学中学生地理思维的培养

中学生地理思维能力是学生发展各种能力的基础，它可以调控学生各种能力的发展，以及协调各种能力在生活实践中的综合运用。随着教学改革的全面推广，教育界也大力宣传去培养学生的逻辑思维能力，课堂，是地理知识学习的主阵地。在初中地理教学中，对学生地理思维进行培养，有利于学生掌握到正确的学习方法，促进学生学会归纳、总结地理知识，辩证看待地理问题，且能够积极投入到地理学习中。

基础教育丨如何开展高中历史教学

学习历史，展望未来，历史给我们提供了宝贵的经验。要想获取前人的经验，历史课是一条重要途径，开展有效的历史教学成为了人们越来越重视的问题。本文通过分析历史教学中的问题，挖掘问题的根源所在，从而探讨总结了有效的教学措施，以期在高中历史教学方面能够给大家提供有益参考。

基础教育丨论高中生物教学中实施情感教育的方法

在落实高中生物教学目标的过程中，我们可以换一个视角来审视学科教育的价值。如生物学科中我们需要展现出科学性，通过引领学生参与科学探究活动，进而让学生养成科研探究的精神与相关的技能，让学生见识什么才是真正的科学，从真科学认知入手来构建自己的生活空间。如我们需要让学生解读生命，进而感知生命的奇迹，从生命的意义、生命的维度来构建自己的三观。如我们需要让学生评估、感知人类与大自然之间的关系，进而让学生拥有环保意识、未来意识。那么，如何才能有效的实现这些目标呢？我认为，就需要在生物教学实践中实施情感教育，进而让教师的主导价值与学生的主体价值都能够在学校教育空间中产生效能，促使高中学生全面的成长起来。

基础教育丨小组合作在初中体育教学中的应用

学校教育不仅要传授给学生需要的知识，还要通过体育课程塑造学生健康的体魄。在初中体育课程中，受学习内容的限制和上课人数的影响，最合理的开展体育活动的方式是进行小组合作活动。教师在带领学生小组合作活动过程中，需要公平合理的进行分组，引导学生相互协作，分组开展体育竞赛。

基础教育丨室内体育课的组织与教法研究

一、研究问题的背景及意义
室内体育课，是指将原本室外的体育活动内容转移到室内进行。每一学期的第一节体育课我们必须上室内课，因为上好开学的第一节体育室内课在以后的体育教学中起着至关重要的作用。由于安流中学地处五华县南部山区，作为一座具有百年历史的山区老校，原本就缺乏现代化的运动场地和设施，政府为改善学校教学环境正在对校内的田径运动场进行升级改造，加上在南方地区常常还会遇上雨天和雾霾情况，因此能供学生上体育室外课的场地就非常有限，体育老师对于上课往往都感到很棘手。

基础教育丨试论提高学生数学学习能力的有效途径

在不断深入的教学改革过程中，我们不难发现课堂教学的任务已经在逐渐回归正轨，课堂教学的重心向学生把知识转化为能力的方向转化，这也是新时期提升学生学科素养的关键。但如何把课堂知识转化为学生实际的能力，不是一句话或几节公开课就能解决的问题。在几十年小学一线数学教学的过程中，本人通过不断的反思和实践，对小学数学课堂知识与能力的转化与提升，有以下几点看法和大家交流探讨，希望能够起到抛砖引玉的效果。

基础教育丨问题儿童的家庭教育指导研究

家庭教育作为一种非常特殊的教育方式，不仅是整个教育的基础，同时对于一个人的成长，有着非常深远的影响，父母对儿童实施早期、潜移默化的教育，对其今后的发展有着非常深刻的影响。因此，针对问题儿童来说，需要从家庭教育入手，通过真正了解儿童出现问题的原因，实施针对性的家庭教育，引导儿童逐渐走上学习和生活的正轨，为儿童今后身心更加健康的发展提供有力支持。

基础教育丨探讨小学数学应用题教学策略

从小学数学教学中所有题目类型来看，应用题大概是涵盖范围最广、知识点考查最多、对学生逻辑思维以及数学思维要求最高的一类题型了。所以通过应用题相关的练习，教师能够大大提高学生的思维能力以及解决问题的能力，在不断地摸索、探究以及实践中掌握数学的基本思想，这就是小学数学应用题教学的重点所在。所以通过教学创新来提升小学生解决应用题的能力是小学数学教学中的重点内容，对学生未来的发展起着至关重要的作用。

基础教育丨在农村小学数学教学中培养学生思维能力和创新能力

在新课改提倡的素质教育理念得到应用的背景下，对农村小学数学教学提出更多教学要求，培养学生思维能力、创新能力已经成为未来的教育发展趋势。小学数学可以让学生形成最基本的逻辑思维能力，对其将来的成长和发展起着正向促进作用。小学数学教师应积极创新优化教学形式，为数学课堂提供更多的可能性，丰富数学课堂教学内容，让学生充分汲取知识养分。本文对农村小学数学教学现状做出分析，并提出几点培养学生思维能力和创新能力的策略。

基础教育丨开展初中心理健康教育的重要性及有效途径

在我国经济不断发展的今天，人们对教育的要求也越来越高。特别是对初中生的心理健康教育。初中学生正处在青春期，在这一阶段会出现许多问题，从而影响到初中生心理的健康发展。所以平时教师应重视学生的心理健康教育，让学生得到健康发展。文章以如何有效开展初中心理健康教育课程为切入点，对此进行了思考。

基础教育丨初中数学精准预习与自主学习的实践探究

预习是培养学生自主学习能力的有效方式。本文主要探讨了初中数学精准预习与自主学习的具体方法以及精准预习与自主学习的课堂教学策略，以期真正发挥学生的课前预习作用，培养学生的自主学习的好习惯，由此提高学生课堂学习的效率。

基础教育丨初中英语语法教学的策略研究

英语语法是英语学习重要的组成部分，也是学习中的难点。在初中英语教学中加强语法教学，不仅能够引导学生掌握英语语言表达规律，提高语言运用能力，而且能够加强学生对英语国家文化的了解。因此，教师应重视语法教学，设计合理的语法教学策略，从而激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语语用能力。

基础教育丨高中生物实验教学优化刍议

新课程理念下的高中生物实验教学，要求教师不仅仅要引导学生展开实验操作，进行实验技能的训练，同时还应该要向学生传授相关的理论知识、思维方法，以及思考实验在社会实践中的利用。综合起来也就是我们常说的高中生物学核心素养研究，因此我们在教学研究的过程中，一定要认真的考虑如何将生物学核心素养知识，渗透于高中生物学实验教学中。

基础教育丨运用高中数学纠错本培养学生自主学习策略

学生在学习时有效利用纠错本不仅可以改善自己的学习方式，养成良好的学习习惯，还能在潜移默化中培养自主学习能力。本文首先探讨了高中数学教学存在的问题，并阐述了纠错本在高中数学学习中的重要性，最后从三个方面论述了运用高中数学纠错本培养学生自主学习的策略。

基础教育丨高中数学教学中错题资源的价值与运用

高中生的数学知识获取过程是“尝试——错误——反思——整合再构建”，因此，教师和学生都需要正视解题错误这一合理现象。科学的引导学生进行纠错时高中生数学学习的重要途径。教师和学生同时也需要充分的认识到错题是反应学生对数学知识理解、掌握和运用方面存在的不足，是反应教师教学过程是否科学、高效的重要方式。本文通过分析数学错题集的应用价值，并探究错题集的运用策略，以期能为高中数学教学同仁一定的实践参考。

基础教育丨论高中生人际交往距离的重要性

距离感是人际交往的根本性原则之一，高中阶段学生的人际交往关系极其重要，身为教育者，必须充分认识到高中生人际交往距离的重要性，再结合高中学生的实际情况采取有效措施，以维持好高中学生的人际交往关系。

基础教育丨浅谈如何指导学生使用数学“纠错本”

解题是数学学习活动重要的实践环节，在数学教学和学习活动占据着重要地位。学生在解题活动中难免会出现解题错误，如何让学生正确的认识解题错误对学生的数学学习效果具有极大的影响。如何才能让学生减少错误，提升数学的学习效果，是所有高中数学教师和学生都需要直面的问题。基于此，如何指导学生正确的使用数学“纠错本”，极具现实意义和实际意义笔者根据多年的教学实践经验，根据多种教育理论和新课程理念，并在我校高中生学习的实际情况下，从教师的教和学生的学两个角度对学生的解题错误问题进行深入分析，并针对解题错误的原因提出相应的策略，以期让学生能够有针对性的对错题进行订正和整理，避免在以后的数学求学之路上再次出现类似错误

基础教育丨如何培养小学生数学作业检查的好习惯

养成检查的习惯对于学生而言是极为重要的。尤其是小学生正处于发展的启蒙期，让他们养成良好的习惯，不仅仅可以提升学习的效率，还可以让学生生成良好的认知。在开展小学数学教学时，由于学科的自身特点所影响，我们可以让小学生在理性、严谨、逻辑化的学习活动中，积极地感受“准确”的意义。学生在千百次的计算过程中，会无意间审视检查的效能，肯定其价值。通过观察学生的现实表现，我们可以发现，他们存在的问题有的来源于态度、有的来源于理解偏差、缺少方法和技巧，还有的来源于想要“偷懒”、“自以为是”等等。而在我们帮助学生养成检查习惯的过程中，我们可以对于学生的内外在都产生积极地影响和引导。

基础教育丨高中英语有效教学的研究

当前的高中英语教学效率是偏低的，这是一个普遍存在的问题，只有提升了英语的教学效率才能实现英语的有效教学。本人根据多年的高中英语实践教学经验，在本文中对如何实现高中英语有效教学的问题作一个浅析。

基础教育丨浅谈初中英语写作教学有效性的提高

随着素质教育的推广和实施，培养学生的听、说、读、写技能也是英语课堂教学的重要目标之一。我们要通过提高英语课堂写作教学的有效性来提高学生的英语写作能力。教师要从实际出发，激发学生的写作兴趣，这是提高英语写作能力的关键。词汇的积累、语法的熟练掌握，都是影响写作能力的主要因素，学生要积累基础知识，以此提高写作能力。教师可以通过作文批改，让学借鉴优秀作文的写作经验，鼓励学生，增强学生写作的信心，亲身体验写作的乐趣，提高写作的效果。

基础教育丨高中生实现自我和谐与人际关系的困扰

自我和谐与人际关系密不可分，人际关系和谐是实现高中生自我全面发展的重要方面。首先界定了自我和谐与人际关系的相关定义，接着在厘清两者关系的基础上，分析了当代高中生实现自我和谐与人际关系的困扰，最后从三个方面阐述了关于高中生实现自我和谐与人际关系困扰的建议。

基础教育丨浅谈geogebra在高中数学中的应用

geogebra是一款动态教学软件，是一款十分有用的辅助教学软件，它能够快速实现图形绘制、统计功能及代数等教学措施，正是由于其强大的功能特点，它比一般的教学软件更有说服力，对高中数学的教学工作有着巨大的助力作用。因此在当前的高中数学教学中，运用geogebra软件不仅能够让教学工作变得直观明了，让学生更容易理解和掌握教学知识，而且还能在教学中充分展示高中数学这门课程的内涵，引导学生发展数学美的本质。全面提高高中数学教学质量，本文对geogebra软件在高中数学教学中的应用进行了系统的分析，旨在为帮助广大教师和学生更好的认识并运用geogebra软件提供帮助。

基础教育丨小学数学教学中如何培养学生自主学习能力

核心素养下小学数学教学的根本目标是培养学生适应未来社会发展的能力与品质，其中核心的能力就是自主学习能力，即要使学生学会自主学习，而不是依赖于教师或者只会解题，却无法将所学数学知识应用于解决现实生活中的实际问题。然而，以往侧重课堂知识讲解的教学模式严重限制了学生自主思维和学习能力的发展，不利于构建高效的数学课堂，变革与创新数学教学模式，有效促进学生自主学习能力发展显得尤为重要。

基础教育丨农村小学生阅读能力培养之我见

阅读能力的培养是语文教育的重要方面，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。对于正处在基础教育阶段的农村小学生来说，培养他们的阅读兴趣和阅读能力；会给在学习阅读阶段的农村小学生打下坚实的基石。

基础教育丨小议提高高中英语教学效率的方法

学生的学习是一个主动求索的过程。无论多么高明的教师，都不能够代替学生去学习。做为一名高中英语教师，一定要把课堂教学效率放在首位，精心设计课堂教学，拓展英语教学内容，激发学生的学习兴趣，注重语言发展的规律，发挥学生的能动性、自主性。在教学中，需要教师利用知识的内在联系，采用灵活的教学方法，创新英语课堂，创设教学情境，激发学生的兴趣，使学生积极参与课堂教学。英语知识的学习需要唤醒学生的求知欲望，有了求知的欲望才能够进行有意识的创新。

基础教育丨数学图形，拓展儿童空间思维的有效手段

图形与几何是小学数学教学的重要内容，有助于培养学生的空间思维。在课堂教学中，教师要以生活化的教学理念为导向，以直观生动的方式来呈现教学，巧妙激发学生对图形与几何的学习兴趣，引导他们参与到探究学习中。教师精心设计教学内容，让学生获得愉快的课堂体验，从而有效提升学习效果。

基础教育丨浅谈体育教学如何搞好田径训练

田径训练是体育教学的重要组成部分，对于提高学生的身体素质具有重要作用。但田径训练一直以来也是体育教学的薄弱环节，很多教师仍然按照传统的思想和训练方式进行教学，难以激发起学生的学习兴趣，且在训练强度上和学生的实际运动需求不相符，容易使学生疲劳和厌倦，难以将其潜能有效发挥出来，严重阻碍了学生体育水平的提高。因此，有必要进行训练方式和内容的改进和创新，以提高学生学习的积极性，切实促进学生身体健康协调发展。本文着重对体育教学中田径训练的策略进行分析。

基础教育丨初中英语教学中跨文化意识的渗透与培养

在新课程改革的大背景下，针对初中英语学科教学，我国部分初中学校在英语教学方面，侧重于英语语法教学，忽视英语文化的渗透。同时，英语教学目标强调培养学生的文化意识，这就要求英语教师要具备跨文化教学意识，以及具备良好的英语文化素养。

基础教育丨浅谈小学数学教学与实际生活的有效联系

新课标中明确指出，学生想要更好地适应社会的发展节奏与趋势，就需掌握有关数学知识。但是，单纯的理论内容是明显不够的，学生不仅应充分理解到学习数学的思想方法，而且还需将掌握的方法与知识应用到实际生活当中，经过理论学习与实际生活的运用，使学生逐渐领悟到学习数学与自己的生活情境是离不开的。在这种学习氛围下，学生不仅能明确到学习数学的价值，而且还能使学生学习数学知识的信心与兴趣得到有效提高。

基础教育丨初中体育教学中学生核心素养的培养策略

随着社会的不断发展和进步，我国初中阶段的教学不再仅仅要求学生学好专业知识，更要求学生全面发展，以培养学生的综合素质。初中体育学科的教学能够帮助学生全面发展。因此，初中体育教学需要从各个方面进行优化和改善。在我国目前的教学当中，培养学生的核心素养是十分重要的，初中体育教学在培养学生核心素养时要注重培养学生的运动与能力，增强学生的体质，提升学生的体育品德，让学生能够真正做到德智体美劳全面发展，培养出更加具备综合素质的人才。随着新课程改革持续推进，素质教育理念不断探索，初中体育教学不再局限于体育技能的训练与体育素质的达标，而是更加注重对学生的核心素养与综合素质的培养。

基础教育丨浅谈复述教学法在初中英语阅读教学中的运用

英语复述能力是听说能力的重要组成部分，而中学又是复述能力培养的重要阶段。目前中学生的复述能力存在哪些不足，在培养复述能力的时候应注意些什么，应该根据学生的年龄特点提出不同的复述要求；复述训练也要因文而变，因教学目标而变；在进行复述训练时还要渗透一些复述课文的方法。当然还要制定出切实可行的训练计划，在平时的教学中加以渗透，以努力提高学生的英语综合素质。

基础教育丨新课改视野下高中美术鉴赏课的教学策略探究

在学生漫长的学习生涯中，高中阶段可以说得上是压力最大的时期，长期高压下的学生内心非常压抑，而美术就承担起了释放压力的责任。除了作为文化课程的有效调剂之外，也是学生综合素质提升的重要途径，美术课程众多环节当中最为关键的便是鉴赏能力的提升。在高中美术教育当中，广大教育工作者必须做好学生的鉴赏能力培养工作。

基础教育丨探究新时期下的小学健康教育

新时期下，我国的教育教学发生根本性的改变，而安全教育则被提升到日程上，全面开展安全健康教育，成为当务之急。作为新时期下的小学安全健康教育的教师，要认真的思考与学生成长有关的安全教育知识，融合现代化的教学观念，综合性的考察学生在成长历程中所遇到的心理困惑，切实有效的与当前的安全教育工作紧密的联系起来，增强学生的安全观念，帮助学生掌握一些基本的安全保护措施和方法，从而全面提升小学安全健康教育的实际效果和水平。

基础教育丨高中英语写作教学开展探微

在新课程改革的要求下，英语教师需要改变自己的教学模式。在进行写作教学的过程中，教师应明确写作教学的目的，即让学生能够通过英语表达自己的想法；能够独立起草短信；能够简单描述人物或事件等。但是，目前的高中英语写作教学仍然存在很多问题，英语课堂写作教学并没有达到预期的效果。对此，更新教学观念、改进教学方法等，可以作为高中英语写作教学的优化措施。

基础教育丨运用自媒体激发学生习作兴趣

随着现代教育治理理论融入学校教育空间，教师的教育方向已经从“双基”目标转变为“三围”目标，从“师本”转变为“生本”。我们更希望学生能够积极主动的参与自主学习活动，能够养成良好的学习习惯，能够肯定自己，构建良好的人际关系，拥有生活感悟、活动体验。在开展小学语文习作教学活动时，如何让学生能够积极地行动起来呢？在经过深入的课题研究之后，我得出的结论是让学校教育与学生的生活背景进行整合，让学生能够借助自媒体生成的学习平台充分的展现出自己的优势智能。允许学生生成个性，能够借助展示平台，生成情感共鸣、进行思想碰撞，此时学生可以将碎片化的灵感转变为可以分享的作品，进而顺应时代发展，拥有更大的学习空间。

基础教育丨论高中物理教学中如何实施情境教学法

在开展高中物理教学时，我们要注意从高中学段学生的现实表现入手进行引领，让高中学生感受到物理学科的科学性，进而促使高中学生能够从科学的视角来参与生活话题的讨论。我们要展现出物理学科的优势，促使新时代的高中学生能够摆脱“应试教育”的束缚，尤其是在经过2020年初的新冠病毒疫情之后，教育者、学习者都从已有的认知习惯中走了出来，我们会站在自己是社会主义建设者的角度来思考问题。让学生明了，他们需要承担的是社会责任，他们转变为科研型的学习者。此外我们还需要不断地进行课改，进而让高中学生能够在我们的课改过程中不断地施加影响，拥有更大的学习空间。让学生能够成为“生本”教育体系中的主角。

基础教育丨刍议应用信息技术优化高中音乐教学的方法

当前，信息技术在学校教育空间中的应用价值已经非常突出。作为高中音乐教育者，我认为，信息技术在音乐学科中的应用已经成为了无法割舍的一部分。首先，音乐学科要展现出美感，就离不开信息技术，相比其他的方法，信息技术不仅仅可以“助听”，还可以让学生的视觉不断地受到震撼，在小小的方寸之间，将音乐、美术、舞蹈、文字等多种美的元素都整合起来作用于学生的学习活动。再有，因为信息技术的融入，可以为学生不断地调整教学节奏，让学生不仅仅可以有效的学习，还可以拥有讨论交流并且展示自己学习成果的基石。当然，在教学实践中，其应用的方法更为多元。本文就对此进行了分析。

基础教育丨高中英语有效阅读教学策略浅析

英语作为一门语言类的学科，学生的学习主要可以分为“输入”和“输出”两个部分。输入主要是通过学生的阅读来实现，阅读理解就是学生知识输入的一大重要途径。在英语的学习过程当中，学生通过阅读理解提高自身英语理解能力，培养英语核心素养。因此在高中英语教学过程中，提升学生的英语阅读理解能力，是落实学科核心素养的重要途径。

基础教育丨乡镇寄宿制学校营养餐浪费的解决策略

农村义务教育时期学生营养改变计划的实行，让农村学生用餐质量逐渐提升，而在农村的寄宿制学校也出现浪费营养餐的情况。这要求学校寻找原因，探究更好的解决方法，防止营养餐浪费问题的发生，使学生不仅在吃的方面有营养和健康，而且也需要学生形成更好的生活习惯，具有完善的人格。

基础教育丨深度学习下的小学数学教学与生活实际衔接的应用研究

《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生就是在快乐中学，效率也会大大提高。

基础教育丨巧用学习策略提升高中历史教学有效性

有效性指的是学生在教师的引领下或者是创设氛围之中可以充分学习知识，与此同时能在学习过程中感受到快乐，即寓教于乐。整个课堂氛围应当是积极活跃，学生和教师之间的沟通交流在彼此的鼓励之中被激活。著名的教育家、思想家陶行知提出“以人为本”的教学理念和“教学做合一”的教学指导，旨在引导现代教师将学生作为教学和上课的中心，给予学生充分的自主性，让学生在思考中激活思维方式，不断激发学习的兴趣，这样自然而然就能够提升教学效率和课堂的有效性质。历史教师还应当考虑到高中历史知识中存在很多古人的观念和思想，如何将这些知识创新性交给学生也是一大难题。

基础教育丨初中物理作业布置的技巧

本文论述作业是有效提升初中物理课堂教学效果的关键，通过采取布置探究型、史料型、实践型、个性型作业的方法，探讨提升物理教学效率的策略。

基础教育丨在小学数学教学中将理论与实践相结合

小学数学教学应贯彻新课程标准的具体要求，建立高效的小学数学课堂，提高学生的数学学习能力和理解应用能力，培养学生的数学核心素养。本文首先分析了当前小学数学教学的现状，接着阐述了数学教学中理论与实践相结合的重要性，最后在此基础上从三个方面论述了在小学数学教学中将理论与实践相结合的策略。

基础教育丨初中英语阅读教学中批判性思维的培养策略

批判性思维对于任何时代、任何国家和民族都是一种不可或缺的思维，是对于任何的学段和学科都需要进行培养的核心思维品质。笔者基于初中英语教材，分析当前初中生英语教学中的现状，对批判性思维的缺乏进行归因判断，然后立足于课堂教学，优化英语阅读教学，并在实践中探索培养学生批判性思维的教学策略。

基础教育丨高中生数学纠错本的整理与运用

哲学家黑格尔说过：存在即合理。高中生在数学解题中出现的错误具有一定的必然性和合理性，具有极高的教学价值。这就要求教师必须充分认识、并合理利用高中生解题错误这一重要教学资源。在高中数学各知识要点的学习活动中，会出现各式各样的结题错误。教师需要积极引导学生以正确的态度面对错题，并用科学的方法帮助学生一起分析解题错误的根源，揭示错误的类型与程度，并让学生在不断的纠错过程中，掌握正确的结题思路和方法。笔者依据多年的实践教学经验，并结合相关学者的研究基础上，提出以下三条教学策略，以供参考。

基础教育丨浅谈复述策略在初中英语阅读课上的使用与设计

英语阅读习惯的养成不是一蹴而就的，需要英语老师在初中阶段长年累月地对学生英语阅读习惯进行培养，让他们对英语阅读保持良好的兴趣。同时也要积极学习外来的先进教学理念。对英语阅读教学的方法、英语教学的方法进行及时的改进和创新，让学生能够真正地爱上英语、学会英语，从而使整个英语水平都得到明显的提升。

基础教育丨试论初中计算机科学与技术现代化应用策略

初中计算机科学与技术的应用是时代的要求，是打破传统教学模式、构建新的教学理念的重要方式，是构建现代化教学体系和管理体系的重要环节和保障。而目前初中的计算机科学与技术的应用现状不容乐观，本文从初中计算机科学与技术应用存在的问题出发，研究其现代化运用的意义，并指出计算机科学与技术的现代化的具体运用。通过计算机科学与技术改变课堂教学方式，充分调动学生课堂的积极性、主动性，提高学生学习的兴趣和效率，完善学生的思维能力，为培养“互联网+”的时代下的新型化人才打下良好的基础。

基础教育丨浅谈初中电学题目的解题思路

电学知识是初中物理的启蒙，也为高中物理打好了基础。这是初中物理教材中的难点也是中考之中的重点，是贯穿整个初三物理的重要考点，电学应用题虽变化多样解题过程复杂，但如果掌握了一定的解题方法拥有了一定的电学思维能力，复杂的电学应用题将迎刃而解。本文列举了解决电学应用题的几种常用思路可以给学生一定的启发建立起解决应用题的基本能力。

基础教育丨浅析高中英语学生自主学习的策略

自主学习能力的强弱直接关系到学生学习效率的高低，特别对于高中生而言，是否拥有自主学习能力直接关系到某一科目学习成绩的好坏，故本文围绕着高中英语学生自主学习的策略这一主题进行阐述，简要介绍了当下高中英语教学对学生自主学习能力培养的问题以及如何培养学生的自主学习能力，希望以此为广大同行提供一份参考资料。

基础教育丨高中数学错题成因及应用

在应试教育体制的残余影响下，仍有许多家长对教学质量的平角标准停留在唯分数论。许多学校也以高考的达标率来作为教学质量评定的核心标准。在这一背景下，导致许多教师迫于升学压力，而片面的追求分数，简化教学过程，忽略学生的数学综合素养对培养。导致许多教师深陷“题海”教学模式中无法自拔。教师认为应用题海战术，能够让学生用通过反复训练的“肌肉记忆”代替“逻辑思维”。老是认为做的多就会的多，不会吃亏。在这一不健康的教学模式下，导致学生被动的学，使学生们赏识对数学的学习兴趣，最终成为教育的牺牲品。在长期的数学习题、考试环境下，学生的学习兴趣、学习动力被海量的解题错误消磨殆尽，最终变成数学学困生。

基础教育丨浅谈如何培养小学生数学作业检查习惯的养成教育

在人们的认知中，数学学科总是有“标准的答案”，与其他学科不同，数学习题的答案只有“对与错”。所以，数学学习过程中学生必须做到严谨、认真、精确、无误。作为小学数学教育者，我们除了要教会学生基础的知识、方法，我们还需要让学生养成良好的习惯，能够激活思维、能够全身心的参与实验，有效的解决问题。可见数学学习活动中的每一个环节都应该具备“数学性”。如当前的小学生往往存在马虎粗心的问题，他们没有提交一份高质量的答卷，原因往往不是不会做，而是他们在很多的细节上出现了问题，他们在作业本上、试卷上给出的答案自然就变成了错误的答案。

基础教育丨农村中小学生音乐素养培养的策略研究

作为小学音乐教育者，我认为，优化的小学音乐教学可以让小学生的心灵得到美的净化。让他们用美的视角来感受世界，发挥出自己的想象力，在接受美的触动的同时营造美的意境世界。对于小学生而言，这种治愈系的学习环境，可以让他们身心健康的成长起来。从当前的社会大环境来说，我们也需要关注小学音乐教学，通过培养学生的核心素养，促使小学生能够奠定全面发展的基础。期间，教师、学生家长、学生都需要做出改变，进而营造出新的学习空间、新的学习平台、新的学习模式，帮助小学生转型成功。

基础教育丨刍议模型思想在初中数学教学中的应用意义与方法

在落实初中数学教学目标的过程中，我们要积极的落实“思想养成”目标、“活动体验生成”目标。学习过程从来都不是简简单单的知识记忆与技能锤炼，当然反应学生能力的也从来都不是一个简简单单的知分数。在数学教学实践中，我们要借助理解、探究、反思、归纳等等多种方式，促使初中学生能够感受到数学知识的学习方法与学习价值。对于初中学生而言，他们正处于发展的巅峰时期，只有全身心的参与其中才能够拥有数学思想与方法，拥有能力和素养。模型思想是数学教学中最主要的思想之一。

基础教育丨议高中物理教学中激发学生学习兴趣的策略

在高中物理教学中如何才能激发学生的学习兴趣呢？通过不断地实践与探究我们可以发现，首先我们要将科学化的实验教学积极地开展起来，在学习科学性学科时，学生需要凭借的不是“记忆”而是“实验”。在传统的高中物理教学实践中，因为我们忽略了这一点，所以我们开展的教学实践活动往往无法激发学生的学习兴趣，还会让学生生成思维“倦怠感”。再有我们还需要为学生设计问题情境，相比其他学科，物理知识有生活基础，但是，学生却很难将这些社生活化的现象与专业的理论、公式进行对接。他们需要有适宜的情境、适宜的问题来做桥梁。

基础教育丨巧用信息技术　优化英语教学时间

信息技术是当今世界科学技术领域最活跃、发展最迅速、影响最广泛的发明。它能将抽象的内容可视化，使晦涩难懂的内容变得生动，很容易实现情境教学，而我们英语教学恰好缺少语言环境，信息技术的使用正好能弥补这一缺陷，为学生创设说英语的情境。在英语教学中，有些教学环节运用多媒体技术可以达到事半功倍的效果，并能逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。中小学英语属于入门阶段，如何培养学生学习英语的兴趣，打造新时代需要的听说读写全能型英语人才，真正达到用英语来交流交际的目的，实施信息技术与英语课堂教学的高度融合也就势在必行。

基础教育丨运用高中数学纠错本培养学生自主学习策略

高中阶段的数学纠错本，是学生学习数学知识，培养良好学习习惯的重要工具。能够帮助学生的庞杂的高中数学知识中，构建完整的的知识体系，促进学生整体知识结构的形成。但在实际情况中，不少学生对纠错本缺乏正确认识，纠错本的构建，也只是简单的错题记录，既缺乏调理，也没有整体性，这样的纠错本就丧失了其原有意义。因此，教师要重视引导学生的纠错本构建，并通过有效手段，促进学生高中数学知识与能力的有效形成。

基础教育丨小学数学教学中实践应用能力的提升策略

小学阶段是一个非常重要的阶段。在这个阶段，教师本身应更多关注学生自身的数学应用能力是否得到切实的提高和发展，并且是否真正对于数学知识的学习、实际运用价值进行理解与体验。通过实践，让学生的数学素养得到质的发展和提升，从而实现学生数学应用能力的良性"生长"，这也是当前新课改革理念下的重要需求。本文分析探讨促进此阶段学生的数学应用能力提升的实践问题。

基础教育丨浅谈小学班主任班级管理中赏识教育的运用

课程教学在全面发展中，尤为侧重班级管理的高效开展，而想要达到最佳的教学效果，就需要探索赏识教育的有效途经，以改善学生的学习环境，促使学生的自主表达意识得以不断的攀升。作为小学班主任要意识到赏识教育开展的积极意义，从班级管理的实际出发，根据学生的性格、爱好，恰当的运用不同的方式，关注学生的个性化成长，帮助学生有效的解决各种困惑，消除对学生的负面影响，强化引领，以保障班级管理更好的贴合学生的成长需求。

基础教育丨小学数学与信息技术整合初探

近年来，信息技术在我国教育领域获得了前所未有的发展，在与各学科融合的过程中展现了其强大的生命力。信息技术的应用不仅从教学内容、教学方法、教学评价上改变了传统教学模式的现状，更提高了课程教学效率，促进了我国新课改的进一步推进和发展。因此，在小学数学课堂教学中，根据实际需要，正确合理的使用多媒体教学，可显著地提高教学效率，达到优化课堂教学的目的。

基础教育丨小学生数学估算能力培养策略

小学数学估算教学具有自身的价值，不仅可以运用在数学问题的思路开阔、结果检验等方面，还可以有效的提升实际生活中的观察能力与辨别能力，具有较大的实用性。尤其是实用性，甚至比数学学习中应用更高，有效的提升学生对数据的敏感度，提高学生的整体数据把控能力。

基础教育丨初中地理教学中的情境创设

初中教育阶段作为衔接小学阶段与高中阶段的重要阶段，也是学生成长发展的关键期。地理是初中教育阶段的重点学科，也是学生全面发展的基础学科。为了提升初中地理教学质量，需要教师全面把握好地理学科的特征，了解初中学生的学习需要，合理地运用新型有效的教学策略。创设情境教学法就是其中之一，结合具体的教学内容及学生的实际情况，为其精心创设情境，以此提升学生参与地理课堂的积极主动性，致力于高质量地理课堂的打造。

基础教育丨初中数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是保障学习活动高效推进的关键动力。初中数学教学中提升学生学习兴趣是保障学习活动有条不紊高效率推进的关键。同时关注学生学习兴趣的培养也符合新课程改革的基本要求。身为初中数学教师，需要思考的是如何培养学生的数学学习兴趣。笔者结合自身的一线教学经历，围绕初中数学教学中学生学习兴趣的培养相关问题展开了相关探析。首先明确了初中数学教学中培养学生学习兴趣的必要性，然后分析了初中数学教学中学生学习兴趣培养的有效策略。

基础教育丨小学数学教学中的差异化教学初探

面对当前国内的素质教育改革，差异化教学在小学数学教学中的优势和益处越来越明显，国内小学阶段数学教学目标也随之发生了一定的改变。在小学数学教学中开展差异化教学是落实“以生为本”教学理念的重要体现，有利于培养学生的数学学科素养，也有助于教师更好地对每一个学生负责。本文从小学数学教学的基本现状出发，剖析了实践教学之中差异化教学应用的特点和应该注意的问题。

基础教育丨初中数学教学中如何调动学生的积极性

兴趣是实现高效学习目的的催化剂，数学作为初中阶段的重点学科，也是一门兼具逻辑性与思维性的学科，在初中数学教学中调动学生学习积极性就显得尤为重要。那么如何调动学生数学学习积极性，需要广大数学教师广泛探索，深刻反思。笔者结合自身一线教学经历，就初中数学教学中调动学生学习积极性的几点策略展开了探讨。

基础教育丨小学体育教学中的合作学习初探

随着新课程改革进程的深入，对小学阶段的体育教学提出了更高要求，强调发挥体育教学优势，促进学生健康全面的发展。大量教学实践研究表明，合理运用小组合作学习模式，能够显著提升体育教学质量，调动学生参与体育学习的积极主动性，提升其团队意识，可谓一举多得。为此，小学体育教师一定要关注合作学习模式的合理应用。基于此笔者结合自身的教育实际，就合作学习在小学体育教学中的应用展开相关探析。首先明确了小学体育教学中，合作学习展开的意义，然后分析了合作学习在小学体育教学中的展开现状，最后分析了合作学习在小学体育教学中的展开策略。

基础教育丨浅析初中物理教学中的合作学习

为了提升现代教育质量，提升育人水平。新一轮课程改革工作呈现白热化状态，对初中物理教学也提出了更高要求。对比其他学科，物理学科知识面广，知识点逻辑思维性较强。所以合作学习模式在初中物理教学中的应用，能够起到有效提升教学效率的目的。笔者结合自身教育实际，围绕初中物理教学中的合作学习展开相关探讨。首先分析了合作学习在初中物理教学中的展开现状，然后分析了初中物理教学中合作学习模式的展开策略。

基础教育丨初中物理教学中的实验教学初探

初中学生初次系统接受物理学习。同时物理也是一门兼具理论与实践性的学科。实验教学是展开物理教学的重要手段，很多物理知识都需要融入到物理实验中展开学习才能被学生理解和接受。实验教学对物理教学的重要性不言而喻。初中物理教师需要贯彻落实新课程改革基本要求，强调实验教学活动的高效展开，加深学生对物理知识的理解和把握，提升其参与物理实验的积极主动性。为此，本文以初中物理教学中实验教学为研究主题，展开相关探析。首先总结了初中物理实验教学展开现状，然后分析了初中物理教学中如何高效展开实验教学。

基础教育丨初中英语教学中的合作学习初探

随着全球化进程的深入，英语作为世界通用的语言，其教学工作自然受到极大关注。初中阶段是学生系统学习英语的阶段，提升学生语言应用能力，形成扎实的英语素养，需要教师积极迎合新课程改革的需要，创新教学手段，以此保障教学质量。促进合作学习模式的有效应用，对英语教学质量的增强起到明显的促进功效。基于此，本文就初中英语教学中合作学习展开相关探析。首先概述了合作学习的基本概念，然后分析了合作学习在初中英语教学中的展开现状，最后分析了合作学习模式在初中英语教学中的具体应用。

基础教育丨初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣

我们常说，兴趣是学习最好的老师，无论对于哪一个学科，学习兴趣都是学生接受相关知识的前提。在以往的初中教学中，由于受到多年应试教育模式的影响，很少有教师能够充分考虑学习兴趣对日常教学的重要意义。伴随着我国初中素质教育改革的不断推进，培养学生学习兴趣所受到的关注和重视越来越高。本文从初中物理实践教学入手，透彻分析了物理教学中培养学生学习兴趣的重要性，并为如何培养学生的物理学习兴趣提出了一些适应化建议。

基础教育丨初中数学教学中的合作学习初探

伴随着新一轮课程改革工作的高效推进，初中数学教师中，教师对于新型有效的教学策略的关注度不断提升。大量教学实践研究表明，合理运用合作学习策略，能够显著增强学生的学习积极性，加深其对数学知识的理解和把握，同时提升学生的团队意识，提升沟通水平，可谓一举多得，但是前提是建立在合理应用的基础上的。为此，初中数学教师应该认真思考合作学习在初中数学教学中的有效应用策略，切实发挥合作学习对初中数学教学的促进价值。本文以初中数学教学中合作学习作为研究话题，首先分析了合作学习对初中数学教学的促进作用，然后分析了合作学习模式在初中数学教学中的具体应用。

基础教育丨如何在小学数学教学中创设情境

对比其他学科，数学学科的逻辑性和思维性较强，为了提升数学教学质量，一定要结合学科特征及学生实际需要，精心选择恰当的教学策略。创设情景教学法就是一种非常适用于小学数学教学的策略，将该策略高效运用于小学数学教学中，充分调动学生学习的主观能动性，加深其对数学知识的理解和把握，从而在潜移默化中提升数学学科素养。基于此，笔者结合自身的教育经历，以小学数学教学中创设情境为研究话题，展开了详细探究，旨在合理运用创设情境教学法，提升小学数学教学质量。

基础教育丨论高中生物教学中激发学生学习兴趣的方法

让学生能够在高考的压力下仍然保持积极地学习态度，就需要培养学生的学习兴趣，要想让学生在离开教师、同学的支持之后，在离开课堂、学校之后仍然能够主动的完成学习任务，就需要培养学生的学习兴趣。在高中生物教学实践中，我们更需要培养学生的学习兴趣，只有这样学生才能改变对于学科、教师、自己的定位。他们要解决的从来不是眼前的小问题，他们需要成为应用型人才，在未来的社会大环境中不断地发挥出自己的个人价值，基于此，学校教育更需要产生长效，让学生拥有学习的兴趣，进而让学生能够始终从科学的角度来审视问题，并且不断地进行自我规划，让高中学生转变为可持续发展的新型人才。本文就对此进行了分析。

基础教育丨桂林市青少年足球运动水平提升的路径选择

青少年不仅是我国足球运动的主力军，更是提升我国未来足球竞技水平的实践者。本文选取桂林市市辖区的足球俱乐部、中小学校园足球的训练情况作为研究对象，探究了桂林市青少年的校园足球运动员的训练现状以及相关方面的问题。

基础教育丨初中生美术创新能力培养教学策略分析

初中阶段是一个人成长和发展的关键时期，在当前我国倡导核心素质教育的大背景下，如何在提高学生理论基础的同时提升其创新能力、创作能力、鉴赏能力，成为了初中教育工作者的重中之重，基于此，本文主要以初中美术学科为例，探究培养初中生美术创新能力的具体教学策略。

语文教育丨小学语文古诗词教学策略

古诗词的学习对小学生提高语文素养，锻炼思考能力有十分重要的作用。小学语文教师应该重视对古诗词的教学，从传统的教学方式中摸索出新的教学方法，引导学生自主思考，培养学生对古诗词的兴趣，让学生对中国传统文化产生一种热情，提升文学素养。

语文教育丨刍议中段小学生语文有效课外阅读的研究

新的教育观促使各阶段的语文课堂教学发生深刻的改变，尤其是阅读教学，真做到了与时俱进，切实有效的改善了学生的阅读形式，最大化的拓展学生的阅读空间，让学生的阅读领域，真正呈现出多元化的发展趋势。作为中段的小学语文教师，需要结合课堂教学实践深层次的开发有效的课外阅读，开拓学生的阅读空间和范围，让学生对所阅读的内容表现出浓厚的兴趣，促使学生对阅读保持长久的热情，鼓励学生表达自己的意愿，增强学生对阅读的亲身体验，从而提高学生的阅读效率和水平。

语文教育丨基于核心素养下高中语文DIY课堂的研究

随着新课标教学改革的不断推进，人们越来越注重学生核心素养的培养。对高中语文教学来说，在课堂上教师采取有效措施培养学生自主学习的能力，能够有效提升学生的综合素养，从而全面落实立德树人、以人为本的教育理念。高中语文教师的引导学生自主学习，也就是说，高中语文教师要致力于对学生未来发展和社会发展的关键能力，构建自主学习的课堂，全面提升学生的自主学习能力、创新能力和实践能力、促进学生综合素质全面发展，本文基于核心素养下高中语文DIY课堂教学的研究进行了系统分析，旨在进一步提升高中生语文自主学习能力。

语文教育丨初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究

对于初中阶段的语文阅读课堂而言，不仅需要教师，对于阅读内容熟练掌握，更需要学生，在学习过程中能够懂得提问、善于提问。语文阅读的学习，绝不是让学生，一味的跟从教师、模仿教师，而应当是，让学生能够从解决教师所提出的阅读问题，到自己发现阅读问题的方向转变，只有这样，才能更好的塑造学生，自主的阅读理解能力。本文旨在，对于初中语文阅读教学中学生问题意识的培养，提出自己的看法。

语文教育丨体验教学法在小学语文教学中的应用研究

语文是一门基础学科，博大而精深。要想学好语文，不能仅仅只是在课堂上进行，要把语文学习延伸到生活各个方面，体验不同的学习方法，把语文知识充分的调动起来。体验式教学法，应该被广泛的应用在教学中，让学生明白，语文学科是最具有实用性的学科。要想语文学得好，就要提高学习语文的兴趣，并养成良好的学习习惯。

语文教育丨在阅读中想象，在想象中阅读——浅谈基于想象力培养的初中语文阅读教学

阅读教学是其中非常重要的组成，阅读教学的目标之一是指导学生拉近其与文本之间的时空以及心灵方面的距离，形成与作者的共鸣。这就需要教师要重视引领学生在阅读的过程中把握好文章思路，展开合理的想象，不断排除阅读障碍，促使学生逐渐深入到文章的内核中，对文章的内涵进行准确的理解，从而不断激发学生的创新思维与想象力，促进学生综合语文学习能力的发展。

语文教育丨小学语文教学学生能力培养

变革语文教学，如何让学生获得更大的主动性，是广大教师共同的呼声。新课改针对学生的各项能力提出了更加切实有效的培养方法。就我个人而言，我认为在小学语文教学中要着重培养学生的创新能力、自主学习的能力、阅读的能力、口语表达的能力以及写作的能力，努力让学生在教师的引导下，成为学习的主人，提高语文素养。

语文教育丨浅析课内外资源整合在小学语文群文阅读中的影响

我国的教育教学改革，已经进入到全新的空间内，课程资源不断的丰富和延伸，为学生整体素质和能力的提高，创设一个良好的领域。本文结合小学语文群文阅读教学中课内外资源整合的实际情况，不断的开发教学内容，研究切实可行的教学策略，帮助学生从各个层面掌握群文阅读的方向，深度的进行课程的理解，探索出一条真正适合学生的正确道路，以更好的帮助学生掌握文章的中心思想，促使学生的学科思维始终处于灵活状态，从而全面提高学生的语文阅读理解能力和水平。

语文教育丨刍议新课标下的小学语文群文阅读有效性的提高

新课程标准，以其全新的面貌，出现在不同学科的课堂教学实践中，成功打开课堂教学改革和创新的大门，为整体课堂教学有效性的提高奠定坚实的基础。本文结合新课标的教学思想，全面研究小学语文群文阅读的具体策略和方法，深度的挖掘群文阅读教学的特征，逐渐实现课内外资源的整合，促使学生亲身感受和体验到群文阅读的快乐，并从内心深处自主的进行课文的研究和探索，拓展学生的阅读空间和领域，从而确保小学语文群文阅读有效性的不断提升。

语文教育丨浅谈小学语文口语交际教学途径

口语交际应用于生活中的各个方面，而口语交际能力是促进语文能力发展的重要部分，是提升语文语言表达的关键，口语交际的教学是提高小学语文口语交际能力的重要途径。因此，小学教师要不断创新教学模式，丰富教学内容，创建有利于学生语言表达的情境，为学生创建轻松愉悦的氛围，促进学生的交流。

语文教育丨小议小学语文群文阅读课堂教学改革的实施

我国的课堂教学改革，紧跟时代的发展而不断的发生改变，课堂教学形式得以优化和升级，教育教学内容，呈现出多元化的态势，以指导学生全方位进行课程的学习。本文结合小学语文群文阅读的实际情况，积极的探索和更新与课内外资料有关的内容，深度的思考文章中所提到的教学方法，凸显学生在群文阅读中的主体地位，真正推动整体语文课堂教学改革的深入。作为小学语文教师，需要立足教材，实际不断的发展群文阅读，更好的保障其课堂改革效率的提高。

语文教育丨新课改下初中语文教学中的情感教育研究

在当前新课程改革不断普及深入的情况下，情感教育已经成为初中语文教学过程中激发学生学习兴趣、培养学生学习能力、塑造学生良好品质的关键措施。同时情感教育也已经成为初中语文教学过程中语境创建的一项重要组成内容，是帮助学生体验到语文知识内容情感因素的重要措施。基于此，本文将针对当前新课改背景下初中语文教学中的情感教育措施进行分析和总结。

语文教育丨初中语文作文审题教学策略分析

本文围绕初中作文教学中的“审题”这一环节进行论述，从当前写作教学中的“审题“中所面临的具体问题：忽视了学生的主体地位及基本认知规律，审题教学理念不新，审题教学上缺乏设计。在此基础上进行分析，结合本人的教学实践，提出具体的策略：抓住作文题目中较难理解的词、需抓住作文题目中的重点词语、需对作文题目中的修饰语进行重点分析。

语文教育丨浅谈课内外资源的整合如何增强小学语文群文阅读的效果

课程的发展，是一个不断变化的过程，是教学资源得以深度融合的重要体现。本文小学语文群文阅读为研究对象，深入的探索和分析行之有效的方法，以促使课内外资源的有机整合。作为小学语文教师，要积极的探索群文阅读开展的具体方法和路径，引领学生积极的积累丰富的素材和资源，初始课程内容延伸到课外，更好的保障学生的深入学习，指导学生进行科学化的阅读，切实减轻学生的阅读负担，帮助学生明确阅读的方向，从而大幅度提高学生的群文阅读成效和质量。

语文教育丨小学语文写作教学开展探究

现阶段，我国教育部门对于小学语文写作教学水平的教学要求不断提高，不仅需要学校对于语文写作教学课堂制定严格的教学目标和教学计划，还需要教师重视对于学生在小学阶段的写作能力。由于学生小学阶段的写作水平能够决定自身今后所具备的语文写作素养，所以教师应该从学生的写作实际水平出发，加强学生写作水平方面的练习，不断提高学生在写作方面的基础和能力。

语文教育丨浅谈在小学语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣一直被视为学习的动力，没有兴趣，便没有办法更好地使一个人学习。而对于小学生来说，培养起了他们的学习兴趣，就可以更好地引导他们学习，从而培养他们善于学习，乐于学习的习惯。而小学语文这门课程，本身比较枯燥乏味，教学起来比较困难。所以在小学语文的教学中，我们一定要培养小学生的学习兴趣，这样才能更好的进行教学。

语文教育丨小学语文教学中朗读能力的培养

朗读能力是学生语文学习效果的表现因素之一，素质教育改革创新之后，我国教育部门对小学语文朗读教学提高了重视力度。以培养小学生朗读能力为教学目标展开语文教学，是教育改革和创新的实现途径，也是强化学生们全面发展的关键所在。本文分析了朗读能力提升的价值意义，并对相关教学措施展开了探讨。

语文教育丨浅析小学语文学生问题意识的培养

在新课改背景下，小学语文教师要注重学生问题意识的培养，提升学生的语文能力。教师首先应培养小学生的质疑精神，让小学生敢于在课堂中提出自身疑问，并通过互相探讨和教师指导的方式来解决自身疑惑。教师在培养小学生问题意识时还应注重强化学生问题储备，让小学生能够充分提出自身的想法。培养小学生合作探究能力也利于培养小学生问题意识，使小学生能够在小组合作探究之中敢于提出问题，共同去解决问题，从而顺利的达成课堂教学改革的深入和推进。

语文教育丨简析分层教学法在高中语文教学中的运用

素质教育理念提倡教学要以学生的学习发展为主要的教学目的，在教学过程中教师应积极探索有效的教学方法，在满足学生学习需求的同时为学生提供有利的学习条件，激发学生的学习兴趣、引导学生进行自主探究式的学习。分层教学是一种在保护学生自尊心下对学生实施“隐形”分层教学的方法，设置合理的教学目标、布置合理的课后作业，针对不同层次的学生制定不同的学习目标，让每个学生在学习的过程中都能获得收获。

语文教育丨潜心研学文言文　提升语文核心素养

在新高考改革的大背景下，如何培养学生的学科核心素养成为了备受关注的问题。具体到高中语文学科，文言文学习是其重要的组成部分，如何将核心素养与文言文教学结合起来，引导学生多读,善问,细品,静悟,立德树人,是值得每个语文教育工作者深入研究的问题。

语文教育丨生活化理念下小学语文教学开展

在教育改革深入推进的今天，生活化教学模式在各个科目中得到了广泛应用。小学语文教师要充分认识到生活环境教学模式的作用，要结合教学内容与学生情况，引导学生在生活中分析与解决问题，达到深刻理解课文的目标，也不断提升学生的语文综合素养。本文将结合小学语文教学的现状，提出了生活化教学模式引入小学语文课堂的几点建议。

语文教育丨小学中高年级作文指导略谈

作文是小学生学习语文的重要内容，是小学生汉语言学习的升华和运用。同时，作文水平的高低也和小学生语文成绩整体水平有着直接影响，且也反应了小学生语文综合学习的成效。所以，针对小学中高年级的学生，如何做好作文指导提升他们的作文水平和能力，对于语文学习有着重要意义。基于此，本文针对小学中高年级作文写作现状进行了分析，探讨了作文指导的策略。

语文教育丨简析课内外资源的整合如何助力小学语文群文阅读

课程的发展更加注重多元化方式的运用，探索行之有效的策略，能够为整体课堂教学效率的提高，创造高效的保障。对于小学语文群文阅读来说，彻底走出传统教学的桎梏，就需要不断的加强课内外资源的整合，灵活的进行课堂教学形式的改变，指导学生从不同的角度去阅读同一主题的文章，开阔学生的阅读视野和领域，让学生亲身感受文章中的美，并进行阅读素材的积累，帮助学生掌握科学的阅读方法和技术，确保群文阅读深深的印刻在学生的脑海中，以推动整体小学语文课堂教学改革的升华。

语文教育丨浅谈新课改背景下的小学语文课堂教学

我国的课堂教学改革已经进入到一个崭新的发展领域内，而新课程改革的教育教学背景下，各学科的课堂教学实践发生深刻的变革，促使课堂教学效率得以全面的提升。语文学科本身的基础性特别的明显，承载着传承中华民族优秀传统文化的重任，对于学生核心素养的培养，以及综合能力的提高，产生强大的推动作用。作为新时期下的小学语文教师，要认识到这一科目学习的重要性，深度的挖掘教材内容，探索新课程改革的方向和目的，运用更有效的教学策略和方法，从而全面提高学生的实践能力。

语文教育丨试论中职语文教学对学生人文素养的提升

语文学科具有人文属性和工具属性等两大属性，基于人文素养的中职语文教学进行研究是十分重要和有必要的，能够使学生掌握更多的人文知识，人文素养得以提高，并且还能够促进中职教育的创新和改革，对于提高教育教学质量具有积极的作用。本文通过分析了基于人文素养的内涵来探讨了如何在中职语文教学中进行人文素养教育方法的创新研究，希望能为中职语文教学的创新改革提供一定的理论参考，促进我国中职教学质量水平的提升。

语文教育丨激活阅读意识，感知名著魅力——初中语文名著导读课堂教学策略

从小学到初中，家长都会购买一些课外读物让孩子进行阅读，用来培养学生的阅读能力，夯实文学功底。近年来，在一些家长的通讯圈里也经常能够看到，家长对学生进行监督阅读，每日阅读打卡，老师们更是紧追不舍，这足以说明阅读在学生学习生活中的重要性。初中语文在各门学科中的地位不言而喻，它直接影响着学生的中考成绩，而名著阅读在初中语文的教学中又占领着不容小觑的地位，笔者在此将基于名著阅读的重要意义，简要分析教师该如何进行更高层次的名著阅读课堂教学，并提出一些策略，希望能够给广大教育工作者提供借鉴意义，提升学生名著阅读的能力。

语文教育丨高中语文教学中如何培养学生写作能力

新课程改革背景下，对于高中语文的学习提出了新的要求。在高中阶段的语文学习中，写作是对学生整体语言表达实力的考核，也是提升其语文成绩的关键，要提升高中学生的学习效果就要加强对其写作的教育及培训，让他们的综合能力得到提高。然而在实际写作教学过程中存在诸多问题。因此，为了提高学生的写作能力，让学生爱上写作，该文提出了相关的策略，希望相关教育工作者能够引起重视，全面提高高中生的水平。

语文教育丨高中语文教学思维的本质及发展研究

灵活的思维是每一位学生必须要有的基本素养，对于高中生来讲，这种思维模式更为重要，它对于学生的影响特别大，学生要通过灵活的思维去全方位、多角度的考虑问题，提高他们自身的学习能力。作为高中语文教师，更应积极主动的创新教学方法，帮助学生提高语文成绩，弘将中华传统文化，让学生感受我们本民族文化独特的魅力。

语文教育丨小学语文课前预习有效指导的策略研究

小学语文新课标指出：“培养学生的自主学习能力是一项重要的教学目标。”自主学习能力的培养可以通过多方面得以实现，其中，预习能力的培养就是提高自主学习能力的一个重要环节。学生只有掌握了预习的能力，才能够更好地掌握课文内容，也才能将学习的主动权提前掌控在自己手中。然而，预习能力的培养不是一蹴而就的，需要教师引导学生经过一段时间的引导才能养成。

语文教育丨语文教学培养学生自学习能力的策略简述

在初中阶段的语文教学中，教师要围绕新课程改革的要求，优化学生对语文知识的深入理解，强化学生对语言文化内涵的真正把握，要想实现这一教学目标，教师在教学活动中需要引导学生完成自学训练，提升学生的自学能力，让学生更有效的学习语文文化知识，促进初中语文整体教学的长效发展。这些是初中语文教学中的重点方向，对学生的学习成长有着积极意义，基于此，本文主要围绕学生自学能力的培养和提高，简要论述了初中语文教学活动的开展与优化策略，仅供参考。

语文教育丨探究小学语文群文阅读中如何利用课内外资源

随着我国课程改革的推进，教育教学的内容和形式，在发生根本性的改革，特别是语文学科中，群文阅读的开展，真正与课内外资源的运用，达成一致。作为新时期的小学语文教师，要从实际出发，结合不同的内容，对各个方面做出科学的安排，巧妙的进行设计，安排与群文阅读有关的活动，进行课内外资源的探索和运用，把其教育价值充分的展现出来，与学生共同赏析所阅读文章的主旨，确保中心思想能够提炼出来，给学生一个全新的体验，更好的提高课内外资源在群文阅读中的利用效果和水平。

语文教育丨优化教学语言提高教学效率——有关高中语文教学中语言艺术的思考

语文作为一切教育的基础，如果没有语文，那么其他一切学科将无从开展。从古至今，语言就是进行人际交往和沟通交流的重要保障和工具，是人类繁衍至今的一个重要组成部分，它也承载着中华民族传统优秀文化，是中华文明的重要组成部分。基于语文学科的专业特点，不仅要使学生掌握良好的遣词造句能力，还要具备语言表达能力，而语言表达能力则要求教师具备较高的语言艺术，在课堂教学中对学生进行潜移默化的影响，以富有激情的、流畅，充满人文情感的语言表达来对学生进行正确的引导。本文阐述了高中语文教学中语言艺术的重要性，并根据教学实际提出几点改善策略，以期能够为促进高中语文教学的改革以及教学质量的提升提供基础。

语文教育丨浅谈小学语文作文教学的创新方法

作文是小学语文教学中非常关键的一部分，培养学生的写作能力是语文教学中的重要任务。但是，从学生写作的实际情况来看，学生对作文的学习兴趣普遍不高，写出的作文情节也平淡无奇，甚至存在千篇一律的现象。造成这一问题的主要原因就是小学语文教师在开展作文教学活动的过程中，选择的教学方法不够恰当。因此，作为小学语文教师应该注重加强对作文教学方法的创新与发展，以此切实地提高学生的写作水平。

语文教育丨语文教学中培养小学生创新能力之我见

飞速发展的当今社会，一个国家要想屹立于世界之林，就必须拥有更多具有创新能力的人才。教育教学就是为国家培养所需要的人才服务的，因而，从小开始培养一个人创新的能力是一线教师不可推卸的责任。作为小学语文教师，利用所任教学科的优势，加强对小学生创新能力的培养，应该成为我们课堂教学的一项重要任务。

语文教育丨漫谈如何提高小学生语文阅读速度与解题技巧

语文是小学阶段的一门基础性课程，对学生语文综合能力的培养发挥着基础性的作用。随着语文课程改革的进一步深化，语文核心素养的培养已成为小学语文阅读教学的一个重要任务和目标。本文从语文核心素养的含义出发，提出了一些基于核心素养的小学语文阅读策略和方法，以充实核心素养教学方面的理论研究。

语文教育丨小学语文课堂中如何进行作文教学

在小学语文教学期间，作文教学是重点，会直接影响到小学生应用语言文字的能力，所以小学语文教师需注重开展作文教学。但从现阶段情况来看，在小学语文作文教学中，还存在着一定的不足之处，这不但会影响小学语文作文教学质量的提升，也会影响到小学生的学习成果。因此，教师还需充分认识在当前教学中所存在的不足，以便进行有效改正，从而提高小学语文作文教学的质量，提升小学生的相关能力。

语文教育丨关于经典诵读在初中语文教学中的应用研究

语文教学的目标是对学生文学语言的培养，经典文学中语言的运用，是人类经过几千年的文化积淀而形成，是人类最好的语言集合，也是人类智慧的结晶。初中语文教学中引入经典诵读，是教育改革的重要形式，经典诵读不仅培养了学生文学经典知识的掌握，还将教学形式变的多种多样，教学方法灵活多变，进而提升了语文教学的质量。同时，对经典文学的诵读，让学生对传统文化有了深刻的认知，也推动了传统文学在当今社会的发展。

语文教育丨探究小学语文阅读读写结合的教学策略

语文是一门基础性的学科，学好语文相关的知识，能提升国民素养。在语文课程当中，小学语文的阅读教学显得尤为重要，阅读教学是整个小学阶段，语文教学工作的重点，对于处于启蒙阶段的小学生来说，学好语文课程中的阅读项目，对他们的成长和发展，会有着非常积极的作用。本文的主要行文目的，是分析小学语文课程中的阅读教学现状，以及根据目前的情况，给出对应的解决方案，以提高小学语文的整体教学质量。

语文教育丨小学中段语文有效课外阅读的研究

“读”是人们搜集信息的主要途径。在小学阶段，“读”发挥的教育价值更为突出。通过“课堂读”，学生生成读的能力，借助群体效能的支持，交流“读”过程中生成的情感、思想、见识、认知，进而在“一加一大于二”的阅读效果中，促使小学生生成阅读的兴趣与能力。通过“课外读”，让学生养成“游猎”的习惯。此时小学生可以从“量”的积累生成“质”的飞跃。而课外阅读活动的推进可以让学生的课内学习变得更为优化。并且可以让小学生能够生成“同理之心”，拥有更多的生活感悟。这些体验还有利于学生生成“听、说、写”的能力。可见，要想让小学生学好语文，学会生活，就需要学生积极地参与阅读活动，尤其是养成课外阅读的习惯和意识。

语文教育丨赋形思维模型在写作教学中的应用与实践——以高中议论文写作为例

随着新课改对学生写作思维的重视以及学生思维发展的需要，写作思维在写作教学中逐渐占有着重要的地位。而议论文作为高中作文教学的重点，写作思维的训练现状却不尽人意。教师面对议论文写作教学手足无措，而学生在议论文写作过程中仍旧是一头雾水。究其原因，是写作思维训练没有一套逻辑系统严密和操作性强的写作思维方法模型。

语文教育丨小学作文教学中培养学生说真话诉真情

奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”此当如何做到呢？最简单的方法就是让小学生放松，学会表达自己的心声，在写作过程中敢于说真话、诉真情，表达自己的内心情感，毫不“吝啬”地吐露自己的心声，敢于分享自己的情感。本文笔者就结合自身教学经验，谈一谈如何让小学生在写作的时候说真话、诉真情。

语文教育丨谈小学语文阅读教学策略

小学属于义务教育阶段，学生在这个时期接受的教育，会对他们今后的学习、生活和工作发挥长远的影响。语文是这个阶段中非常基础的科目，阅读教学则是小学语文教育的重中之重。只有学好语文知识，学会阅读方法，学生才能正确理解其他科目的内容，才能具备良好的语言文字表达能力，才能跟同学、老师或家人进行顺畅有效的沟通。有鉴于此，本文根据教学实践，对小学语文的阅读教学策略进行探讨，希望能够引起更多的重视，为广大小学语文教师带来有益的参考。

语文教育丨小学语文教学中情感教育的实施策略

新形势下，小学语文教学过程中，教师应该积极做好多样化的教学引导，在结合现阶段素质教育理念和新课程教学改革的要求上，不仅要做好对学生的基础性知识教学，同时也要有针对性的做好情感教育，帮助学生提高自身的情感感悟和综合素养，基于此，本文主要结合小学语文教学中情感教育的实施策略展开了研究分析。

语文教育丨小学语文情感教育及实施策略

情感教育在小学语文教学中占有非常重要的位置。在小学语文教学中实施情感教育有着重要意义。其实施策略：提高教师自身素质、挖掘教材情感因素、创设情感教育情境、加强师生之间互动、联系生活实际，从而有力推动小学语文教育教学质量的提升。

语文教育丨初中语文教学中的古诗词教学

初中语文教学中，教师需要全面思考语文学科的特征，积极贯彻落实新课程改革的基本理念，实现教学观念的更新，高度关注学生学习主体的地位。古诗词作为初中语文教学的重点，也是虚心难点。实际教学中，教师将提升课堂教学质量作为根本目的，想方设法调动学生学习积极主动性，从而实现理想教学目标。本文以初中语文教学中古诗词教学作为研究主题，展开了相关探析。首先明确了古诗词教学的意义，然后反思了初中语文教学中古诗词教学的现状，最后分析了初中语文教学中高效展开古诗词教学的策略。

语文教育丨小学语文教学中的合作学习初探

新课程改革工作的推进，对小学阶段的语文教学提出了严格要求，关注学生语文学科素养的培养，强调新型教学策略的高效应用。大量教学实践研究表明，合作学习策略在小学语文教学中的合理应用，能够显著提升教学质量，增强学生学习积极主动性。基于此，本文就合作学习策略在小学语文教学中的应用展开相关探析。旨在发挥合作学习策略对小学语文教学的促进作用。

语文教育丨小学语文教学中如何提升学生的习作能力

习作能力是一个学生语文综合素养的集中表现，提升学生的习作能力是语文教学的一个非常重要的教学目标。本文以小学语文教学现状为基本写作背景，重点介绍了影响小学生习作能力提升的一些基本因素，并针对实践教学之中的具体问题提出了一些有助于提升小学生习作能力的教学方法。

语文教育丨互联网在小学语文教学中运用的策略

当前，随着互联网的快速发展，在学科教学中互联网的运用忆越来越频繁，对于基础教育阶段来讲更是如此，对于小学语文学科来讲如何呢？带着这一想法，从笔者多年从事小学语文教学经验出发，分析互联网在小学语文教学中运用的现状出发，探索互联网在小学语文教学中运用的策略。

语文教育丨小学语文教学中的情感教育

随着新课改步伐的推进，小学语文教学中的情感教育也成为健全小学生人格的重要方式，在小学语文教学中影响较大。本文在了解小学语文教学情感教育概念的基础上，探究了小学语文教学情感教育的重要性，并总结分析了小学语文教学情感教育的实施策略。

语文教育丨《细节描写教学中写作支架的复合应用策略》的话题PCK探究

荣维东教授在《细节描写教学中写作支架的复合应用策略》中依据一线教师实验课例，提出“写作支架的复合应用”策略。该策略来源于一线，同时回归、应用于一线，达到了精准高效的教学效果。本文试图辨识、抽取其中的话题PCK，以期解决细节描写教什么、怎么教、为什么教这个、为什么这么教等关键问题，将学科知识转化为可教的内容形式，进一步转化为教师的公共经验。

课程教学丨浅谈启发式教学在中学健美操课堂上的应用

健美操作为一项正在我国蓬勃兴起的新兴体育运动项目,列入我国学校体育教学大纲，成为学校体育教学的主要内容。本文主要探讨启发式教学方法在健美操课堂中的实用性，对采用启发式教学的优势进行分析，为有效的开展健美操课堂提供了充足的依据，同时为推广启发式教学方法打下了良好的基础。

课程教学丨探究中职化学课堂中分层教学的实施

课堂教学，深受新课程标准的影响，更加注重学生的全面发展和进步，而分层教学，拥有独特的性质，在关注每个学生的个性化成长反面，产生深远的影响。作为中职化学教师要通过对分层教学的研究，结合课程内容，从学生能力、智力等各个方面，进行综合性的探索，制定一套适合学生的教学计划，组织和推进各种形式的实践活动，力求把每个层次的学生的学习积极性，都能调动起来，促使学生焕发出勃勃的生机，以保障中职化学课堂教学效果的攀升。

课程教学丨浅析初中数学课堂中分层教学的开展

课程的改革，是一个与时俱进的过程，而分层教学的开展和实施，更加注重对学生的引领，全新的教学思想，能够根据不同层次的学生，制定出不同的实施方案，促使每个阶段的学生都能得以全面的发展和不断的进步。作为初中数学教师，需要全面研究和分析分层教学的内涵，认真的研究每个学生学习数学的基本情况，科学化的进行课程的安排和设计，充分体现因材施教的教学思想，打造高效的课堂教学氛围，从而全面提升初中数学课堂分层教学应用的效果。

课程教学丨分层教学法在高中体育教学中的运用

随着素质教育的不断推进，国家越来越重视培养学生在德智体美劳等全方面的发展，所以越来越重视体育教育，并且对体育教学提出了高要求。教师在体育教学中不仅要教会学生基本的体育技能，而且要注重学生的个性化发展。显然传统的体育教育模式不再适用，因此分层教学法被广泛的应用于体育教学之中，并且起到了良好的教学效果。本文主要以高中体育为研究对象，重点分析了分层教学法的意义，并提出了几点有效实施分层教学法的策略。

课程教学丨探究如何提高高中物理课堂的教学效率

提高物理的课堂教学效率是各位物理老师一直探讨的问题。作为物理老师，我们首先要从提高自身素质能力做起，掌握先进的课堂教学方法，和学生建立友好和谐的师生关系。其次要认真钻研教材，研究教法和学法，借助多媒体辅助教学，设计好每一堂课的每一个教学活动环节。对于某些物理概念教师也要做到理论联系实际，让学生亲自动手实践，亲身体验实验的乐趣。我们只有不断的探索创新，运用富有时代特色的教学方法，才能让物理课堂的教学效率不断提高。

课程教学丨初中地理高效课堂教学策略研究

新课改标准的实施与落实，促使传统的地理教学模式无法适应新的发展要求。为了改进初中地理教学实践中存在的低效行为，教师要勇于突破传统教育方法的束缚，积极探索更具成效的教学策略，立足于教材和学生实际，充分利于教学时间，不断创新变革，创设高效的学习环境，提高教学效率，优化课堂教学效果。

课程教学丨高中历史关键词教学法初探

在课改掀起的十几年时间里，全国各地区的教育界都在不断探索新的教学模式，试图找到更高效的、更能培养学生学科能力的教与学模式。但无论怎样，其改革的主阵地和关键环节依然是课堂。所以如何提高课堂有效性仍然成了教学活动不懈追求的主题。其中的关键词教学法既是实践新课改的重要途径，又能有效加强师生互动，还能提高学生参与的能动性，同时还能巩固学生历史知识，提升他们的应试和思维能力。所以关键词教学法可以成为我们一种新的探索。

课程教学丨 “微课程”在初中英语课堂教学的设计策略

随着我国教育的不断发展和进步，我国逐渐将信息技术应用到教育中。在如今众多的新颖的教学方式中。微课教学占据了重要的地位，这种方式在很大程度上推动了教学模式的创新和发展。对于初中英语这门学科，采用微课的教学模式能够大幅度改善学生的学习环境和学习条件，使教师的教学模式和手段得以丰富，在不断的实践过程中获取更多的教学经验和技巧，使学生能够从多角度对英语这门学科进行深刻的理解。初中是培养学生学习兴趣的重要阶段。因此，初中的学习方式应当帮助学生提升自主学习能力，故而越来越多的初中课程开始应用“微课程”的教学方式，帮助教师提升教学实际效果。

课程教学丨小议高中历史课堂中情感教育的渗透

高中课堂教学中对学生进行情感教育是教育不可缺失的一部分。我们在高中历史课堂中，更要注重学生的情感渗透教育。高中历史教师要为学生设定历史课堂教学情境，增强学生的历史责任感。历史课程资源蕴藏着丰富的情感因素，高中历史教师要通过角色模拟等活动突出历史学科的情感因素，引导学生从多种情感角度来看待历史。高中历史教师需要借助历史实践活动来丰富学生的历史认识，使学生在实践中产生更加丰富的历史情感，以最终实现历史课堂情感教育的升华。

课程教学丨核心素养下小学科学趣味课堂的探究

提倡素质教育模式,让所有适龄学生都能掌握一门技能。这是新的时代环境下,教育对人提出的新要求,因此我们的教师要重视技能学科的教学,努力结合学生的实际情况来开展教学活动。新的课改标准明确指出:小学科学课程,要利用学科本身的特点,提高学生对世界的认识能力。但是小学生普遍缺乏生活的经验,在科学知识的掌握方面,也存在很大的缺漏,我们的一线专业教师,要根据核心素养的要求,建立趣味课堂,引导学生探究科学知识,为他们学习科学知识,创设良好的环境。

课程教学丨试论初中数学课堂中学科素养下模型思想的运用策略——以空间与图形为例

学科教学的特征，在全面深化课程改革的过程中，越来越明显和清晰。对于初中数学科目来说，本身的逻辑性特别的明显，其中所蕴含的模型思想涵盖各个层面，主要与空间与图形紧密的结合起来，探索其中的教学真谛，全面培养学生的数学学科素养，尤为必要。作为初中数学教师，要细致而又全面的挖掘其中的模型思想，并以此为基础，全面探索学科素养培养的目标和方向，巧妙的改进课堂教学改革的内容和形式，帮助学生建立空间概念，加深学生对图形的认知，从而全面提高学生的数学核心素养。

课程教学丨浅谈“记忆规律”在初中数学教学中的应用

初中数学教学工作作为初中阶段的主要教学活动，更是为学生以后学习和研究奠定基础的重要工作。而记忆是学生学习的基础，是学生积累知识最有效的方法之一。在教学过程中教师应根据记忆规律，传授记忆方法，增强学生的记忆能力，提高教学效率。

课程教学丨思维导图在高中地理教学中应用策略

随着教育改革的不断推进，越来越多的创新教学方法被应用在日常的教学过程中，其中运用思维导图就是提高教学质量的有效措施之一。例如，在当前的高中地理教学中，使用思维导图能够帮助学生理解和记忆更多的地理知识，全面提高学生的学习积极性，同时用思维导图还能够让学生对高中地理有一个整体的理解和记忆，让学生对高中地理的知识掌握得更扎实牢固，并且通过思维导图可以进一步拓展学生对地理知识的学习。因此高中地理教学中应用思维导图对于学生的学习效果有重要的促进作用。本文首先对思维导图在当前高中地理教学的应用情况进行了介绍，然后提出了运用思维导图时需要注意的事项和方法，旨在为进一步的完善高中地理教学工作，提高地理教学质量

课程教学丨试论初中体育课堂中多元化的教学策略

我国的教学改革已经逐渐上升到一定的高度，课堂教学体系也随之发生改变，多元化的教学策略得以灵活的运用，教育者对学科教学改革的认知也在不断的提升，相应的学生的学习积极性也在得到明显的提升。在这样的教学状况下，初中体育教师积极的转变教学思想，认清当前教学改革的趋势，牢牢的抓住学生这一阶段的特殊情况，组织和开展多元化的教学改革，探索丰富多彩的教学内容，切实有效的研究多种形式的教学策略，从而促使学生身心愉悦的接受体育课程，达到强身健体的教育教学目的。

课程教学丨小学数学课堂高效教学方法效果探究

学好小学数学，对于学生来说具有重要的作用，不过进入新时代之后，学生的学习压力变得很大。他们不仅要应付学校的功课，还要挪出时间学习课外知识，在时间有限的情况下，学生就没办法拿出多余的时间，去消化课堂上所学的知识。长此以往，对学生的个人发展就十分不利，在这种情况下就很有必要提高课堂效率。

课程教学丨城市初中体育与健康校本课程开发的理论研究

校本课程的有效开发符合时代发展对教育提出的新要求，更能贴近本校学生的学习情况，利于学生的健全发展。本文首先界定了校本课程，接着阐述了校本课程有效开发的意义，最后从四个方面论述了初中体育与健康校本课程有效开发的策略。

课程教学丨翻转课堂在高中数学教学中的应用研究

翻转课堂打破了传统的教学模式，课堂学习的主体发生了变化，使得学生的自主学习能力以及学习意识得到很大的提高，学生自身的数学学习能力得以提升。本文就翻转课堂的教学模式在高中数学教学中的应用进行了探究，以期为高中数学翻转课堂的教学提供借鉴。

课程教学丨基于微课的高中信息技术智慧课堂

微课是伴随着新兴的网络技术工具逐渐发展形成的一种教学模式，在高中信息技术数学的教学中引入微课，能够给学生营造出更加直观生动的印象，还能够活跃课堂氛围，有效激发学生的学习热情，为提高高中信息技术教学水平提供有力的帮助。本文分析了基于微课的高中信息技术智慧课堂构建的意义，希望可以为信息技术教学工作者提供相应的参考。

课程教学丨简析小学数学课堂中合作学习的开展

随着课堂教学结构的更新和转化，合作探究，成为当前最重要的教学形式，以小组为单位的课堂教学活动，引领学生不断的前行，确保课堂教学有效性的持续上升。作为小学数学教师，需要全面研究合作学习的内容，展现合作学习的独特优势，清晰的呈现课堂教学目标，根据学生的学习进程，组织和开展多元化的合作交流，精细化的布置合作任务，让学生沿着一定的方向探索，挖掘合作交流的内涵，全面体现素质教育的思想，从而达到学生数学合作能力和水平的不断提高。

课程教学丨关于初中数学不等式教学方法的创新策略研究

在初中数学教学中不等式是关键的教学内容。对于初中阶段的学生来说该部分的教学内容是重点，但有部分学生觉得不等式难以理解，且学起来枯燥无味，难以调动学生学习的积极性，久而久之学生就会失去学习兴趣，甚至会产生畏难情绪。因此，需要教师创新教学方法，迎合学生的兴趣点，让学生能够主动地参与到学习中，提高他们的数学学习兴趣。本文对初中数学不等式教学方法的创新策略进行了阐述。

课程教学丨小学数学课堂中语言艺术的运用探究

教师是课堂的主要引导者，学生的学习效果很大程度上取决于教师引导的好坏。而巧妙语言艺术的运用，则能够最大化我们在课堂教学中对学生的引导效果，让教学起到事半功倍的效果。文章就教学实例进行分析，从课前准备、语言风格以及肢体语言这三个方面，对小学数学课堂中语言艺术的运用策略进行细致的分析，以期为一线老师提供一定参考。

课程教学丨核心素养视野下的高中美术教学初探

核心素养是新课改的重要内容，这是学生应具备的，能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文主要探讨主题是核心素养视野下的高中美术教学，将结合相关内容从四个方面来进行阐述，分别是善用美术教材，促进图像解读；开展绘画主题，激发创新思维；实现对比鉴赏，培养审美素养；加强教学体验，营造美育情景。

课程教学丨构建小学数学高效学思课堂的相关途径

学思课堂是教师积极推动学生思维创新与知识应用的高效课堂。它以培养学生自主学习能力为主要任务，实现了教师引导下的学思有机结合，保证了学生思维品质的提升和综合素质的发展。为了让新课程教学理念主导学思课堂，笔者在本文中重点论述了构建小学数学高效学思课堂的相关途径，希望对学思理念的落实和小学数学新课程改革的推进有一定的助益作用。

课程教学丨课堂即时评价——如何在小学数学课堂教学中激发学生学习积极性

在新课程改革背景下，小学数学教学方法不断在改革和创新，而教学评价也需要顺应课堂教学的转变而进行优化。课堂即时评价指的是教师在课堂中根据学生的表现采取的激励性措施，对学生的良好表现进行表扬，表现中的不足则进行勉励，从而提高学生的学习积极性。本文主要围绕小学数学课堂教学展开论述，探讨了课堂即时评价的有关策略。

课程教学丨试论信息技术背景下的初中英语课堂教学

课堂教学改革，与现代化的信息技术，紧密的结合起来，全面开创全新的课堂教学形式，最大化的激发学生的学习热情，为高效课堂的构建做好充足的准备。作为初中英语教师，要针对学科基础性的特征，细致而又全面的研究语言学科的性质，引导学生逐步积累丰富的语言素材，科学和灵活的运用信息技术，全面展现课堂教学的优势，深深的吸引学生的目光，彻底打破死板的传授式教学，让学生内心的学习激情不断的增长，从而全面提高信息技术在初中英语课堂教学中的运用效果。

课程教学丨对话式教学在小学数学教学中的困境及对策研究

在小学教育时期，数学是一门占比较大的基础科目。对话式教学是一种创新的教学模式，不仅可以提高数学教学质量，也能培养学生的自主学习能力。本文主要分析了对话式教学在小学数学教学中的推行困境，并提出了科学合理的改善对策，希望可以为广大教师提供有力的参考，从而不断优化陈旧的数学教育体系，促进对话式教学在小学数学教学中的落实和发展。

课程教学丨初中物理实验优化探析

物理实验是初中物理教学的重要部分，它对培养学生的核心素养具有重要作用，特别是对引导学生养成科学探索精神以及提升学生动手能力方面具有重要价值。因此，初中物理教师在开展物理实验教学的过程中，一定要把培养学生的物理学科核心素养作为一条主线，运用科学和创新的思路，努力提升初中物理实验的整体水平。

课程教学丨小学数学课堂中单元教学设计的探索与实践

数学是小学教育中一门十分重要的学科，教师的任务就是通过数学教学来培养学生的发散思维能力和空间想象力。在教育课程改革的大背景之下，教师应顺应改革的潮流，树立全新教育理念，充分调动学生学习数学的积极性。在数学教学中，数学主题单元教学整合作为一项核心工作，其主要目的是为了整合零散的知识点，将知识点串联起来，使学生容易吸收。本文主要论述小学数学单元教学设计的整合策略，为教师在数学教学中提供有效的帮助。

课程教学丨初中地理生活化情境教学策略研究分析

中国幅员辽阔，拥有诸多复杂的地形地貌，通过地理课程的学习，能够使学生更好的了解到祖国的各种地形，清楚的认识自己周边的地理环境，对提升学生生活品味，增强学生的生存能力有促进作用。在初中地理课堂中，创设丰富的生活化情境用于地理教学中，可以提高学生的学习兴趣，获得良好的学习效果。本文通过简要概述初中地理生活化情境教学现存问题，着重提出相应策略，为初中地理教学质量的提升提供一定的参考价值。

课程教学丨浅析提高高中信息技术教学质量的策略

随着互联网全球化进程的不断推进，学生掌握好信息技术是非常重要和必要的，故本文围绕着提高高中信息技术教学质量这一主题进行阐述，简单分析了目前高中信息技术教学过程中存在的弊端，并提出了提高高中信息技术教学质量的策略，希望以此为广大同行提供一份有益的参考资料。

课程教学丨利用微课，提高生物实验教学效果

生物是一门依托于实验的自然学科，因此我们的教学也不应该脱离实验。微课的出现则有效改善了部分生物实验在课堂上不便进行的弊端，让实验能够更好的促进教学效果的提高。文章就结合笔者实际教学经验，对如何利用微课开展生物实验教学进行论述探讨，以期对提高高中生物教学效率提供一定参考。

课程教学丨简析初中英语课堂教学质量的提高

课堂教学在全面更新的过程中，更加注重教育教学质量的提高，多元化的课堂教学方法，促使学生学习积极性和主动性的不断提升。本文以初中英语课堂教学实践为例，积极的探索和更新教学方法，寻找和挖掘教学空间，创设良好的教学氛围，建立完整的知识体系，确保单词、句型进行密切的结合和统一，突出重难点语句，锻炼学生的英语表达能力，促使学生身心愉悦的掌握英语课程，增强学生对英语的体验，提高学生的自主意识，从而全面构建高效的初中英语课堂。

课程教学丨小议高中物理高效课堂构建的策略

近年来，随着教育教学改革的不断推进，以往传统的板书加黑板得满堂灌式教学模式已经不在适应现代教育的发展要求。提高教学有效性，构建高效课堂，改变传统的教学模式等式广大教育工作者面对的挑战。本文以高中物理的教学为例，在实际的课堂教学过程中如何促进教学有效性的提升，构建高效优质的课堂成为了广大高中物理老师面对的重要课题。笔者多年从事高中物理的教学工作，本文就如何打造高效的物理课堂进行阐述。

课程教学丨试论高中音乐课堂教学有效性的提高

新时期的教育教学思想，已经发生翻天覆地的改变，而课堂教学有效性的提高则成为当前最为重要的教学目标。高度重视课堂教学改革，建立起完善的教学体系，能够有效地化解学生紧张的学习状态，提高课堂教学的效率和质量。作为高中音乐教师，要充分展现学科本身的魅力，对作品中所蕴含的情感进行积极的挖掘，通过各种教学渠道，全方位体现作品中的创作艺术，真正引起学生对音乐创作的密切关注，，逐渐巩固学生的音乐基础知识，从而达到学生音乐表现水平和能力的不断增强。

课程教学丨新课程背景下高中语文教学开展研究

随着新课改的推进，高中的语文教学有了很大的变化，传统的教学模式已经无法适应当今时代的发展，因此需要教师不断提升自己的教学方式，高效开展教学活动。基于此，本篇文章通过研究当今高中语文的教学情况，分析存在的问题，进而提出有效策略，以期提升我国高中语文课堂的教学效率，促进高中学生的全面发展。

课程教学丨新课程背景下高中生物实验优化策略

生物实验是学生学习生物知识的重要途径。进行生物学实验对于生物学学习过程至关重要。正确而科学的生物学实验可以提高学生的实践技能，加深学生对生物学知识的印象，让学生对生物知识的理解和把握更加全面和深刻，从而促进学生的全面发展。但是，传统的生物实验教学方法通常是示范课程，即老师向学生演示生物实验。这种方法没有考虑到学生主观能动性和创造能力的提升。因此，在新时代的背景下，有必要进行带有趣味性的生物学实验，通过有趣的生物学实验唤起学生对生物学实验的兴趣，引导学生积极参与生物学知识的研究和学习，提高高中生物教学效果。

课程教学丨初中化学生活化教学情景素材运用的实效性

随着新课标教学改革的不断推进，人们越来越重视学生实践能力的培养，教学内容与我们的实际生活联系也越来越紧密，生活化情景素材在教学中被广泛的应用。对于初中化学教学来说，生活化的教学情景素材的一直贯穿于教学工作的始终，无论是在课堂教学中，还是布置课下作业，或者是引导学生研究各自化学物质的性质，做各种实验都离不开生活化素材的使用。尤其是对一些抽象复杂的问题，教师用语言很难给学生讲解明白，但是引入生活化教学情景素材就可以帮助学生轻松理解化学原理。本文针对初中化学生活化情景素材在化学教学中的实效性展开了深入的探讨，旨在为提高初中化学教学质量提供参考。

课程教学丨案例教学法在初中历史教学中的应用探究

教学活动是进行思维提升的重要途径，就历史学科而言，读史使人明智，在历史的学习过程中，不仅能够让学生深入地理解人类历史的发展进程，还能够以史为鉴，以此来指导现在和预测未来。而在教学实践过程中，教师扮演激励者以及设计者的角色，巧妙地融入一些案例，在提升学生学习兴趣的同时，可以帮助其更好地理解历史事件发展的来龙去脉，增强学生学以致用能力。

课程教学丨论初中化学教学中如何渗透化学思想

在现代的初中化学教学发展过程中，化学思想一直是化学这门学科的核心和灵魂思想，化学思想引导人们认识化学，了解化学，利用化学，运用科学的化学思想，是在研究化学的长期实践过程中形成的，是由具体的化学学科知识逐渐演变而来的，体现了初中化学的教学价值和意义。在初中化学教学中如何渗透化学思想，提高同学们利用化学知识解决实际问题的意识是非常有必要的。将化学思想渗透到初中化学教学中，创新了传统的化学教育理念，促进了教学模式的改革发展。

课程教学丨高中英语课堂教学的导入艺术探究

导入环节是课堂教学的伊始，有效的导入可以充分激起学生的学习兴趣和动机,调动学生的积极性和主动性，不仅有利于教师的教，还有利于学生的学。本文针对当前高中英语课堂导入的问题，首先分析了课堂有效导入的重要性，接着从趣味性、多样性、启发性三个方面论述了高中英语课堂导入的原则，最后从三个方面阐述了高中英语课堂教学的导入策略。

课程教学丨刍议多媒体课堂在小学数学教学中的构建

伴随社会快速发展的步伐，科技信息时代已经来临，以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中已广泛应用且日趋深入，给学校的教育教学注入了生机与活力。在小学数学教学中，规范合理地使用多媒体技术，能为小学生营造积极的学习氛围，充分调动学生学习数学的积极性，启发学生的数学思维，扩大学生的数学信息范畴，使小学数学课堂的教学效率大大提升。

课程教学丨初中数学课业减负的有效途径与方法

数学在中高考中的分值决定了学生对它是虽畏必研、家长对它是超常重视、老师对它是拉分必备、学校对它是重点关注，若老师、学校、家庭对初中学生的数学课业不进行认真研究，盲目的跟风，容易给学生学习造成负担，这种现象已经是困扰基础教育的其中一个顽症，给学生健康成长造成了不良的影响，以致很多青少年发出了“还我少年，还我青春”的强烈呼唤，社会上也出现了“救救孩子”的不断呼声。但是，我们也不要悲观，更不能任其发展。究其原因，一方面主要来自家庭，家长认识有待提高；另一方面主要来自任课教师和学校。因此，学校、家长、老师要遵循学生的身心发展规律，科学的为学生健康成长营造和谐的学习环境。

课程教学丨高中英语课堂教学中融入情感教育的探究

新课改对高中英语教学提出了更高的要求，其中对英语课堂教学中的情感教育有了进一步的要求。希望教师在教学过程中能够结合英语教材知识，挖掘出英语教材中蕴含的情感思维、情感元素对学生进行正确的情感价值引导，从而构建学生正确的人生观、世界观和价值观，以及能够明是非，辨美丑，培养学生较为全面和独立的人格。因此，本篇文章主要针对高中英语课堂教学中情感教育的有效性进行相应的探究，以期通过正确的方式不断优化高中英语教学中的情感教育。

课程教学丨刍议高中音乐课堂教学中的导入策略

在构建高中音乐生本课堂的过程中，我们可以发现，导入环节的教育效能最大，借助导入环节的优化，我们可以让已经习惯理性学习氛围的高中学生转变为拥有人文情感的学习者。他们松散的注意力一下子就集中在我们的音乐课堂，已经生成副科认知的高中学生必然会把学习热情投入到学习活动中来。对于大部分的高中学生而言，除非是特长生，他们对于音乐教学的定位就是“副科”教学，我们给学生讲道理“让”学生参与学习活动，往往会使得高中学生“只付出体力不付出情感、脑力”。而如果我们给学生一个适宜的导入活动，就可以打破这种氛围。可见，不管是为了影响学生的内在，还是为了提升音乐课堂教学的魅力，我们都需要给学生一个适宜的“开始”。

教育管理丨试论行动导向教学法在中职计算机网络教学中应用

在现阶段教学过程中仍有部分教师选择使用传统以知识讲授为主的教学手段，这种传统教学手段中存在许多弊端，正是这些弊端导致教学效率低下、教学质量水平不高，无法培养学生形成独立思考的良好学习习惯，使学生不具备符合社会发展需求的条件。基于此，要深入分析行动导向教学法在中职计算机网络教学中应用的积极作用，并提出全新教学手段，以职业活动作为根本导向，满足当前阶段职业教育的实际需求。

教育管理丨虚拟仿真实验对于大学物理实验教学的影响

分析了大学物理传统实验教学存在的主要问题，提出开展虚拟仿真实验的必要性，并对虚拟仿真实验的优势进行了说明。

教育管理丨以动达静——记职校学生的班级管理

面对职校学生爱玩爱闹，不喜学习，纪律的自觉性差，卫生习惯不好等现象，职校的班主任老师如何想方设法改变管理办法，加强学生的管理力度，提高人们对职校学生的赏识。作者从自身经验，对学生全面了解、让学生全面参与、组织多种多样的活动以动达静，最后在激励中让学生感到满足，从而轻松、愉快的管理职业学校的班级工作。

教育管理丨田径三级跳远项目的特征与教学方法探讨

随着我国综合国力的不断提升，我国体育事业已经开始飞速前进，并且针对于各类体系有着不同的特征和教学方案，从而达到更好的训练效果和成绩。跳远作为我国学生标准的运动项目，对于评定身体技能和运动状态有着非常重要的作用，并且该项运动在实际进行过程中可能够调节学生的各项身体系统，强化学生自身的品质，获得更为有益的作用。因此，本文将针对于田径三级跳远项目进行特征分析，并且进行相关教学方法的探讨，以求更好地提高我国三级跳远的水平。

教育管理丨高职院校成教班学生带班思路讨探

本文通过分析高职院校成教班学生的特点和班级存在的问题，积极探索成教班班级管理的方法。并树立成教班管理新理念，深入思考成教班学生的特点，加强和改进成教班学生的教育工作，缩小学用差距，以期成教班学生能更快融入社会。

教育管理丨浅谈直觉思维在中职数学教学中的应用

本文简要分析了直觉思维的定义与特点，对直觉思维在中职数学教学中的应用进行深入探究，以期能够有效强化数学教学效率，凸显数学教学在培养中职专业素养与技能方面的重要价值。

教育管理丨非英语专业大学生英语自主学习能力的培养

本文旨在通过分析非英语专业大学生自主学习英语的现状和在大学英语教学中培养自主学习能力的必要性，探索培养大学生英语自主学习能力的优化学习策略。

教育管理丨新时代背景下中职数学教学存在的问题及应对策略

数学为中职生学习和就业提供了必需的数学知识和思维方法，由于中职生在数学学习自身存在的原因，导致中职数学教学效率低、教学效果差，学生也难以从学习中获取数学素养。为了有效改变中职数学教学这一问题，文章分析了中职数学课堂教学中存在的问题，提出了转变教学理念、手段、方法、活动等策略，以提高教学效果。

教育管理丨中职英语生活化教学的实践

中等职业学校的英语教学目的是发展学生的应用技能，传统的教学方法策略显然不能满足这些教学要求，教师必须将生活化的教育纳入课堂教学活动。在此基础上，教师通过整合以生活导向的中等职业英语教科书内容，充分利用教育资源，创建生活化的英语教学场景，建立生活化教育模式，提高学生的应用能力和综合素质，培育面向应用的综合人才。

教育管理丨加强中职图书馆管理助力校园文化建设

学校文化的基础建设是中等职业学校发展趋势的关键基础和生命。图书馆是树立学校文化的重要媒介，发挥着不可替代的作用。随着时代的发展趋势和信息管理的逐步发展，中等职业院校也应该在图书馆管理上进行变革。无论是管理手段还是对管理观念的认识，都应及时跟上发展趋势，进而更好地服务学校文化基础建设。本文分析了公共图书馆在学校文化基础建设中的必要性，并明确提出了改进中等职业学校图书馆管理的几个对策。

教育管理丨民办高校产教融合育人机制现状研究

随着应用型大学的提出，为了实现应用技术型人才培养目标，需要整合各方资料来培养人才，这就对民办高校指出了新方向，走产教融合，多方协同育人的道路。国内外对于产教融合，多方协同育人的研究已经有多年的历史，但也只是针对某些发达区域，某些信息科技专业，其他地区产教融合的深度、广度都不足，很难达到大家所期望的效果。本项目把产教融合，协同育人机制现状进行深入研究，通过现状研究，得到目前民办高校产教融合协同育人机制存在的问题，科学的找出解决问题的方法，进而推而广之。

教育管理丨借鉴《悉尼协议》探索工业分析技术专业教学改革——以包头轻工职业技术学院为例

包头轻工职业技术学院在2017至2018年期间组织包括工业分析技术专业在内的三个专业借鉴《悉尼协议》内容修改了专业培养目标、专业所设置课程、课程的课程目标及人才培养方案。并对工业分析技术专业的课程进行了教学改革，为研究培养更具国际化视野的高职学生提供一定思路。

教育管理丨职业院校田径运动队的训练组织管理

很多职业院校中，由于建立时间及环境等因素影响，一些管理制度的建设还不够完善，在体育运动管理这方面存在同样的问题。虽然对学校田径队来说，高水平运动员的训练标准很难落实，但是可以采用有效办法加强队伍建设及管理。本文对职业院校田径运动队训练组织管理中存在的问题进行简要分析，并提出几条对策，以提高运动队管理的效率及运动员整体水平。

教育管理丨分析中职英语词汇教学中的激趣方法

在中职英语词汇教学工作中，教师所采用的词汇教学方法会直接影响到学生的英语词汇记忆效果，对于学生英语效果的提升而言，采用有效教学方法激发学生的学习兴趣具有着十分重要的意义。因此，我们需要在掌握现阶段中职英语实际教学的前提下，针对中职英语词汇教学提出有效的激趣方法。

教育管理丨中职高考班班级管理策略探索

中考失利的学生，心理上有着不同程度的挫败感，也希望通过高职考的方式来改变命运。作为中职高考班的班主任，需针对学生的特点，结合高考班学业要求，对症下药，探索属于中职高考班的管理模式，最大程度地建立起学生的学习内在驱动力，才能取得良好的效果，促进学生的发展。

教育管理丨探究中职数学教学中“学案导学”运用策略

在以往教学工作中，教师通常将预设教案作为辅助教学的材料，而在学案导学教学方式中，在教案中充分贴合了教学内容、教学大纲等方面的教学指导性，根据教师设计的学案学生就可以对教材进行阅读并大致掌握教材内容，并结合学案具体要求对相应教学目标予以完成。学生自学过程中可以结合自身学习内容进行提问，教师和学生共同探讨问题，从而对学生的自学能力、解决问题能力、思维方式等进行有效培养。

教育管理丨 “一带一路”背景下汉语国际教育跨文化交际人才培养对策研究

近年来受到“一带一路”国家发展政策影响,汉语国际教育对跨文化交际专业人才需求不断扩大。为此,本文首先系统地分析了“一带一路”战略背景下，我国汉语国际教育的发展现状,其次重点分析“一带一路”战略背景下我国汉语国际教育跨文化交际人才培养过程中存在的问题及相应对策,旨在为我国汉语国际教育跨文化交际人才培养工作提供了参考思路,以此为契机来指导和推动我国汉语国际教育工作的开展。

教育管理丨中职英语教学中渗透心理健康教育的实践

在目前的教育理念中，教学主体都是学生，教师要关注学生对于学科学习的兴趣度。中职英语教学中，学生学习的自信心以及学习热情都是教师需要考虑的问题。教师培养学生的英语口语，让学生可以进行简单的交流，可以在很大程度上增强学生的自信心，同时也可以加强对于学生的心理教育。

教育管理丨中职英语集体备课模式探究

集体备课有称为集体备课，其是学科教师进行校本教学和研究的有效方法之一。在集体备课的过程中，教师有效地利用了集体讨论，共享教学资源，实现个性化创新实践并改变教育观念，实现了教育方式的创新。通过集体备课以完成教学目标及教学任务，由此来提高教师的专业水平和教育质量。本文主要结合中职英语教学实践，简要探讨了中职英语集体备课模式的实践。

教育管理丨生命历程理论视域下一名“70后”广西高职教师职业认同建构的叙事研究

从生命历程理论研究视角出发，采取个案研究方式详细分析一名普通的“70后”广西高职教师人生经历中的部分重要事件, 探讨个体在生命过程中经历的不同事件以及事件对个体的影响。

教育管理丨浅议如何提高高校教师的教学方法

教学方法是否得当, 关系到教学质量的高低和教学效果的好坏, 影响到人才培养的质量。本文针对高校教师教学方法的改进，从三个方面论述了改进意见。

教育管理丨新文科视域下新闻传播教育的实践与创新

因为新文科更加重视专业基础的融通性，在人才培养方面对跨界融合理念进行体现，而且在新闻科视域下，使新闻传播教育具有跨界思维，主要表现为跨文化界培养学生的全球视野。所以在新文科视域下，需要积极创新新闻传播教育，确保通过对新闻传播教育的目标进行探讨，对“六卓越一拔尖”计划2.0版进行贯彻落实，对融合传播教育进行开展，以及对优质的师资团队进行打造，能够更加利于对卓越的新闻传播人才进行培养，进而大力推动我国新闻传播教育的发展与改革。

教育管理丨就业导向下高职高专思政课实践教学模式研究

随着教育教学事业的蓬勃发展，对于学生综合能力的培养显得越来越重要。而对于高职高专的学生来说，不仅仅需要培养学生的就业知识技能，同时更为重要的是加强对于学生的思政培养，让学生在整体就业形势的导向下，不断提升其思政课程实践学习水平。基于此，广大教师应当深入研究就业导向下的高职高专思政课实践教学模式，从而使高职高专思政课堂教学质量和教学效率得到双项提升。

教育管理丨论新时代高校大学生理想信念的培育

党的十八大以来，我国已经进入一个崭新的时代，世界格局已经发生巨大变化和强烈反差。中国作为第三世界国家，全国人民团结一心，勇于变革，勇于创新，决胜全面小康社会，各方面取得重大突破和成就，引领世界潮头，世界瞩目，开创了全国新局面，而全球经济和形势并不看好，中国却稳步发展，和谐美好。这靠的就是全国人民坚定的共产主义理想信念，这对于新时代大学生来说十分重要，作为未来社会主义事业的接班人，理想信念的培育具有历史意义和现实意义。本文将从新时代大学生的信仰观、世界观和民族观三个方面来展开论述。

教育管理丨高职院校市场营销课程思政建设探索

在当前市场营销课程教学的过程中，不仅要向学生讲述基础性的学科知识，还要对学生的思想道德水平进行良好的培育，从而为学生后续的学习和生活奠定坚实的基础，在当前高校阶段教育中，教师需要加强对学生进行思想政治教育的重视程度，将市场营销课程思政和教学改革进行相互的融合，提出有效的教育方案，从而帮助学生掌握教师所讲述的思想政治教育内容，促进学生思想道德水平的提升。

教育管理丨浅析中职生如何高效使用手机

随着科技的发展和信息的进步，手机对我们越来越重要。很多人都是机不离手，手不离机。“低头族”这一说法，形象的反映了这一事实。由于手机功能的不断更新，越来越多的人加入了“低头族”。中职生本身自控能力比较薄弱，加之手机功能强大，吸引力强，学生使用手机的弊端已十分突出。寻找中职生沉迷手机的原因及对策、有效了解中职生的手机使用情况、有针对性地给出干预和指导、培养他们正确高效使用手机、促进他们健康向上成长是现今职业教育面临的重要问题。

德育教育丨新时代背景下关于高校基层学生党支部理论教育新思考

党的十九大报告中提到了党的基层组织即基层党支部在党员教育管理中的重要性，而高校学生党支部作为为党培养后备人才的人才库，如何加强高校基层党支部的党的理论教育就是十分必要的。在实际工作中，高校学生党支部存在集中学习效率较低，单独学习效果较差等问题，针对这些问题，应从新时代社会发展特点，学生党员生活特点等方面寻找原因，并从主客观两个层面来寻找解决途径。

德育教育丨浅谈初中道德与法治教学中怎样评价学生的学习效率

目前在实行的基础教育课程改革强调怎么样把对学生学习的评价思想并要求，贯彻到初中道德与法治教学当中，并努力理解在对以前的道德与法治教学法中存在的学习评价思想，评价目标，过程以及里面的不足点，在符合新课程改革的，新评价思想，新思路和方法上进行科学性探索是本篇文章的主要思路。

德育教育丨创新高速公路企业思想政治工作的思考

本文结合当前高速公路行业思想政治工作的现状，提出了改进思想政治工作的若干建议，以期对广大同行有所裨益。

德育教育丨试论高校辅导员网络思政工作存在的问题及对策

社会的不断发展促使新媒体时代逐渐革新，相关的技术和设备已经逐渐融入到社会群众的日常生活当中，并展现出了较大的实用价值。由于新媒体具有传播性强的特点，所以对高校学生的思想观念造成了一定的影响，辅导员需要以思政工作的开展为契机，并充分的利用新媒体手段，通过与学生的沟通和交流，保障新媒体视角下的高校网络思政工作有效进行。

德育教育丨浅议如何做好新闻媒体思想政治工作

扎实有效地开展好新形势下新闻媒体思想政治工作，要在深刻分析认识新闻单位思想政治工作存在问题的同时，结合媒体融合发展的新形势，不断研究和探索新思路、新方法、新规律，把握思想政治工作的规律性，创造性地开展思想政治工作，为推进媒体融合发展提供强有力的思想政治保障。

德育教育丨小议初中道德与法治课堂信息技术的运用

信息技术越来越成为人们生活中必不可少的一部分。教育作为一个国家的根本大计，更是要锐意进取、时常更新理念，以便时刻走在时代的前沿，所以采用现代化的技术，及时进行课程的变革，尤为必要。本文以初中道德与法治课堂为例，探索信息技术运用的高效方法，努力进行策略和方法的优化，变革教学的形式，努力进行策略的改进，认真的进行筛选，添加更为精彩的信息，赋予课堂新的任务，改变学生学习道德与法治的方向，从而达到学生整体素养和能力的提高。

德育教育丨试析机关党建工作标准化建设

本文针对机关党建工作标准化建设的实施路径进行了探究，希望能够从加强党建考核顶层设计、党建内控管理、党建工作责任等方面进行党建工作标准化建设，以促使机关党建工作取得更加有效的成果。

德育教育丨小议初中道德与法治教学中融入生活素材的措施

初中道德与法治这一学科，大都是对学生思想情感的一种促进，要让学生通过这一学科的学习来形成正确的人生观、价值观和世界观。初中生的思想意识还不成熟，他们的情感丰富，但是却不稳定，容易冲动，这一阶段对学生进行情感的引领是非常有必要的。作为初中道德与法治教师要把课堂看成是引领学生思想意识成长的一门学科。文化知识的教学和思想意识的情感教育要相互促进，作为初中道德与法治教师要把本学科的知识和学生的实际生活相结合，注重学习兴趣的激发，善于运用多种教学手段进行思想的启发。利用生活化的情境来辅助教学，促进学生的思想发展。

德育教育丨社会主义核心价值观教育融入高校“三全育人”的策略探讨

高校作为思想政治教育工作的重要阵地，必须通过社会主义核心价值观的贯彻落实来保证工作的有效性。立德树人作为教育的根本任务，在教育的过程中实现全员育人、全程育人、全方位育人是三全育人的重要内涵。两者对于高校的思想政治教育工作提供了指导性的思想和要求，如何在教育过程中通过社会主义价值观的融入实现教育的根本任务成为了重要的研究方向。

德育教育丨利用初中道德与法治课培养初中生社会主义核心价值观

当前我国教育改革已经全面落实，在初中教育中，道德与法治课程是其非常重要的组成部分，教学的侧重点放在了学生人生观、价值观以及世界观的培养。我国一直以来都将社会主义核心价值观作为人文精神核心，所以其与初中道德与法治课教学目标完美契合，所以充分利用初中道德与法治课优势，对学生社会主义核心价值观进行培养，是非常有效的渠道。为此本次重点针对初中道德与法治课中初中生社会主义核心价值观的培养进行了分析，并且给予了几点切实可行的建议，期望为初中生形成良好的道德观、价值观发挥较好的促进作用。

德育教育丨创设情景，打造高质量初中道德与法治教学平台

根据初中道德与法治学科教学新大纲要求，教师要能带领学生走出教材，到更加具体、丰富、真实的情景中去领悟、践行学科理论知识。本文主要论述初中道德与法治学科教师要善于创设趣味情景、延伸情景、生活情景，让学生认识到道德与法治的价值，引导学生在生活中更加积极、主动的践行，成长为对社会有用的人才。

德育教育丨弘扬传统文化　传承敬老美德

《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》指出中国的人口老龄化具有老年人口规模巨大、老龄化发展迅速、地区发展不平衡、城乡倒置显著、女性老年人口数量多于男性、老龄化超前于现代化等六个主要特征。综观中国人口老龄化趋势，可以概括为四点主要结论：第一，人口老龄化将伴随21世纪始终。第二，2030年到2050年是中国人口老龄化最严峻的时期。第三，重度人口老龄化和高龄化将日益突出。第四，中国将面临人口老龄化和人口总量过多的双重压力。

德育教育丨小学“道德与法治”生活化教学的探究

人们常说，认知来源于生活、来源于实践。不仅如此，在新课改下的教学理念，亦是如此。因此，不论在哪个方面，生活永远是在首位的。教育为了适应时代的发展，也在改革着，也在卖着大步向前前进。在新课改的要求下，《道德与法治》的课程教学要从学生的实际生活来展开。在这时机下，《道德与法治》展示出了它那独特的魅力。但是，任何事物都是一把双刃剑，它也存在缺点，也需要改正。为了解决这一个个不足，就要制定多种教学目标以及对应的实践活动,来改善目前的不足。

德育教育丨刍议德育教育在高中班主任班级管理中的渗透

素质教育在全面推进过程中，更加注重学生德育修养的培养和提升，开展高校的德育教育，成为当前最为重要的教学任务。作为高中班主任，要立足课堂教学改革的实践，根据班级管理的进程，适当的开展各种形式的德育教育，发挥自身的引导作用，注重对学生的引领，及时有效地更新教学思维，把具有现代化教育特色的德育教育，循序渐进地深入到班级管理中，要注意方式方法的优化和升级，全方位展现德育教育的优势，从而真正做好学生的德育教育的管理和建设工作。

德育教育丨浅谈音乐教学中的德育渗透

现代的高效课堂强调将德育教育渗透教育的各个环节中，在初中的音乐教学中也是如此，音乐教育是美德教育，它可以提升学生的审美观念、净化学生的心灵、陶冶学生的情操，所以在初中音乐教学中渗透德育教育十分有意义。

德育教育丨抗日根据地英模的宣传教育的历史作用

对抗战英模所开展的宣传教育，不但能呈现出英模们的卓越功绩、对英雄人物宣教的经验进行积淀、坚定民族与文化自信，还能更为深入地研究抗日战争史与英模文化史，对抗战胜利的相关影响因素以新的研究视角，更可以为新时期发展社会主义事业，对爱国主义精神的弘扬、民族精神的传承等奠定良好的文化基础。本文从英模宣传教育为抗日战争胜利起到了推动作用；英模宣传教育为解放战争积淀了巨大力量；英模宣传教育为新中国英模宣传教育积累了丰富经验三个方面阐述了抗日根据地英模的宣传教育的历史作用。

德育教育丨课程思政与思政课程同向同行研究

我国目前所建设的各种类型的思政课程较好地履行我国课程育人责任和立德树人基本任务的客观要求。但是，当前我国高职院校以追求技能培养为教学理念，思政教育与其他课程的协调上还存在着一定的问题，而这些潜在的问题目前已经严重的影响了我国高职院校的育人效果。本文详细地讲述了课程思政与思政课程之间的关系，并且为能更好地建设我国的各类思政课程做出了一定的规划。

德育教育丨发扬五四精神　激励新时代大学生砥砺奋斗

五四运动是中国新民主主义革命的开端，其中的五四精神是革命传统精神之源。高校思想政治教育要落实立德树人的根本任务，在教育教学中要发扬五四精神，青年大学生则要在学习实践中传承五四精神，激励新时代大学生砥砺奋斗。

德育教育丨中职语文与思想政治课程的融合教学探究

随着立德树人教育目标在学校教育中的影响力越来越大，教育者的“立场”变得更加坚定。在当前的社会大环境中，教师早已不是“教书匠”，他们应该转变为“育心人”，在学科教育活动中要融入社会主义核心价值观，让学生身心健康的实现全面发展。尤其是在中职学校教育空间中，学生的问题更为突出集中，而这些问题当然不仅仅体现在中考失败上。他们是一群热血少年，对于自己的未来有无限的期待。在帮助他们守住初心的过程中，可以实现学生的全面转变。

管理观察丨 “深”度学习深圳人大经验，促进“内地”人大业务和履职能力的大提升

随着经济社会的不断发展民主法制建设进程的不断推进,对人大常委会履职能力和工作业务水平也提出了更高的要求。要适应新的形势和任务需要,就要在学习、工作、作风、创新上有新的突破,不断提高人大工作的整体水平，更好为人民服务。

管理观察丨企业政工干部的自我修养与工作创新探讨

近年来，面对当前经济及政治在国际上的快速提升，国内愈加重视人们的思想政治建设，尤其是企业政工干部，其直接关系到企业在现代社会中的可持续发展。因而企业想要在社会中稳步发展，并不被社会所淘汰，就需要通过合理的手段培养更多的优秀政工干部，提升其自我修养，使其能够在自己的工作岗位上发挥自身的专长并有效进行工作创新，提升工作效率，使得企业效益最大化。

管理观察丨数字化时代下电视节目后期制作中的非线性编辑制作分析

数字化时代下电视节目后期制作中应用非线性编辑制作能够有效提高节目制作效率与质量。本文首先阐述了数字化时代下电视节目后期制作中应用非线性编辑制作的价值，并探究了数字化时代下电视节目后期制作中的非线性编辑制作的具体应用方法，为增强电视节目效果提供参考。

管理观察丨论和谐社会与社会体育管理文化建设

构建社会主义和谐社会是全面建成小康社会的重要任务和目标，而社会主义和谐社会的构成离不开个人和谐、人与人之间的和谐、人和自然之间的和谐。为了更好的促进社会主义和谐社会的发展，必须要发挥体育事业的重要职能，大力开展体育活动，传播文化理念，推动文化建设。文章从体育文化的内涵出发，阐述了促进社会和谐社会的发展与社会体育管理文化建设之间的联系，并针对社会体育管理文化建设发展的实践情况，探讨了推动社会和谐的策略。

管理观察丨自媒体时代微博新闻编辑模式分析——基于新闻生产市场学视角

微博是网络技术高速发展所衍生出来的信息交流平台，微博的出现进一步加强了信息流通的互动与共建共享。在自媒体时代背景下，对微博新闻编辑模式的研究也十分必要，本文将以新闻生产市场学为角度对微博新闻编辑模式进行具体分析，希望可以最大程度的融合市场需求，加强新微博新闻的影响力与关注力。

管理观察丨机械工程自动化技术的问题与处理对策研究

机械工程自动化是机械制造重要的技术手段，随着当前信息技术以及新材料工艺的不断改进，机械制造对于自动化技术的应用要求越来越高。本文先是对机械工程应用自动化的重要意义进行分析，其次是提出当前机械工程自动化技术存在的问题，包括高技术人才的缺乏，管理水平较为落后以及缺乏先进的制造工艺。最后是机械工程自动化技术问题的处理对策，从进一步优化专业技术人才的培养，利用先进的管理理念提升管理能力，和依托技术创新实现制造工艺的提升三个方面解决机械自动化技术方面的问题。

管理观察丨浅析信息技术在现代图书馆管理中的应用

随着我国人们物质生活水平的不断提高，社会和人们对于精神方面的需求以及文化教育都重视起来，各大城市、各大院校都在通过各种积极的策略来提升城市整体的文化水平。提高国民文化素养已经成为新时代下我国社会的追求了。尤其是在高效的教育中，高效的教育有着培养优秀大学生的使命，所以，提升学生的文化素养是高效教育的重要内容。为了丰富学生的文化知识，利用好学校图书馆资源是切实可行的措施。

管理观察丨浅谈增强当代国有企业纪检监察部门职能的举措

进入二十一世纪以来，伴随着我国经济社会的发展和信息时代的进步，人们的思想也日渐活跃。从上世纪计划经济年代人们竞相选择的铁饭碗，到当代青年们重点考虑自身发展空间和现实回报的职业选择取向，国有企业从人力资源管理到生产经营都面临着一定的困难。与此同时，在人们普遍向钱看、向厚赚思维的影响下，难免存在一些人利用职务之便获取不正当收入的情况。在国有企业干部职工价值观普遍呈现出多元化的当下，纪检监察部门职能的有效发挥就显得非常有必要。在倡导结合市场经济体制改革不断创新国有企业经营管理模式，增强企业活力的指导思想下，纪检监察工作理应围绕企业生产经营中心任务，不断增强自身职能，才能为企业科学发展保驾护航。

管理观察丨浅析新时代建筑企业对基层党建工作发展路径的强化方式

随着我国当前经济实力的不断发展，建筑企业及行业都面临着严峻的考验和激烈的竞争。为了在竞争中脱颖而出，企业必将提高其自身政治站位，把握思想意识形态建设。文章浅要分析了当前新时代下建筑企业基层党建的工作现状，就其发展现存在的部分问题进行分析，并对应提出了几点可行性极强的加强党建工作的方式方法，以提升新时代下建筑企业党建工作的有效性。

管理观察丨新时期企业政工工作面临的挑战及解决对策

随着现代社会的不断进步，各行各业内部市场竞争的力度不断增加，如果相关企业自身市场竞争力不足，极易遭到市场所淘汰。为此，当相关企业日常生产运营时，企业管理人员需要转变传统的思想理念，加强对政工工作的了解与重视，并根据有关部门的政策规定，结合现代化技术与设备的应用，提高政工工作水平。对员工思想及工作责任意识等方面进行培养提高，优化企业内部氛围，在提高生产效率与经济效益的同时，促进企业市场竞争力的提高，为其后期发展奠定坚实的基础。下面主要对新时期企业政工工作面临的挑战及解决对策进行分析探究。

管理观察丨疫情防控常态化背景下衡水农产品电商创新发展研究

衡水作为农业大市，在疫情防控常态化背景下需要认清短板，积极推动农产品电商创新发展。本文通过分析衡水农产品电商发展短板，提出疫情防控常态化背景下衡水市农产品电商创新发展的四方面对策。

管理观察丨大数据方法与新闻传播创新：从理论定义到操作路线

大数据对我国乃至全球的影响都是非常重大的，在科技高速发展的今天，我们的工作与生活都离不开大数据的支持，而新闻媒体作为人们生活中不可或缺的一部分能否与大数据方法相结合为人们提供更加优质的新闻传播方式，顺应大数据时代的新闻传播创新路线，也是新闻界的一次巨大改革。本文以大数据时代为背景，针对新闻传播从理论到实际操作的创新路线进行研究和分析，旨为人们提供更加便捷，舒畅，真实的新闻信息环境。

管理观察丨关于党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的思考

本文从分析增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”三者之间完整的内在逻辑关系和价值导向入手，归纳总结出“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”对党内意识形态工作存在的重要意义，并对党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的具体路径进行深入思考。

管理观察丨现行个人所得税制度的收入分配效应分析

现阶段，不管是大众的实际生活条件还是经济收入都得到一定提升，但也使得居民收入差距逐渐增大。为进一步缓当前的收入分配问题，减少各阶层的收入差距，就需从公共政策调整着手，重视起个税制度，全面分析其给收入分配带来的影响，以促进个税制度完善与改革。

管理观察丨合用场所的消防安全管理现状及法制建设思考

合用场所是一种具有多功能的综和性场所，可以用于生产、也可以提供住所或者储藏物品。因为合用场所有很多的功能，所以合用场所的消防安全极其重要。消防安全管理工作的质量好坏与否直接关系到人民工作和生活的安全。所以消防部门应该加强对合用场所的消防安全管理，保证合用场所的安全，积极的采取策略改善实际生活管理存有的不足之处，不断强化消防法制建设，完善有关法律条文及技术标准。本文分析了合用场所的消防安全管理现状，并提出了如何强化法制建设。

管理观察丨企业政工工作与企业文化建设的融合对策探讨

近年来，随着我国综合国力的提高，经济发展持续上升，越来越多的企业就此诞生。在这个机遇与挑战并存的时代，企业要想更好的发展下去，必须要提高自己的竞争力，迎合新时代的发展形势，因此应该注重企业政工工作与企业文化建设的融合。本文就当下企业发展现状，为企业政工工作与企业文化建设融合方面提出自己的思考，为企业发展提供保障。

管理观察丨基层劳动人事争议仲裁工作中存在的问题及对策——以赤峰市劳动人事争议仲裁为例

我国劳动争议处理机制即“一调一裁两审”制已不适应当前基层劳动争议发展的要求。调解委员会功能弱化、仲裁裁决缺乏实效性以及诉讼救济不力等问题是重新架构基层劳动争议处理机制的主要原因。而从维护劳动者基本权益出发，强化劳动争议处理的调解功能、增强仲裁裁决的实效性，正确定位仲裁与诉讼的合理关系是重新架构基层劳动争议处理机制的基本内容。

管理观察丨群众文化辅导的意义及模式探索

近些年来，城镇居民的生活水平越来越高，人们的休闲时间越来越长；群众自发开展的各类文化活动数量随之增长起来。因此，文化馆应当因势利导，进一步加强群众文化辅导，组织广大群众开展有益于身心的各类群众文化活动。本文将论述群众文化辅导的意义，并探索群众文化辅导的模式。

管理观察丨浅谈新时代工匠精神和敬业风气的培育

进入新时期，老牌国企人才短板现象日益凸显，设备老化急需更新换代，迫切提升职工工匠精神和敬业风气已成为当务之急。时下正值本钢实施混合所有制改革、大集体改制和推行“定岗、定编、定责、定薪”（以下简称“四定”）工作等新举措，给企业创新发展带来了新的挑战和机遇。本文结合本钢实际，就新时代工匠精神和敬业风气的培育进行分析研究，旨在为国有企业实现“弯道”提速增效及转型发展提供强有力的支撑和借鉴。

管理观察丨播音主持基本功练习之我见

现如今，学习播音与主持艺术专业的学生越来越多，但很多同学在学习时却始终对基本功的练习不得其法，常常事倍功半，练习了很多年却始终感觉进步不大。本文欲通过对基本功练习中的小窍门进行梳理，希望给更多热爱、学习播音专业的朋友提供一些借鉴和参考。

管理观察丨独生子女的生育动机研究

随着国家生育政策的不断调整和第一代独生子女逐渐进入育龄期，独生子女成为了我国人口构成的重要群体，也因此，有关独生子女生育话题受到人们的日益关注。本文借助对内蒙古独生子女和非独生子女这两类育龄人口的调查，以内蒙古自治区的独生子女为例，选取当地的独生子女作为目标群体进行生育动机，结果显示，从整体上看，独生子女和非独生子女在生育动机上不存在太大差异，但从局部上来看，二者在“孩子是家庭幸福和快乐的源泉”、“满足我父母的愿望”、“有孩子老年才有所依靠”这三个生育动机上仍有不同。

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