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真情（2022年04期）电子刊

《真情》经国家新闻出版总署批准,湖北省社会科学界联合会主管主办，中国社科院指导，《真情》杂志社出版。国内统一刊号：CN 42-1622/G... 【展开】

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主管单位
：湖北省社会科学界联合会

主办单位
：湖北省社会科学界联合会

国内刊号：CN42-1622/G0

国际刊号：ISSN1009-6272

所属分类
：文化综合

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目录

往期回顾

文苑雅香丨浅析耽改剧对主流文化的冲击——以《山河令》为例

2021年，由亚文化代表作之一的耽美小说《天涯客》改编而来的影视剧《山河令》一经播出便火遍全网，引起社会各界的广泛关注。耽改剧作为近年来影视行业的新兴剧种，影响力与影响范围不断扩张，这一新兴的亚文化现象，对主流文化造成了一定的冲击，其中也蕴含了崛起女性的精神需求，本文以耽改剧《山河令》为例对此类现象进行探究与剖析。

文苑雅香丨话剧《红岩魂》导演手记

江苏省海安高级中学第四届话剧节，正值建国70周年之际，也恰逢八十周年校庆，在校领导商定演出剧目《红岩魂》后，我们导演组首先进入了剧本分析阶段。

文苑雅香丨用爱付出，用心呵护

尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是来自首府实验学校的苏敏，很荣幸，我能成为2019届班主任论坛的参与者。斗胆在各位行家里手面前班门弄斧，不足之处拜请多多批评指正。
我发言的主题是《用爱付出，用心呵护》，分为三部分：

文苑雅香丨小学美术教育中美术兴趣小组的应用研究

小学美术教育是小学生“德智体美劳”全面发展的重要环节，也是小学生情操陶冶和审美能力构建的基础学科。素质教育的推进使得小学美术教育的重要性日渐凸显，科学合理的开展小学美术教育显得尤为重要。文章就小学美术教育中美术兴趣小组的应用价值作为切入，浅要分析了小学美术教育中兴趣小组的具体应用策略。

文苑雅香丨提高初中音乐教学有效性的策略探究

“音乐就像语言一样，能够用来表达情感，也能够影响我们的情感。”初中音乐课程是学生综合教育、提高综合水平的重要课程。它有助于发展学生的智力、审美和艺术，对学生的全面发展具有重要作用。但在实际的初中音乐教学中还存在不少问题，亟需我们教育者认真反思与总结，以寻得有效的解决策略。

文苑雅香丨初中美术教学中学生审美能力的培养研究

在初中美术教学中培养学生的审美能力至关重要，本文首先简明剖析了初中美术教学中培育学生审美才能的意义，接着提出了初中美术教学中培育学生审美才能的战略。

文苑雅香丨小学生合唱教学开展探讨

在小学音乐教学中，合唱教学的发展还处于正在发展的阶段，在这种情况下，教师没有注意到小学音乐教学的发展弊端，一味实施传统的教学方法，使得合唱教学的创新性无法得到全面的体现，小学音乐教学没有从整体上起到必要的提升作用。本文立足于小学音乐教学角度，分析了小学音乐合唱教学策略，希望具有一定参考价值。

文苑雅香丨小学音乐教学中律动教学的研究

从古至今，音乐一直都可以给人以强烈的感染，让人精神奋进，进而将自己的感情表达出来。对于小学音乐而言，其肩负着培育祖国花朵的重任，因此，要让学生真正去感受到音乐的魅力，而律动教学恰恰可以将这一点体现出来。通过律动教学，学生可以跟着律动去体会音乐，进而提升音乐素养。本文对小学音乐教学中的律动教学进行了研究，希望对音乐教育工作者有所帮助。

文苑雅香丨新形势下小学音乐教学方法研究策略

新形势下，广大教育工作者们更加注重素质教育以及学生的全面发展，彻底摒弃了传统教育理念和方法。小学音乐学科是一门陶冶情操的艺术学科，对于学生的发展具有重要的意义。新形势下，小学音乐教师秉承新课改教育理念与方法实现了教学方法的创新，促使学生对于音乐知识的学习产生了浓烈的兴趣，也使得学生在良好的学习氛围中快乐成长、成才。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述新形势下小学音乐教师采用怎样的方法实现教学创新，以此促使学生的音乐素养不断提升和发展。

文苑雅香丨浅谈小学美术教学中创新思维的培养

小学阶段作为学生真正意义接受知识的时期，但是身心发展还处于懵懂时期，对于一些知识与概念理解能力还不足，因此教师需要重视这一阶段基础的打底工作，为以后的学习与成长提供保障。对于小学阶段学科要全面学习与掌握，小学美术虽然是副科，没有进行针对性地考试，但是对于培养与提升学生的创新思维起着重要的作用。

文苑雅香丨探究客家文化与客家舞蹈之间的关系

近些年来，我国非常注重对传统文化艺术的传承发展，客家舞蹈就是一种极具地域特色的传统艺术，是对客家人现实生活的艺术化反映，蕴含着丰富的人文精神，所以成为一种客家人喜闻乐见的一种艺术形式，并且也正在得到更多人的关注和喜爱，具有重要的研究价值。客家舞蹈与客家文化的关系十分紧密，真正体现了艺术来源于生活，客家舞蹈具有浓郁的生活气息，从中也可以感受客家人的精神品质。本文主要围绕客家文化与客家舞蹈之间的关系进行了探究，之后对客家舞蹈的传承与发展进行了思考，以供参考交流。

文苑雅香丨基于师生互动的小学音乐高效课堂的构建

小学音乐是小学课程中的一门基础课程，也是帮助学生体验艺术魅力的一门课程。它对学生的美育、德育都有重要的促进作用。但是在实际的小学课堂中，教师对于音乐课并不注重，他们认为音乐只是一门副科，没有语文、数学这些学科重要。因此在小学音乐课堂中，教师与学生之间的互动性低，学生的兴趣不能很好地被激发，上课的积极性也不足，导致学生在这门课程中并不能学到什么。本文就互动教学在小学音乐教学中的应用进行阐述。

文苑雅香丨职高音乐钢琴教学即兴伴奏策略

我国职高钢琴即兴伴奏教学不断深化改革，改变传统的教学方式，注重学生综合素质的提升，在职高教学中的地位不断凸显。但通过相关调查发现，当前很多职高的钢琴即兴伴奏教学不能满足教学需求，专业化教师人才较少，导致钢琴即兴伴奏教学效果不理想。文章主要对当下职高钢琴即兴伴奏课程教学过程中存在的一些问题、职高钢琴即兴伴奏课程教学方式的改革和创新策略等进行相关的探索分析，以期为我国职高教育体系的不断完善提供理论支持。

文苑雅香丨游走水墨间，创意展风采——浅谈小学美术创意水墨画教学策略

水墨画意境唯美、仪态万千，将中华民族的人文特点与风景展示的淋漓尽致，这一传统绘画模式是小学美术学科教学的重点内容，随着学科新课程改革的推进，对水墨画教学提出了新要求。本文主要论述了小学美术教师要认识到创意美术画教学的重要意义，能丰富水墨画构造形式、创新绘画手法、融入生活元素来培养小学生水墨画创新思维、创造能力和创意表现。从而实现小学生水墨画技艺的提升，学科核心素养的培养。

文苑雅香丨浅谈合唱教学中音准的把握

音乐是现在人们最常用的娱乐消遣方式，也是最为便利的一种放松活动。现在的人们可以说非常的依赖于音乐活动，而音乐活动也确实反馈给了人们相当丰富的精神愉悦体验。所以音乐是现在炙手可热的一种文娱活动，一种艺术潮流。而合唱是小学音乐教学的组成部分之一，它对于培养学生的集体主义精神和团结一致的精神具有重要意义。合唱能够给听众带来与独唱完全不同的感受，同时还能培养学生团结协作能力。所以，在小学的音乐教学工作中，身为小学的音乐教师，要重视合唱教学中音准的培养。

文苑雅香丨创新小学音乐教学　提升学生音乐素养

随着教育现代化进程的加快，小学教育的创新性和机动性成为教学改革的方向，在文化课知识学习的同时对学生进行综合素养教育是促进学生全面成长的合理路径，改善音乐教学的形式、丰富音乐活动的内容，促进教学创新，启发学生艺术细胞，提升音乐修养，给孩子学习和成长创造更积极活泼的教育环境。本文结合教学实践提出创新小学音乐教学的重要价值，并就如何通过音乐教学提升学生的音乐素养给出建议。

幼儿教育丨幼儿教育中游戏及幼儿课程的融合探究

课程游戏化教育理论是一种先进的教学理论思想，尤其是针对幼儿园阶段的教学来说，教师应该不断挖掘其中深刻的教育规律与内涵，在教学过程中创新课程游戏化体系，开展游戏化教育课程，将课程实践与教育内容结合在一起，这样就能够培养幼儿的实践操作能力，丰富幼儿的情感体验，提升幼儿的认知，促进幼儿的全面发展。本文将从幼儿教育中游戏与幼儿课程融合的概念、融合的原则以及融合的策略三个方面进行相关论述，以供参考。

幼儿教育丨刍议如何做好学前教育工作

学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，是学生接受教育的初级阶段，也是终身教育的奠基阶段。做好学前教育，能够为幼儿的学习打下坚实的基础，对幼儿的未来发展以及良好行为习惯和道德修养都具有重要意义。鉴于此，本文中笔者结合自己的教学经验，主要从树立正确的儿童观和教育观；运用科学的教育方式；突出思想品德教育；培养幼儿良好的学习习惯；做好家长工作五方面就如何做好学前教育工作探究一二，以期促使幼儿健康成长。

幼儿教育丨关于幼儿学前教育过程中提问有效性的研究

幼儿学前教育是一个人接受系统化教育的起点，更是幼儿成长和学习的重要阶段。相较之单纯的知识传授而言，有效提问是激发学前幼儿探究欲和学习兴趣的关键，亦是幼儿学前教育一个较为科学的切入点。全文重点分析了幼儿学前教育过程中提问有效性的意义，探索了幼儿学前教育过程中提问有效性偏低的原因，并从趣味式提问、追问式提问、启发式提问三个角度探索了幼儿学前教育中提问有效性提高的策略。

幼儿教育丨侗族靛染工艺走入幼儿课堂

为了更好地传播非物质文化遗产，我国已逐步将非物质文化纳入教育课程之中。因此，有必要将无形的文化资产的文化纳入幼儿课堂，并突出民族特色。侗族靛蓝染色技术是我国的非物质文化遗产，非物质文化遗产的发展和传播是中国文化传播和发展的必要条件。

幼儿教育丨如何在乡村幼儿园教学中有效开展游戏教学

乡村幼儿教育要发挥对孩子的思想启蒙和情感关怀的作用，从幼儿的年龄特点和个性特征进行分析，为提高孩子的参与感和积极性，开展生动多样的游戏化活动必不可少。孩子们在游戏中能更自然地释放自我，激发出孩子的创造能力。幼儿教师要对游戏教学的形式和内容不断改进，发挥出游戏活动对幼儿启蒙的积极作用。本文提出乡村幼儿园教学的特点，结合游戏化教学的价值，就如何开展有效的游戏教学提出建议。

幼儿教育丨浅析信息技术在幼儿园教学中的有效应用

幼儿园的教育教学是教师对孩子教育的重要一环。科学研究表明，幼儿园时期的教育教学对孩子未来的成长有着重要的影响。因此，近年来越来越关注幼儿园的教育教学手段、方法。在这些教学手段和方法中，信息技术手段的应用成为越来越多的幼儿园的选择。针对信息技术在现阶段幼儿园教育教学中的应用现状分析，提出了未来信息技术在幼儿园教育教学中的应用方向，希望这些内容能给广大的读者带来一定的启发和帮助。

幼儿教育丨幼儿园立德树人实现路径探究

立德树人，即培育学生品德，树立学生正确的价值观念，使学生成才。同时它也是教育的根本任务。立德树人要从幼儿园抓起，从幼儿阶段教师就要严格贯彻落实这个根本任务。幼儿行为习惯的培养对其未来成长及学习都起着关键性的作用。本文主要围绕着幼儿园立德树人实现路径探究这个主题展开一系列的讨论，旨在帮助幼儿园教师贯彻落实立德树人教育根本任务。

幼儿教育丨漫谈如何有效开展家园共育

幼儿园是人们重要的人生启蒙阶段。幼儿园工作的重要性对每一位幼师来说是不言而喻的。幼儿园是幼儿成长的重要场所。于是，家园共育的工作被提上日程。幼儿园必须与家庭密切合作，为幼儿的成长、发展共谋良策。然而，当前仍然存在幼儿园家园共育工作不是很顺利的难题。针对这一问题，教育工作者們可以采用转变观念，打破传统思维，与家长平等对话，举办亲子主题活动等策略，给幼儿提供一个更健康的成长环境。

幼儿教育丨奥尔夫音乐教育体系在学前教育中的有效应用

在学前教育的关键时期，有效开展音乐主题的教学活动，为了幼儿们审美能力、创造能力、自我表现能力的综合发展提供强大助力显得格外重要。营造良好的课堂教学氛围，合理运用奥尔夫音乐教学法，启发孩子们积极思考、大胆想象、个性化成长等，是音乐教师必须做好的重要工作。本文特意分析了学前教育时期音乐课堂教学实践中奥尔夫音乐教学法的有效运用，希望能为其他教师更好地优化教学设计，培养幼儿们的音乐素养提供一些参考。

幼儿教育丨幼小衔接中存在的问题及策略研究

幼儿园的教育本质属于学前教育，更倾向于对孩子生活习惯和基本认知的培养，而小学教育更注重知识素养的提高，孩子的学习生涯步入正轨。两者的教育目标不同，教育模式也会有所不同，要保证学生从幼儿园阶段向小学阶段顺利过渡，幼儿园必须要做好幼升小的衔接工作，这对培养孩子良好的学习习惯、保证他们的长远发展具有重要意义。

幼儿教育丨浅谈幼儿园孝道教育的重要性与作用

孝道的教育自古以来都是教学中的重要课程，关于孝衍生出来的故事也层出不穷。对于幼儿园的小朋友们来说，任何知识都处于学习的启蒙阶段，尤其是对于一些传统美德的学习，更是重中之重。关于孝道教育，幼儿园对每一个年龄阶段都设置不一样的课程，贯彻大中小三个年龄层阶段，使小朋友在每一个阶段都能获得不一样的体悟。本文将主要探索幼儿园孝道教育的重要性与作用，在不断进行实践课程的过程中，让孩子们感受到孝的意义。

基础教育丨花样跳绳在小学体育教学中的积极作用分析

跳绳活动起源于民间，有着悠久的历史。从古至今，人们将跳绳活动作为打发时间的有趣活动。随着社会的不断进步，跳绳活动逐渐变成一种竞技活动，出现了多样的跳绳活动，并以体育活动的方式出现在小学体育课堂中。花样跳绳有健身之功效，操作起来非常简单，同时学生学起来非常容易，受到众多小学生的喜欢。在小学体育课堂中，教师可以利用花样跳绳激发学生对体育课的兴趣，并通过花样跳绳增强学生的体质。

基础教育丨小学高年级数学教学中学生创造思维的培养的方法分析

经济全球化的不断深入，国家与国家的竞争越来越激烈，而归根结底还是人才的竞争，更是创造性人才的竞争，因此，能否创新成为人才发展的关键因素，成为国家发展的关键问题。基于这样的情况，创造性人才的培养要贯穿到学习教育的各个阶段，尤其是要从小抓起，把青少年的创造思维培养起来。对于小学高年级学生来说，在小学数学的学习过程中对创造思维也有一定的要求，通过在数学教学过程中的培养，拓展学生的创造思维，提升学生的创造能力。

基础教育丨高中历史阅读教学中学生阅读素养的培养

高中历史教学中指导学生阅读和训练，形成基于历史学科素养的独特的历史阅读教学的创新模式，是当今应对新高考，提升教学质量的一项综合工程，需要教师在教学实践中转变方向，积极教改。

基础教育丨初中数学教学中学生解题能力培养

在初中的学习中，学生往往会遇到各种各样的问题，尤其是数学这一学科。学生在解题时往往会遇到找不到解题思路、只会做教师课堂上举过的例题等问题，这时就需要教师在课堂上正确引导学生，给他指出正确解题思路的同时引导他独立思考，学生将不依靠老师解出问题，对各种问题都有自己独立的思考，而独立思考能力的好处将在其他学科中都能够发挥它的作用，在考试时找到正确的解题思路，学习成绩将有很大的提高。

基础教育丨核心素养下初中英语作业分层设计有效探讨

核心素养是基础教育改革和新课程改革下提出的教育目标，目的是培养学生全面发展的素养和自主学习的能力。自从核心素养被提出之后，各个教学科目都随之有了变化，初中英语也不例外。初中英语的作业设计是英语教学的重要方面，在核心素养之下设计分层的英语作业是提高学生学习能力的重要方法，因此教师要仔细研究作业分层的相关问题。

基础教育丨运用兴趣教学法建构高效小学体育课堂

小学阶段的孩子正是锻炼身体的关键期，此时引导小学生从小培养良好的体育锻炼习惯、增强体育锻炼意识是教师的重要职责。由于小学生的年龄较小，借助兴趣来帮助他们提高学习动力至关重要。激发浓厚的体育学习兴趣，有利于推动小学教育的发展、促进学生综合素质的提高。

基础教育丨高中政治有效教学策略研究

政治是学生学习的重要科目之一，于学生的学习成绩十分重要。本文立足于高中政治课堂教学实践活动，分别从“实施分层教学，提升教学质量”“教师有效提问，拓展思维能力”“课堂情景教学，加深学习印象”这三个方面入手，针对高中政治有效教学策略进行了初步地分析和探索。

基础教育丨非师范类小学藏文教师专业素养提升研究

随着社会的发展，人们更加重视教育，从而社会对教师这个行业的人数也有了更大的需求，一些非师范类院校毕业的毕业生成了小学教师的重要组成部分，他们在给小学教师队伍带来生机和活力的同时，也逐渐体现出了及专业素养的不足。因此，要想提升小学教育的质量，必须提升提升非师范类小学教师专业素养。基于此，本文主要研究了如何非师范类小学语文教师的专业素养。

基础教育丨浅析情境教学法在小学数学教学中的应用

在新教育课程改革的背景之下，各个学习科目都开始思考和实践全新的教学思路和教学方式，小学数学也不例外。面对这样的教学大环境，小学教师需要重新思考自己的教学方法，力图将最为妥当的教学课堂呈现给学生，让学生在数学课堂上能够学到更多东西。

基础教育丨小学英语教学中教师角色的转变及作用

近几年来，社会更新换代的速度正在加速，我国也在无限靠近世界舞台的中央。在这样的国内国外背景下，国家对教育事业越来越重视，教育界也在飞速发展、出现了越来越多的新兴的理念与变革。英语是学生必须掌握的三门主课之一。在小学阶段，学生们绝大部分是首次系统地学习本门课程。为了不让学生在学习学科基础知识与框架的重要阶段掉链子。家长和教师都应该重视孩子在本门课程上的学习。从教师自身角度来讲，随着时代的发展与进步，教师被要求不断提高自身素质与能力，为学生提供更为优质的教学。而这其中，就包括了教师要及时转变自身角色定位。

基础教育丨农村小学数学教师专业素养提升策略

目前农村数学教师的执教能力、个人综合素养等均有了十分明显的提升，这是令我们感到欣慰的，但是和城市的数学教师相比农村教师的专业化发展还存在一些亟待解决的问题，需要我们正视这些问题的存在，积极的探索改进的方法和策略，以促进农村数学教师教学能力的进一步提升。本文将结合笔者的经验总结，从树立终身学习理念、积极提升信息素养和有效重视归纳总结等三个基本方面入手，就农村小学数学教师农村小学数学教师专业素养提升的策略进行探索和研究。

基础教育丨让数学融入学生生活——核心素养下的小学数学教学实践

小学处于早期教育阶段。是培养学生学习习惯和能力的关键时期。作为一名小学数学教师，我们应该遵循现代教育的发展观。结合小学生的实际学习情况，培养高素质的数学人才。因此，在小学数学教学过程中，教师要不断地将核心要素渗透到学生中，促进学生的全面发展。

基础教育丨小学数学教学中学生思维能力培养策略探讨

培养学生的思维能力是现代学校教学的工作基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力、勇于创新的精神。改变以往教学模式，给学生充足的思考空间，以平等、宽容、鼓励的态度对待学生，更多地采取讨论、探究等方式，给学生充分展示的机会，让学生积极主动地参与到教学过程的始终，真正成为探索研究的主体。

基础教育丨小学数学教学中培养学生思考能力的几点做法

素质教育背景下，越来越重视对学生自身学习能力的提升。培养学生的思考能力，要唤起学生思考的兴趣，使学生乐于思考；以“问”促“思”，使学生学会思考；教给学生思考的方法，促进学生思考能力的提高。本文笔者结合实际教学经验，探讨了小学数学教学中学生思考能力的提升策略。

基础教育丨核心素养背景下初中生英语学习自控力与学习成绩关系的研究

初中生学习自我控制能力与学生学习成绩具有明显联系，而初中生在学习环节中，是培养学习自我控制能力以及注意力的重要阶段。因此，探索和研究初中生自我控制能力与学习成绩关系对于初中生成长具有重要意义和内涵。基于此，本文章对核心素养背景下初中生英语学习自控力与学习成绩关系的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

基础教育丨谈自主学习能力在小学数学教学中的应用

小学生缺乏自制力，一味地依靠教师和家长的督促才能让学生的学习效果得到保障，这对学生的学习和成长是非常不利的。新课程改革后，对学生自主学习的意识和能力培养提出了更高的要求，那么在当前的小学数学教学实践中，教师就应当将这一要求落实。因此，本文就对在小学数学中如何构建自主学习课堂作了相关探讨。

基础教育丨浅析小学英语写作教学的现状与策略

写作教学是提高小学生英语词汇量、阅读理解及口语能力的主要途径，也是培养小学生英语语感及文化品质的主要手段。但是受小学生英语写作兴趣不高、写作教学模式传统等多种因素的影响，小学高年级学生英语作文问题频出，加剧了小学生英语写作的挫败感及抵触心理。因此，老师应从教学理念、氛围、方法内容及评价等方面打破传统英语写作教学的困境，培养小学生英语写作兴趣，从根本上解决英语写作教学难题。

基础教育丨小组合作教学在初中体育课堂中的应用

对于初中生来说，团队合作能力是他们的弱项，而造成这一问题的主要原因是初中体育教师在教学活动中没有充分认识到培养初中生团队合作能力的重要性。在具体的教学活动过程中，仍然还存在一些阻碍初中生团队合作能力提高的问题。因此，初中体育教师必须积极改革和创新体育活动，潜移默化地加强初中生团队合作能力的培养。

基础教育丨创新小学数学教学模式提升小学数学教学效率

小学生应具备的关键素质是解决问题的能力、适应社会的能力以及与他人沟通的能力。在小学数学课程中，学生应该能够使用数学知识来分析和解决问题，并学会使用数学语言来证明自己的能力。小学生是国家的未来，小学数学基础素养的发展对他们的长远发展非常有利。根据笔者多年的教学经验，本文对创新教学模式提出了一些新的建议。

基础教育丨初中生英语写作能力提升途径探寻

如何以核心素养为视角构建英语教学课堂是值得探讨的教学问题。初中英语的写作教学设计要将学生核心素养提升作为主要的考虑依据，要将锻炼学生思维、提升学生语言能力、培养学生的文化情操作为英语写作教学的落实重点。然而，在新课程改革的背景下，单纯依靠教材已不能满足学生综合素质提高的需要。教师应该通过多元化的英语写作活动设计来拓展学生的写写作能力，有效提高学生英语学科核心素养。

基础教育丨多媒体下的班级管理探讨

随着信息技术的飞速发展,中小学校的硬件设施越来越完善,网络、多媒体课件、电子白板等先进教学设备也日新月异。如何把新兴的多媒体应用到班级管理中,不断提高班级管理质量,值得每一个教育工作者尤其是一线班主任深思。笔者的做法是将多媒体和班级管理“联姻",把多媒体技术充分应用到班级管理中,不断提升班级管理的信息化、网络化水平。

基础教育丨初中数学课堂教学中使用自主学习法的研究

随着新课程改革教学理念不断推进发展，初中教师开始接受并理解新型教学理念，创新数学课堂教学方式，其中自主学习教育策略突破传统课堂教学存在的弊端，促进课堂教学质量提高，改善课堂教学水平，受广大教师欢迎。然而，很多教师对该教学法的应用不够熟练、恰当，最终导致课堂教学出现失误。改善自主学习教学方式的效果，教师应认识并了解该教学技术，探究当前教学中存在的问题隐患，积极采用有效措施。本文将围绕初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养为主题来展开分析，通过详细的了解培养学生形成良好自主学习能力的价值和作用，再提出有利于在初中数学教学工作中培养学生自主学习能力的可行性对策。

基础教育丨高中数学立体思维的培养策略

在高中的数学教学中，立体几何的讲解在高中阶段对培养学生们的空间想象力有着重要的作用。许多的高中生在学习立体几何时，都会有着学不懂，无法理解立体几何的空间构造的问题，出现这种问题的本质就是由于一些高中生的空间想象力不够。所以，作为从事中学数学教学的教师，就应该积极地对高中的立体几何教学的开展进行积极的研究，能够更有效地培养学生们的空间想象力。本文将讨论如何在高中数学的立体几何教学中培养学生们的空间想象能力。

基础教育丨浅谈合作学习模式下的高中英语写作教学

高中时期的合作学习是很重要的，对于一个高中生来说，它不仅可以促进双方共同进步，还可以提高个人的学习效率，从而取得满意的成果。高中英语写作对学生的要求其实挺高的，需要一定的词汇积累、句法结构的掌握，但是英语本身就难，写作又很枯燥。本文通过对学习合作模式下的高中英语写作教学问题的探讨，介绍这个模式的策略，通过这样的形式更好的让学生进行学习，不断提高英语写作水平，使教学模式适应时代的发展。

基础教育丨刍议小学英语单词有效性教学策略

单词是英语的基础，只有牢固和广泛地掌握英语单词，才能更好地应用英语。在小学英语单词教学中巧妙设计教学方法，让学生找到适合自己的学习方法，实现学生自主学习，这样才能提高学习效率。文本就此进行了探析。在小学英语单词教学中，教师应该根据所学单词的性质和特征，总结出与单词相关的故事或者能够运用图片、音乐进行情景的设置，这样会很大程度上吸引小学生的注意力。

基础教育丨探究课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

课堂提问是师生互动的原始驱动力，教师需打破英语理论教学模式，通过提问技巧的合理应用，为学生建构高效趣味学习课堂，促进师生深度互动交流，保证英语课一堂整体教学效果。基于此，以下对探究课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略进行了探讨，以供参考。

基础教育丨自主学习能力在小学数学教学中的培养

小学生缺乏自制力，一味地依靠教师和家长的督促才能让学生的学习效果得到保障，这对学生的学习和成长是非常不利的。新课程改革后，对学生自主学习的意识和能力培养提出了更高的要求，那么在当前的小学数学教学实践中，教师就应当将这一要求落实。因此，本文就对在小学数学中如何构建自主学习课堂作了相关探讨。

基础教育丨谈核心素养下高中生物精彩课堂的构建

核心素养理念需要被各学科教师融入到课程内容中，通过教学工作，使学生扩充学科知识储备，切实提高学科核心素养。生物教师要创新生物教学手段，通过生物实验让学生形成生命观念，同时在科学论证活动中培养学生的理性思维，在教学活动中增强学生的社会责任感，全面提升学生的学科核心素养。

基础教育丨小学生心理健康教育实践策略探析

小学生的心理健康问题越来越被社会重视，而学校也在不断展开相应的心理教育活动，让小学生能够在校园生活中不断增强心理素质，提高学习中的抗压能力。为了将小学生培养成符合现代发展所需要的人才，教师应该重视小学生心理健康教育，并且联合社会和家庭将小学生心理健康教育放在一个重要的位置。本文主要根据实际情况探究小学生心理健康教育的实践策略，以供相关教育者参考。

基础教育丨思维导图在小学英语阅读教学中的运用探究

随着英语课程教育的改革，英语教学的方式方法得到逐步地改善提高，其中思维导图是提高学生学习系统性、锻炼学生综合思考能力的有效辅助工具，帮助学生进行综合化的英语阅读学习，特别是在小学英语学习打基础的阶段，通过思维导图帮助学生梳理英语学科逻辑，建立关于英语学习的良好感性认知，能够使其英语学习的基础更加牢固。本文分析思维导图在小学英语阅读教学中的价值，并就如何利用思维导图提出建议。

基础教育丨利用多媒体优化小学英语课堂教学的研究

随着新课标改革的不断深入，多媒体在现代教学中的应用氛围越来越广。英语作为小学阶段的基础性的语言学科，在教学中利用多媒体的优势逐渐显现出来。本文在阐述小学英语课堂教学中使用多媒体优势的基础上，分析了小学英语多媒体课堂教学现状，以此提出利用多媒体优化小学英语课堂教学的有效策略，以构建英语新课堂教学。

基础教育丨高年级数学教学中核心素养的培养与渗透

小学阶段是基础教育的起点，也是学生整个学习生涯的地基，更是培养核心素养的关键时期。但是，数学教师在教学中往往忽视了学科素养的培养，授课以教材内容为主、不重视知识发展和形成，影响到课堂学习效率和质量，导致小学生对数学学科无法产生浓厚兴趣，课堂学习不尽如人意。面对着上述问题，本文提出培养小学高年级学生数学核心素养的策略，希望对大家有所帮助。

基础教育丨小学英语信息化教学开展研究

近年来，科学技术的发展使得信息技术设备在教育领域得到广泛应用，把现代信息技术应用在小学英语教学中，能够优化英语课堂教学、激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、培养学生的交流能力。然而，在应用信息技术进行英语教学过程中，存在多媒体取代板书、制作课件只为评比、资源过于泛滥等问题，教师需要合理地使用信息技术，把信息技术与传统教学手段相结合，才能更好地发挥信息技术在英语教学中的作用，更好地为英语教学服务。

基础教育丨生本理念下初中数学教学课堂构建

当下，以生为本的教学理念盛行，人们越来越关注学生的想法和学习状态，越来越重视学生的学习需求。在以生为本的教学理念的引导下，教师所实施的教学策略能够更符合学生的实际情况，能够让自身的教学更具备效率性。因此，初中数学教师在进行知识的教育时，应该就以生为本的教学理念进行研究和探讨，秉承着这种教学理念，有效性地展开数学教学。

基础教育丨谈课外语言实践活动对提高农村初中生英语核心素养的积极影响

随着我国教育事业的飞速发展，核心素养的培养已成为初中英语教学的目标之一。在教育改革的过程中，核心素养的培养逐渐成为业界关注的热点。在初中英语教学过程中注重教学方法，丰富教学内容，营造和谐开放的教学氛围，对提高学生的核心素养水平至关重要。努力用新方法、新思维促进当代初中生文化意识的建立，提高英语应用水平，从而达到核心素养培养的目的。

基础教育丨小学数学运算能力的培养策略

运算作为数学课程的一个主要特点，所有数学模型和数学结论都需要通过运算与证明。新课标下对小学生运算能力有了新的要求，教师要结合数学教学内容与学生认知特点，在课堂上适时渗透对学生运算能力的培养，为学生学好数学打牢基础。本文将以人教版小学数学教材为例，探讨了培养学生运算能力的有效策略。

基础教育丨初中英语词汇教学质量提升漫谈

外语教学离不开词汇教学，词汇学习贯穿于语言学习的全过程，不掌握一定量的词汇，听，说，读，写，译都无法顺利进行，就直接影响学生英语能力的运用和发展。本文针对初中英语词汇教学中存在的问题，根据自己的教学实践和经验，通过分析影响学生词汇记忆的因素，就词汇教学方法进行了探讨。

基础教育丨教育随笔━━浅谈自主学习的使用心得

培养自主学习能力是课程改革的首要目标。《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时，首要的一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，这一目标使“改变学习方式，倡导自主学习”成了这场改革的亮点。

基础教育丨初中数学分式方程的增根、无解问题探讨

在初中数学的学习过程中，方程作为学生需要学习探索的知识点，教师往往需要为学生体现出其特色，让学生在解决实际问题时也能够应用方程解决。那么教师就需要思考不同的方程的不同教学方法思路。特别是在教学分式方程时，学生往往需要教师更加具体清晰的进行讲解，那么此时教师就可以具体的为学生呈现分式方程的讲解，并思考分式方式方程中增根以及无解问题进行深究，这样才能够确保学生学习的知识点的全面性。

基础教育丨试分析初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

近几年来，教育教学不断深化，素质教育推广范围愈发增大，初中生数学学科素养的培养深度和广度都有所加深。文章就初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养意义切入，以提问教学开展、分层教学开展、实践教学开展三个维度探索了初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养路径。

基础教育丨初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

在初中英语教学中，探索多样化的英语教学模式，不仅可以拓宽学生的语言视野，同时还能让学生了解多样化的英语知识运用场景。教师必须深入了解学生的学习特点以及兴趣爱好，同时针对当前教学存在的问题进行分析，才能更好地为学生打下扎实的英语基础。基于此，以下对初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣进行了探讨，以供参考。

基础教育丨探讨兴趣教学在小学数学教学中的应用

小学是学习的起始阶段，是养成良好学习习惯的重要阶段。小学是基础，对每个人未来学习的慢慢长路起着至关重要的作用。本文以如何完善创新小学数学课堂兴趣教学为主题，针对小学数学课堂并结合新课改的要求，旨在提高教学效率，实现素质教育。新课改公布以来，老师配合进行创新课堂教学，但仍存在许多落实不到之处，这就需要教育工作者们集思广益、齐心协力。

基础教育丨如何培养初中学生的英语自主阅读能力

英语是教学的重点科目，英语阅读在英语教学中占有重要的地位，教师应该注重学生英语阅读水平的提升，这样才能够加强学生的英语综合素养，因此，培养学生自主阅读习惯是势在必行的，既能够帮助学生掌握英语知识，又能够提高学生的英语综合能力，本文对初中英语教学中培养学生自主阅读习惯的路径进行了探究。

基础教育丨情境教学法在初中历史教学中的应用探讨

初中的学科，知识变得更加具有系统性，同时也变得更加丰富，对于教师和学生来说都是一种考验。初中历史是一门厚重的学科，对于培养学生的历史感具有非常重要的作用，因此，初中历史的教学是非常重要的。情景教学法作为一种高效的教学方法，在历史教学中扮演着很重要的角色，情景教学法能够把实践和教学的内容紧密的结合起来，让教学的历史内容更加的具体、更加的生动形象。情景教学法在历史教学中的应用能够让学生对历史的学习兴趣有很大的提升，同时增强历史的教学质量。

基础教育丨合作学习模式在初中数学教学中的实践研究

在传统的教学模式中，教师往往会向学生灌输很多的数学理论知识，如此，学生便会陷入被动学习的状态，这对于学生的学习是不利的。为了有效解决这一问题，教师可以在开展初中数学教学的过程中对合作学习的方法进行应用，让学生能够较好地发挥自己的主观能动性，在学习的过程中培养自己的能力。本文围绕基于合作学习的初中数学教学策略展开论述，希望对大家有所帮助。

基础教育丨新高考改革下高中英语读后续写的教学策略

随着新课改的不断推进，我国教育越来越重视培养高中学生的英语综合能力，于是便把考试题增加了难度，把阅读和写作相结合，设计了读后续写这一新型题目，这就要求教师加强重视这方面的教学工作。本文主要探讨教师如何引导高中学生进行英语读后续写，希望能够与同行们相互交流与探讨。

基础教育丨关于小学数学高段教学的多面性探讨

小学作为启蒙和教育学生的重要阶段，教给学生具体有效的学习方法要比教给学生知识要重要的多。学生掌握了适合自身的学习方法，才能够更好的面对学习，走更长的学习之路。因此多样化教学在小学阶段的教学过程中显得格外重要,尤其是小学数学高段教学，更是要从多样化进行发展，在追求质量的同时能够让学生感受到数学课堂带来快乐，体验不一样的高段数学课堂。

基础教育丨高中日语教学课堂教学中加强情感教育的策略研究

在高中的日语课堂教学中，一直以来，传统的教育只是重视对文化素质的培养，于此同时忽略了最重要的一点——情感。然而如今的社会不仅仅只需要具备较高的认知和技能水平，于此同时还需要具有良好的感情素质。笔者首先对高中日语课堂教学中情感教育的概述进行了阐述，随后又提出在高中日语课堂中进行情感教育要经过情感渗透、思维拓展和方法培养等三个具体措施，最后举例了情感教育在日语教学中的应用，以供参考。

基础教育丨 “问题导学”在小学数学教学中的有效性探究

所谓的问题导学法就是指通过提出问题的方式来提高学生课堂参与程度的教学方法，可以充分启发学生的思维，对于正处在智力开发期的小学学生而言极为重要，有利于开发学生的智力与提升其反应能力。

基础教育丨初中英语课堂作业设计与优化

在核心素养的要求下，初中英语教学要重视对学生英语思维和学习习惯的培养，通过有效的练习和训练提升学生的应用能力。而英语课堂作业作为课堂教学的重要部分，在作业设计上需要以培养学生听说读写能力为目标，优化作业内容和形式，有针对性地对学生各方面素质进行锻炼，提高作业的实效性。本文就当前初中英语作业存在的问题进行了阐述，分析了提高作业针对性和实效性的策略。

基础教育丨论初中数学教学中学生建模能力培养的措施

随着新课程的不断推进，数学是初中教学过程当中非常重要的一门学科，该学科所涉及到的内容与人们的生活息息相关，其在人类的生产和生活当中具有非常大的应用特征，数学建模教学模式是当前初中数学教育的主要教学方式，在世界各地的学者也都不断强化数学建模教学的探究和分析。在新课程发展的过程当中，对于数学运用的教育也提出了相应的要求，这也是老师不断要求自身改变教学方式和创新教学的根本。本文对初中数学建模教学进行有效的分析和研究，并提出如何更好地开展数学建模教学。

基础教育丨初中英语阅读理解能力的提高策略

初中英语教师培养学生的阅读理解能力，将学生投放到英语课堂中，使得学生有了直面英语阅读的机会，促使学生在阅读中形成了主动分析、积极应用的习惯，推动了学生在英语阅读方面的发展，让学生有了继续学习英语的动力。初中英语阅读是学生获取英语知识的必要途径，英语阅读在当前的初中英语教学中占据十分重要的位置，英语阅读能力的提升，能够不断促进学生英语学习能力的加强。基于此，本文对当下初中生阅读理解教学过程中所存在的问题以及初中英语阅读理解能力的提高策略。

基础教育丨浅析小学低段数学生活化教学策略的有效实施

数学是一门理工类的学科，小学数学老师们在日常生活中其实是离不开数学的，所以小学数学老师在教学过程中，可以将数学运用到生活不同的地方，让学生通过生活中的素材来学习数学。这种教学方法可以让学生明白数学的重要价值，以及调动学生的积极性，让学生自愿的参加到数学教学过程中去。

基础教育丨基于生活化的小学数学教学实践策略分析

多年以来，我国一直致力于教育教学改革，不断创新出符合学生认知和成长规律的新型教学方法，生活化教学就是其中之一，将学生们熟知的、常见的日常案例作为教学引入，可以帮助学生更好地理解抽象化知识点，获得良好的授课效果。基于此，笔者展开以下论述，从生活化教学的现实意义入手，探究当前小学数学教学实践中存在的问题，并给出具体实践策略，为广大教育工作者提供参考性建议。

基础教育丨在小学数学教学中如何渗透数学教学思想方法

数学的教学思想是学生通过长期学习数学，对数学的理论、本质以及主要内容形成的认知。数学思想的形成会对学生在问题的思考以及数学的解题方法上起着辅助及指导作用。数学是知识与思想方法的有机结合，没有不包含数学思想方法的数学知识，也没有游离于数学知识之外的数学思想方法。这就要求教师在课堂教学中，在揭示数学知识的形成过程中渗透数学思想方法，在教给学生数学知识的同时，也获得数学思想方法上的点化。

基础教育丨 “问渠那得清如许，为有源头活水来”——关于提高学生自学能力的几点做法

在知识爆炸的时代，在终身学习的浪潮中，笔者认为地理学科教学应着重培养学生的自学能力。结合地理学科的学科特色，地理的自学能力主要包括阅读地图的能力，和分析各个地理要素间相互影响关系的能力。在课堂教学中，教师要利用各种方法潜移默化地培养和提高学生的这两种基本能力，形成学科思维，提高解决实际问题的能力。

基础教育丨计算能力的培养在小学四年级数学教学中的有效运用研究

计算能力是学生进行数学问题解答的基础技能，缺乏必要的计算能力，学生不仅会在自主学习过程中遇到困难，甚至在听课的过程中也会受到阻碍。在小学阶段，四年级是一个承上启下的学段，这一时段计算能力的成长对学生发展意义重大，教师要发现教材编排的目的，确立计算能力教学在这一时段的数学教学中的首要地位，在计算教学实践中，通过以学生自主计算学习实践、计算错题反思实践、“单元整合”教学实践的方式，建立学生计算能力的坚实基础，提升数学教学质量和学生发展质量。

基础教育丨高中英语写作教学课堂有效性策略研究

写作能力综合体现学生的英语语言能力。然而目前高中学生的英语写作普遍存在词汇运用能力薄弱、复合句应用能力薄弱、文章层次不清等问题。文章分析高中英语写作教学现状，探讨高中学生英语写作存在的问题及应对策略，以期为提高高中学生英语写作水平和英语语言能力提供借鉴。

基础教育丨利用遗忘规律　巧记英语词汇

学生的英语学习成绩千差万别，并且随着学生所上年级的增长，成绩差距逐渐拉大。原因在哪里？其实关键原因之一就是学生对英语词汇记忆的情况千差万别。学英语离不开记忆英语词汇，记忆词汇就要解决遗忘的问题。我们不能创造规律，但我们可以掌握规律，利用规律为我们服务。下面探讨的是如何利用记忆遗忘规律，为我们记忆英语词汇服务。

基础教育丨用制度管理班级，用爱心温暖学生

从2007年秋至今，担任初中班主任工作，我已经足足干了七个年头，回首这七年的工作，有过欢乐、有过迷茫、有过彷徨，但我无怨无悔，因为我已经深深的爱上了这份工作。

基础教育丨小组合作在初中数学教学中的有效应用

大部分初中生认为数学学习难度过大，他们需要花费大量的时间才能够理解基础的数学内容，这就使得相当一部分的学生对于数学学习产生了厌恶感，甚至是不愿意参与到数学学习过程中，若是教师不及时进行补救，学生的学习和发展都会受到影响。小学合作学习的引入，可以为数学课堂带来活力，它不仅可以确保学生的课堂主体位置，还可以不断提升学生的合作能力，让学生积极主动地进行探讨和交流。

基础教育丨浅论体育游戏对小学体育教学的影响

在当前社会各界倡导以科学合理的教学方法来培养学生体育综合素质能力的背景下，围绕渗透体育游戏教学的计划已经成为当前高质、高效开展小学体育教学的途径之一，在小学体育教学中合理地运用体育游戏的教学模式，不仅会激发学生对于体育学习的兴趣，也会促使师生之间建立良性的互动关系，培养学生团结协作的互助意识，提升整个体育课堂的欢乐程度。因此，在体育教育方法和模式逐渐产生变革的今天，体育教师需要合理地运用体育游戏来培养学生的学科综合素质，进而实现小学体育的教育目标。

基础教育丨初中数学课上如何有效提问

根据新课程标准的教育改革，数学教学的目标已从以培养学生的数学成果为重点转变为以发展和提高学生的学生思维和技能为重点。在新的目标导向下，数学教师需要重新优化课程设计，充分发挥问题的参考状态，并更新问题的内容和具体的提问方法，以满足学生思维建设的需求。使学生可以毫无疑问地学习。在教学环境中，教师通过深入思考和解决问题可以有效地实施基础知识。

基础教育丨趣味教学视野下的小学体育教学探索

素质教育全面普及和体育教学改革的过程中，小学生的综合素养发展和个性化成长备受关注。为了真正提升小学体育课程教学质量和教学水平，保障小学生能够在教师引导之下提升体育水平和身体素质，趣味教学视野下的小学体育教学为鼓励和引导学生积极参与小学体育课程带来了。基于此，本文将趣味教学视野下小学体育教学开展的重要性作为切入点，针对性提出了趣味教学视野下小学体育教学的具体策略，以期为小学体育课程教学质量的提升提供浅薄建议。

基础教育丨基于核心素养的小学英语教学探究

在新时代课程改革号召下，素质教育、以人为本等理念畅行，培养塑造学生核心素养是教书育人的大趋势。同时，深化教育改革的首要任务是培育学生核心素养。基于学生良好的核心素养，教师才能高效地深耕立德树人的教学使命，完成教书育人的高尚目标。在小学英语教学过程中，教师更要以培育学生核心素养为切入点，全面提高学生英语综合素养。围绕着基于核心素养的小学英语教学探究这一话题，本文展开系列研究。

基础教育丨初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

在新课程改革的背景下，初中数学教师意识到培养学生逻辑思维能力的重要性，改变传统的教学理念和教学方法，将学生视为课堂的主体地位，根据学生的实际情况与发展特征，制定全新的教学计划，运用多样化的教学方法开展教学活动。在激发学生的学习兴趣和积极性的同时，还能够培养学生的数学意识、创新精神以及理解能力，提升学生的数学综合素养，促进学生的全面发展。

基础教育丨浅谈如何提升小学英语作业设计质量

作业是教学活动的延伸，在整个教学环节中有着不可替代的作用。目前，小学英语作业内容统一、形式单一，难以激发学生学习的积极性和主动性。教育部又明确规定不能加重学生的学业负担，在这种情况下，精准布置作业、优化作业设计尤为重要。布置作业要遵循一定的原则，如科学性、趣味性、多样性、适度性等原则，依据这些原则，围绕教学重点、难点以及学生的实际学情进一步优化传统的书面作业，更要设计科学、合理、贴近学生实际生活的听说模仿、会话表演、特色等不同形式、丰富多彩的有效作业，充分挖掘学生潜能，让作业更好地发挥为教学服务的作用。

基础教育丨初中体育教学中兴趣教学法的应用探究

俗话说，兴趣是最好的老师，在别的课堂上教师们通过各种方法吸引学生们的注意力，提高她们的兴趣。在我们的认识中，体育课一直都是学习累了的放松课，不仅没有严格的课程设计安排，教师也没有去想过在体育的教学中也要吸引学生们的兴趣。在教育的不断深入过程中，尤其是初中的学生正处在身体成长发育的阶段，体育教师一定要关注这个时期学生们的生理和心理的变化，并且制定能够激起学生兴趣的课程，采用兴趣教学法。本文针对在兴趣教学法中出现的问题，重要性和解决策略做了详细分析。

基础教育丨数形结合思想在小学数学中的应用

数形结合思想既是一种重要的数学思想，也是一种很好的解题方法。在小学数学教学指导中，教师应有意识地对学生进行数形结合思想的渗透，引导学生用形来帮助理解数，用数来抽象概括形，让“形”与“数”有机结合，提升学生的数学学习能力。文章从数形结合的基本内容出发，结合小学数学教学实际分析数形结合思想渗透的一般思路，并具体针对不同学习模块分析数形结合应用的案例，以总结教学经验。

基础教育丨赏识教育在初中英语教学中的应用

初中是学生深入接触英语课程的阶段，虽然我国在小学时期就开始推行英语教学，但是整体教学效果并不尽如人意。作为小学到高中的过渡阶段，很多初中教师并没有掌握英语教学的核心，从而导致学生在长时间的学习当中没有明显的发展。赏识教育，是近年来我国素质教育背景下提出的一种教学形式，其能够增强学生的自信心，作为一种行之有效的方式，在很多教学阶段及学科当中都有所应用。

基础教育丨关于小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的研究

落实素质教育目标和培养小学生数学学科核心素养是当下小学数学教学改革的主要方向，而学生“解决问题”能力的培养又是其中最为核心和关键的部分。本文重点针对小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的价值和路径进行了详细探究。

基础教育丨探究合作学习在初中数学教学中的应用策略

合作学习实现了课堂教学活动中师生之间、学生之间的信息多向交流，扩大了学生获取知识的信息量，激发了学生的学习潜能，该教学方式有利于学生之间、师生之间合作探讨知识，培养学生的合作意识与合作能力，帮助课堂教学取得良好的教学效果。如何提高初中数学教学中合作学习的质量是初中数学教师教学的切入点。在新课程改革的背景下，在数学课堂中应当在合适的时机引进小组学习模式，采取合理有效的教学方案，给予学生探讨交流的时间与空间，让合作学习在课堂中发挥作用，进而不断提升本学科的教学质量，促进学生全面发展。

基础教育丨小学教师如何更好的关爱学生

关爱学生的身体和心理健康，促进学生的个人全面发展是每一个老师的责任所在。在对小学生进行德育教育的过程中，我们要用爱去感化学生，多和学生沟通交流，以真诚的心去对待学生，要把德育教学和平常的文化课教学想融合，两者之间互相促进，让学生既成才又成人。

基础教育丨数形结合在高中数学教学中的渗透

新课改的不断推进使得高中数学教学模式开始发生转变，教师的教学重点也开始转变为对学生核心素养以及解决问题的提升上，在教学时教师应当结合教材内容和学生的实际情况来制定教学计划，这样学生可以更加深入地理解数学问题，并准确地掌握题目中的关键信息，这样才可以提升学生解题的准确性。

基础教育丨刍议设问在初中数学教学中的运用技巧

数学是一门基础性的学科，更是一门重要的学科通过学习对培养学生综合的数学能力、思维能力、空间想象能力等都是通过教学活动实践来进行完成的。如何通过教学激发学生对数学的兴趣，可以通过有效的设问能够激发学生的学习动力，也是让学生获得数学学习体验的开端.课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段，准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。

基础教育丨创新高中体育课堂训练模式的途径与策略

体育是以促进学生身心健康发展的为教育目的的，体育课程的开展有助于学生增强自身体魄和提高学生的身体素质，进而帮助学生全面发展。高中体育与其他学科是有本质上的区别的，高中体育课主要是以体育活动的形式来促进学生的身心健康发展。

基础教育丨小学数学深度学习的策略研究

数学是一门重要的学科，对于小学生而言，数学是必修科目，也是他们后续进行系统学习的重要基础内容。随着社会的进步，学生的学习也在不断地发展和变化，学习要求的不断提升，对课程创新也提出发展要求。基础教育课程对小学数学教学提出了创新改革的需求，对学生的教学方式以及学生自主学习的方式，都提出了新的发展要求。

基础教育丨新课改下高中体育教学思路和方法创新探究

随着我国社会的不断发展，人们越来越重视体育教学，同时，在新课改的影响下，高中体育教学为了顺应时代的潮流，也在进行不断的改革。由于人们越来越重视身体素质的培养，就导致高中体育教学改革受到了广泛的关注。如果想要高中体育改革顺利进行，就需要改变以往的教学思路，进行教学方法的创新，从而为了培养更多的体育人才而努力。高中体育教学不仅仅是为了提高学生的身体素养，更加注重的是学生身心的双重发展。在这一情况的影响下，高中体育教学思路和方法的创新是不可避免的。

基础教育丨浅谈如何在高中政治教学中渗透时事政治教育

高中政治是一门必修课，而其中的时事政治内容也十分重要，单从它的性质来看具有很强的时代性，能够帮助学生了解我国的国情和一些政策法规，促进学生形成健康的思想，从而树立正确的三观，为他们日后的发展打下良好的基础。但是目前我国高中时事政治在政治教学中还是存在诸多问题，需要政治教师解决。本文根据当前高中时事政治教学的现状，对加强时事政治应用的有效策略展开讨论，并提出个人见解。

基础教育丨生活化案例在高中数学课堂教学中的有效应用

随着高中生的生长历程，从小学不断的学习一步步的升入到了高中，身心发展也在慢慢的成熟，从原来的幼稚小儿长成了现在的青涩少年。而数学学科这门课程，也跟随着学生们的成长逐渐由简单倾向于更深层的发展，高中数学也由以前所学的一种解题思路，转化成多种解答方案，从而拓展了学生的数学思维。高中数学的知识比较抽象，理论知识源于对生活的感悟，在现实生活中，一些问题也是需要数学知识来进行解释和应用的，所以，教师需要在高中阶段培养学生掌握数学知识内容，可以运用生活案例为教学模式，做到取之于生活，用之于生活。

基础教育丨初中英语阅读教学与写作教学的结合

传统的初中英语教学中，教师花费大量的时间和精力来帮助学生掌握某些词汇和语法点，这使我们的英语教学的效率处于比较低的阶段。现在，英语阅读教学和写作教学的效果不是让人很满意，也不理想。怎么样才能解决这个问题呢!下文从阅读到写作，以及结合阅读和写作两个方面的问题进行探讨，以帮助学生灵活运用阅读和写作，把它们融合一起使用，以帮助教师教学和提高学生的英语水平。

基础教育丨农牧区小学班主任要如何做好班级文化建设

作为农牧区小学的班主任，在管理班级中要重点关注学生的个人发展特点，在鼓励学生学习的同时，积极探索小学生自身的学习潜力，帮助其发挥个人特长，使其能够拥有愉快的学习氛围和学习体验，从而引导学生培育学习兴趣。班级文化建设是让学生保持对学习兴趣的一项良好举措，同时也是培养小学生班级集体荣誉、培养小学生团结互助、发挥小学生自我才能、丰富小学生在校生活的重要途径。因此，作为班主任要积极的和学生一起打造属于自己班级的文化建设。

基础教育丨小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养探究

在如今我国素质教育的大力推行下，培养小学生的逻辑思维能力是对教师提出的新要求新课题。除了要求学生掌握数学知识以外，还需要开发解题过程中逻辑思维能力，让学生运用灵活、创新性的发散思维来解决数学中遇到的各类问题。教师需要结合教学实践，改变传统的教学方向，以培养学生逻辑思维能力为目标，来实现高效化的教学。

基础教育丨分层教学模式在初中数学教学中的应用

随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，新课改背景下，对初中数学课堂教学提出了新的要求与挑战，在新课改背景下，初中数学课堂教学过程中，教师要注重学生之间的分层教学，努力培养学生的各项基本能力，可以更好地根据学生的发展规律，制定出符合每一位学生学习的教学计划和目标，为学生的进一步学习与发展奠定良好的基础，极大地提升了初中数学课堂教学的效率。

基础教育丨让深度学习在初中数学中落地生根

在新一轮课程改革的实施中原有的教学模式受到了冲击，不断涌现出新的教学研究成果。教师的教和学生知识掌握程度在以深度学习为桥梁的作用下，两者均能得到发展。本文研究初中数学课堂教学存在的问题，以深度学习理念为基础，探究如何在深度学习中促进初中数学教学。

语文教育丨探析提升小学语文阅读教学有效性的策略

在小学语文阅读教学的过程中培养学生一定的阅读能力，不仅是语文教学的根本任务，也是促进学生全面发展的根本要求。小学语文教师应探寻更加高效的阅读教学方法，培养学生良好阅读习惯，提升语文阅读教学效果。

语文教育丨基于培智学生语文课堂教学高效性探索

近年来，随着我国相关政策法规的出台，特殊教育也呈现出良好的发展态势。其中，培智学校的教育质量是这些政策中比较受关注的。当前，培智学校中的学生存在不同程度的残疾，这对教师的教学水平和技能都提出了更高的要求。介绍了目前培智学校的生活语文的教学现状，并围绕现状分析其课程实施过程中存在的各种问题，最后提出了有效可行的教学方法。

语文教育丨初中语文课堂教学质量提升刍议

在新课程改革下，教育精神和素质在现代教育和国际化观念的影响下，将汉语教学作为中学的主要学科之一，引入了新时代的教学新特色。由于学生的心理和掌握新时代的能力，初中语文教学已应用了许多先进的方法和技术。但是，我们仍然发现课堂教学的有效性不够，甚至投入和产出也不成比例。语文课教学面临许多挑战。

语文教育丨积累小学语文教学的重要过程

语文教学就要注重语言的积累与运用。积累就是为了运用，如果只积累而不会运用，作为语文教师，就应该运用多种方法引导学生积累语言，并将积累的语言在实践中熟练运用，从而提高学生的语文素养。为适应课改要求不断地学习以提高自己的教学水平。笔者认为作为教师尤其是语文教师就应该让学生明白“天才在于学习，聪明在于积累”这句话的含义。语文教学中积累尤为重要，积累是应用的基础，应用是积累的体现。为了培养学生的积累能力，教师要做到：加强学生的思想教育，营造良好学习环境让语文贴近生活，注重过程促进发展，强化应用升华积累。

语文教育丨小学语文阅读课优化探析

在小学语文教学开展的过程中，阅读是重点的教学内容之一是丰富学生认知，开阔学生眼界，提高学生文学素养的重要途径。在现阶段教学开展的过程中，我国教育越来越重视优秀传统文化的传承与发展，而在传统文化教学过程中，语文有着得天独厚的条件，因此语文教师要以经典阅读为基础，提高学生的文化自信，做到传统文化的传承与发展。

语文教育丨探究高中语文教学的写作技巧

高中时期是学生学习生涯重要转折点，而高中语文在高中学习中占据重要组成部分，是高考必考科目，而写作又在语文考试中占有重要比重，由此可见，提高写作技巧重要性。想要提升写作技巧，需要具备多方面素质，比如，观察能力、总结能力以及语言表达能力等。与此同时，写作技巧的提高同样能培养学生综合素养等，对学生发展具有重要意义。只有写作技巧提高，学生写作内容才能更加细腻，才能收获更好结果。

语文教育丨浅谈初中古诗词教学的策略

据学生反映古诗、文言文学习较为吃力，自己耗费了精力经过长时间的学习但始终不知所以然。学生虽然能够熟练背诵出古诗文但是根本不懂得其中的含义。分析初中阶段古诗文教学的现状和真实原因最终将问题归咎于教学方面。学生初学古诗文不知何去何从，这时教师作为学生学习的引导者就应当教会学生学习技巧，与此同时完成有效方法的应用使之领悟透古诗文、感受古诗文言语之美。

语文教育丨信息技术在小学语文课堂教学中的应用

随着教育信息化2.0行动计划的提出和全面化实施，积极地将信息技术引入到小学语文课堂教学中的每个环节、每个模块，已经成为小学语文教师激发学生兴趣、优化课堂教学组织形式和促进教学效益提升的关键所在。小学语文教师要进一步树立信息化教学的思想和意识，同时积极地结合信息化教学过程中存在的各种问题，全面地探索解决问题的对策和方法，进而更有效地借助信息技术的优势和特色，不断地改进小学语文课堂教学的每个模块，强化语文课堂教学实施。本文将分别就信息技术在备课、教学和复习环节的应用进行讨论，以期望可以为教师的有效教学实施提供具体的思路指引。

语文教育丨高中语文整本书阅读教学设计

整本书阅读是对课堂教学内容以及文本阅读的适当延伸，通过对学生进行整本书阅读教学不仅可以使学生的阅读能力得到提升，使学生能够更好地理解课文内容，对课本内容实现深刻认知，提高知识水平，还能提高学生的语文综合素养，为学生未来的语文学习提供坚实基础。

语文教育丨小学语文阅读与写作教学的巧妙融合

小学语文阅读教学的主要目标是提升学生的阅读理解能力，同时通过阅读教学也能使学生积累一定的写作素材，对于提升学生的写作能力也具有积极作用。为了充分发挥阅读教学的教学价值，需积极采取读写结合教学法，通过阅读教学实现对学生的写作能力以及阅读能力同期培养，从根本上提升阅读教学效果。

语文教育丨谈如何提升小学生语文作文水平

小学是学生成长的重要阶段，是后续学习和发展的关键环节。语文是小学非常重要的学科之一，语文作文教学是小学语文教学的重要组成部分。教学效果的好坏直接影响学生对语文的进一步学习。因此，发展语文作文教学和提高小学生的语文写作能力已成为小学语文教师的重中之重。有鉴于此，本文简单介绍了小学语文写作教学的现状，然后介绍了应对和发展策略。

语文教育丨小学语文生活化教学探究

生活化教学是一种比较常见的教学方式，且这种方式的灵感来源于生活。表层的意思是将生活融入到学习中，让生活中的快乐将学习中的枯燥抵消，学生学习起来更加轻松快乐，自然就不会对学习产生厌烦的感觉。教师在进行教学的时候可以借助自己在生活中遇到的趣事，将其和课程结合在一起，进行适当的导入，能够快速帮助学生进入一个思想上的转变。且在遇到一些以我们生活中常见的事情为背景的文章时，教师可以对学生进行提问，询问学生在经历同样的事情时会怎么想怎么做，以此来激发学生的学习兴趣。

语文教育丨新高考下高中语文阅读教学策略探究

语文教学一向在高中教学体系中发挥着基础性作用.随着新高考改革的不断推进，高中语文受到更多关注，而且作为高考必考科目之一显得越来越重要。近年来高中语文中阅读理解题型占分比重越来越大，而语文的阅读能力又能着重体现语文综合能力，所以提升语文阅读教学对提高语文成绩就显得至关重要。阅读理解能力不仅在学生的语文学习上有很大的帮助，其他的科目在学习过程中也需要良好的阅读理解能力。本文主要讲述一下阅读理解能力的提升在学生个人成长道路上发挥的作用以及学习过程中阅读理解的必要性，并列出一些语文阅读教学具体的提升措施。

语文教育丨小学语文教学中学生口语交际能力培养

新课改的不断推进，使小学语文教学内容发生相应的变化，小学语文教学必须适应新课改的各项要求，提高学生的语文素养。口语交际教学作为小学语文教学中一个重要内容，有了全新的发展方向，因此如何更好地在小学语文教学中提高学生的口语表达能力，值得每位教师深入探讨。

语文教育丨中学古典诗词教学中存在的问题及其对策

语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个部分。古诗词教学作为中学语文教学中的重要环节，对帮助学生深化思维认识、提高语文素养、促进身心健康发展、传承文化具有积极的作用。教师在授课过程中，应优化教学设计，指导学生赏析古典诗词，形成创新、有效、开放的教学风格，提升教学效果，将中华传统文化传承下去。

语文教育丨小学语文教学中如何有效运用信息技术

在小学语文课堂教学中，信息技术的应用不仅能提高小学生的语文核心素养，还能提高课堂质量和效率，切实达到促进教育工作可持续发展的目的。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于信息技术背景下的小学语文课堂教学策略研究有着鲜明现实意义。

语文教育丨浅谈新课程改革中小学语文教学评价的应用实践

新课程改革注重发展学生的综合素质和全面发展水平，教学评价是根据教学目标对教育活动进行客观判断并做出科学决策的重要途径，在新课程改革下也加强了对教育评价的要求。本文针对新课程背景下小学语文教学评价进行了深入思考与探索，深入推进学生的全面发展。在此背景下，也对学科教学有了更高的要求，教学评价的意义也越来越突出。

语文教育丨如何提高小学藏语文课堂教学的效果

在新课改背景下，小学藏语文教学的要求不断提高，不仅要注重学生对知识技能的掌握，还要注重学生综合素养的提高。如何创新教学理念和教学方式，是每位藏语文老师都需要深入思考的问题。为了提高小学藏语文课堂教学的效果以及落实语文学科素养，老师要对当下小学藏语文教学中的问题进行分析，提出可行的小学语文藏语文教学策略。

语文教育丨情景教学在初中语文写作教学中的运用

语文是教育课程体系中的一门基础教学科目，中国目前为止还是一个以应试教育为主的国家，最大的学习环境主要集中在学校，学校中所有一切学科的学习也建立在语文这门学科之上，语文的学习对其他学科的学习与理解起着很重要的作用。在初中，语文的学习内容主要包括语音，词汇，语法，修辞，阅读，写作等，其中阅读与写作相对来说教学比较困难，尤其是写作，写作这一方面往往出现两极分化，有的学生的作品能够让人看了赏心悦目，有的学生可能连字数都凑不够生拉硬扯。针对这一现象，大部分的学校开始在语文课堂上实施情景教学法，本文主要分析情景教学法在运用时出现的问题以及其在教学中的优势。

语文教育丨读写结合教学模式构建初中语文高效课堂初探

在语文学习中，阅读与写作相辅相成，互相影响。因此，两者的有效结合能够提升学生的阅读、写作兴趣，使得学生在充满趣味的氛围中掌握阅读表达技巧，提高阅读和写作效率。

语文教育丨小学语文写作能力提升策略探究

提升写作能力有利于语文的学习以及综合学习效率的改善，所以在小学阶段培养写作能力有利于学生全面的发展。但由于小学生接触作文次数比较少，对作文概念比较薄弱，这对于学生和教师来说都是一项比较困难的挑战，教师应该创新教学方法，全面提升学生的写作能力，学生则需要多加练习，积极配合教师。

语文教育丨新课标背景下小学藏语文对话教学的实施策略

在新课改的背景下，小学藏语文教学也要开始进行不断的改革，目前对话教学这种教学方式在小学藏语文教学中是比较流行的，它是一种师生之间民主互动的沟通关系，能够促进藏族地区小学生语文教学质量的提升，文作者就针对西藏地区小学语文教学中对话教学如何实施提出了作者的看法和观点，希望本文能够为藏族地区语文教学提供一定的借鉴价值。

语文教育丨初中语文教学中阅读与写作结合的策略探讨

随着语文教学的不断进步，读写结合是现在教学的重点，老师应该抓住同学们初中的学习特点，以同学们方便理解的方式进行传授，使同学们可以感受到情感共鸣，改变同学们阅读以及写作双难题的现状。在初中语文教学活动中，阅读对于学生积累写作素材，构建作文结构都有重要影响。因此，加强读写结合就成为初中语文教学当中的必要创新点，我们从不同的方面对初中语文教学当中读写结合的教学方法进行分析。

语文教育丨大单元主题教学模式在小学语文课堂中的应用

在新时代的教育背景下，小学语文课堂的教学工作，需要以提升学生的语文素养和增加学生的知识为主要教学目标，并且应具有科学性和实践性等特征。在小学语文阶段的学习过程中，培养学生对于语文学习的兴趣和意识，培养学生的语文综合素质，有助于学生认知能力的提高和进步，并有利于学生后面的语文学习奠定基础。在语文教学时，教师可以应用大单元主题教学模式来增加学生对于语文学习的热情，提高学生的主导地位，让学生可以更全面地发展。

语文教育丨小学语文教学中创新阅读的应用研究

创新是一个民族进步的灵魂，只有创新才能够促进国家的发展和社会的进步。在教育体制改革的背景下，小学语文教师以往的教学模式已经无法培养出符合社会要求的人才，教师也因此需要对自己的教学策略展开创新。阅读教学是小学语文教师教学的重要组成部分，小学语文教师的创新教学之路也需要从这里起步。利用信息技术、和都属于创新的教学策略，小学语文教师可以尝试在自己的教学中进行运用。

语文教育丨新课改背景下小学语文古诗文教学策略探究

在小学语文教学领域中小学语文古诗文是语文教学发展的关键教学环节。小学语文古诗文的学习能够增强学生对我国古代文化和文学知识的了解以及认知，从而达到提高学生整体文化素养的作用。然而，小学语文古诗文的教学已成为教学中的难点，为此本文结合小学语文古诗文的教学创新进行了如下的探讨和分析。

语文教育丨浅谈信息化与小学语文教学的融合

信息技术与小学语文的高效融合，具有丰富教学手段、激发学生学习兴趣、生动呈现教学内容、创造研究式教学方法、丰富教学手段等优点，但要注意在融合的阶段中，锻炼学生的观察能力，并且必须与教学方式正确整合才能达到最佳效果。

语文教育丨探究如何提升小学生语文写作能力

时代在不断发展，经济也在不断的进步着，人们对于汉语的学习和认知不断增强，汉语正在走向世界，学校会重视语文的学习方法，加大语文学习力度，而在语文学习方面，作文又是棘手的一个问题，作文在语文中占分比较高，所以掌握作文的写作方法就应该从娃娃抓起，改变过去固有的语文教学方式，改变枯燥无味的教学方法，积极引导学生们学习写作，提高学生们的写作水平，培养学生们的写作兴趣，进而更好地锻炼学生们的写作能力。

语文教育丨浅谈在小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

在义务教育阶段教育工作者不仅要确保语文教学进度和课堂教学方法，更要注重培养学生们语言应用能力，而在这其中，阅读能力是比较重要的一项。阅读理解一直是语文课程考试的重点题型，对于文学基础薄弱的小学生来说，如何有效提高他们的阅读能力水平，加强阅读做题技巧和分析能力，是教师们需要研究和探索的重要课题。

语文教育丨浅谈信息技术在语文课堂中的运用

新课程标准对小学语文教学的效果提出了更高的要求，语文学科是小学的一门主要学科，由于小学语文中包含着许多传统文化与优秀作品，它对培养小学生的语言表达能力和文化素养起着不可忽视的作用。因此，通过多种教学手段提高小学语文课堂教学的效率是必要的。本文主要论述了信息技术在小学语文课堂中的运用。

语文教育丨小学语文教学中读写结合策略应用研究

语文作为义务教育阶段基础学科之首，课程的教学优化成为了重点,尤以读写结合的教学方式优化最为激化，对于读写结合的优化要设置合理且可行性高的策略，积极地付诸实际的行动，以小学语文教学中读写结合为基础的教学课程优化展开研究，将教学优化活动细化、具体化，从而促进学生读写的相互融合，能力的双重提高。

语文教育丨浅析小学语文读写能力提升的策略

语文教学作为小学阶段教学当中的主体组成部分之一，就目前的教育环境来看，我们需要结合新课改的环境来进行教学方法的改进，通过读写结合的方式，来促进学生在语言方面的学习积累。对于小学语文的课堂教学来说，教师要着力于提升学生的写作水平，在教学过程中通过读写结合的训练方式来促进教学活动的顺利开展，进一步的突出学生的优势，本文将针对小学阶段的学生在语文课堂教学当中的读写能力培养策略展开综合分析，希望能够为相关教育人士提供一定的营销意见。

语文教育丨初中语文作文情景教学方法探索

学生在面对作文写作时时常会感到吃力，究其原因，是因为他们总是言之无物。作为初中语文教师，要想把情景教学的方法融入进初中语文作文教学，一定要注意把握好方法和尺度。本文主要从初中语文教师将情景教学方法融入进作文写作课堂容易产生的问题以及方法和策略两个方面来进行表述，旨在探索初中语文作文情景教学方法。

语文教育丨立足核心素养科学优化初中语文课堂教学

语文包括语言与文化，是一门综合性学科，是培养学生思维能力与人文素养的主要途径。但是在实践教学中，受应试教育的影响，语文的教学活动更加侧重于学生的知识教学，对于人文精神与语文能力方面的培存在忽视性，没有充分发挥语文学科的教育攻效。教育改革对初中语文课程进行了明确，要求教师在丰富教学内容，充分考虑学生的能力与特征，立足于核心素养角度，灵活选择教学方法，以期构建灵活开放性的初中语文课堂。

语文教育丨小学语文教学中学生口语交际能力实践探究

在小学语文教学中培养学生的口语交际能力至关重要，本文首先简要分析了小学语文教学中培养学生口语交际能力存在的问题，接着提出了小学语文教学中学生口语交际能力实践的策略。

语文教育丨小学语文读写结合教学的实践研究

读书与写作是两个相辅相成的个体。学生如果培养了读书的习惯，自然能从书籍中或多或少地得到一些写作技巧和方法。对于小学语文教师来说，培养学生读写结合的能力不仅是教师必须完成的教学任务，也是培养社会主义接班人的必要条件。

语文教育丨浅析初中语文古诗词教学

大多数学生面对古诗文时第一反应不是感叹用词之准确、不是感慨诗文意境之美。他们只会发出叹息，感慨自己的背诵任务越发艰巨。初中教材随处可见古诗文，学生想要好好学习古诗文但是当教材出现古诗文就意味着自己需要抓紧背诵。这导致学生一看到古诗文就头疼。可能因为传统式教学方法的应用导致学生对古诗文产生了趋避心理，至此使得古诗文教学质量不佳。在了解到问题之后教师应当就此改变，在古诗词教学时不应一味追赶进度，要采用学生喜闻乐见的方式，让学生对古诗词学习充满兴趣。

语文教育丨多元化作文教学　提高写作能力

写作教学是初中语文教学的一个重要组成部分，写作能力是学生学习能力的综合体现，也是学生文学素养的综合体现。在初中语文教学中培养学生的写作能力，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素养。文章对初中语文写作教学中现存的问题进行了分析，并提出了针对性的解决策略。

语文教育丨少教多学在初中语文教学中的运用

少教多学作为一种教学思想，充分体现了学生的主体地位。在初中语文课堂教学中，应把“教师的少教，学生的多学”作为最基本的教学策略。本文针对初中语文课堂上学生只听课、不主动学习的现状，通过少教多学以培养学生自主合作、探究学习的综合学习能力。

语文教育丨小学语文阅读教学质量提升研究

小学语文阅读教学存在诸多问题，教师在教学过程中并不是简单的知识传授者，而应做学生的引导者和课堂的掌控者，应通过教学目标、教学方式、教学内容以及教学设计等方面，通过对学生心理和教学材料的把控，将阅读教学真正作为学生发展语文能力、培养学习习惯的重要途径。

语文教育丨试析小学语文课堂教学中教师提问的艺术性

语文教师的课堂提问，是小学语文课堂教学中的一个重要环节。教师通过课堂提问，可以展开师生双向交流互动，并且启发学生思考，引导学生汲取语文知识。因此，语文教师必须重视课堂提问，必须不断提高课堂提问的艺术性。本文将就此方面展开分析。

语文教育丨初中语文教学中学生阅读能力培养策略

中学生的阅读能力并不是一天就可以培养起来的，而是需要教师结合长时间的教育积累才能帮助学生加以实现的。因此在初中语文阅读教育中，教师需要通过不同的教育活动开展，培养学生的阅读能力，促使学生在日复一日的阅读参与中取得良好的阅读参与效果，帮助学生在阅读实践中实现眼界的拓展和能力的有效提升。

语文教育丨小学语文阅读教学读写结合六步教学法

读与写，是相辅相成、互为补充的，读是吸收，写是倾吐，吸收是为了更好地倾吐，倾吐是为了更有效地吸收，即以读导写，以写促读。小学语文教材中有很多文质兼美的文章，这些文章为学生学习写作提供了典范。在阅读教学读写结合训练中，教师可以从读、找、说、写、评、用六个点，逐层推进，梯度教学，联系文本，根据年段，结合学生学情，让学生一步步习得、掌握言语表达形式。

语文教育丨刍议小学语文文言课文教学的优化策略

本文深入研究统编版小学语文文言课文教学的教学现状，从学生兴趣出发提出文言文教学优化策略，引导学生在潜移默化中感受文言文魅力，使小学文言文教学更加彰显出时代性、创新性、实用性。

语文教育丨高中语文校本课程开发的困惑与问题

在教育现代化背景下，怎样更加高效的完成课外阅读教学已经成为了高中语文教师需要解决的关键问题。但是，现在很多高中语文教师在进行阅读教学的过程中，更多还是以教材内容为主要依据，阅读资源严重匮乏，很难取得预期效果，极大阻碍了学生的综合素质提高。在这种背景下，要想更加高效的完成语文知识教学，增强学生的语文素养，教师必须跟上新课改发展的脚步，转变阅读教学观念，积极进行课外阅读资源拓展，并综合考虑学生实际展开课外阅读校本课程资源开发，以此来提升阅读资源的丰富度，提高阅读教学质量，从而为学生的全面发展起到更大的促进作用，完成对学生素养的有效熏陶。

语文教育丨小学语文作文教学中存在的问题及完善策略

写作作为一项综合性很强的活动，其集合了创造性思维、组织性思维及构思能力等多项能力于一体，是语言综合应用水平的重要衡量指标。在教育教学领域，写作教学对学生的全面发展、语文素养及个性的塑造与发展都具有重大的意义。写作能力一直以来都是语文学科教学中培养的重要内容，对于小学阶段的语文教学而言，作文的教学与学生写作能力的培养同样是重中之重。

语文教育丨小学语文教学中阅读能力提升的探索

在教育的当代，核心素养一词显然备受教育界热议，那么它具体是要达到怎样的教育目标呢？通过查找相关文献，找到了其核心教育宗旨，即培养全面发展的人。而阅读能力显然是的一个人综合、全面、健康发展的根本素质之一。本文将从语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解四个角度进行探究，还请同仁斧正。

语文教育丨小学高年级语文教学中学生阅读能力培养的几点思考

在小学的语文教学过程中，学生们的阅读能力不仅关系到语文这一门学科的教学效果，同时也会间接地对小学生其他各个学科的学习以及个人的发展和成长产生一定的影响，所以我们必须要着重强调培养小学生的语文阅读能力，因此本文主要探讨了针对小学高年级学生的语文阅读能力的培养策略，希望能够对小学高年级学生语文阅读能力的增长提供一定的教育引导作用。

语文教育丨浅谈初中语文阅读教学策略

初中语文课堂重视提升学生的阅读效率，教师会通过增强学生的文学意识来不断提高学生们对文字的欣赏能力，从而提升语文核心素养。教师们通常利用阅读教学的契机不断培养学生们的语文学习兴趣、激发学习热情。学生们通过主动参与课堂上的学习探索活动，不断地提升自己在文学方面的修养，提高自己的阅读水平。本文就初中语文阅读教学中如何提高阅读效率进行探讨，介绍和分析了初中语文课堂如何提高教师的阅读教学质量。

课程教学丨高中物理情景化教学手段探析

物理与生活的关系是微妙的，而基于生活角度的高中物理教学能够提升课堂教学的效果，使得学生可以将所学物理知识用于实际生活问题的解答。因此，在高中物理教学中，创设生活化教学情境具有一定的意义。文章主要以高中物理教学为研究对象，具体谈一谈物理生活化教学情境的创设方法，从而借助生活化教学情境来实现有效的高中物理课堂教学。

课程教学丨探究高中生物二轮复习课的有效开展

学生主体式教学模式，能够帮助学生更好地参与高中生物二轮复习。为了充分发挥这一教学模式的优势，要求教师能够明确二轮复习的教学方案，确定参与的主体，制定出合理的教学安排，并针对实施结果进行总结与思考。文章基于学生主体式教学模式，分析高中生物二轮复习的具体实施方案，以期能够为生物二轮复习提供借鉴。

课程教学丨小学高年级数学课堂师生互动模式策略研究

素质教育理念的发展和新课改的要求，使教师在教学模式和教学方法方面进行改变和创新，特别是对于小学高年级数学课堂来说，教师应当致力于帮助学生们提高数学学习的逻辑思维能力，为学生们适应初中阶段教学打下坚实的基础。利用数学课堂师生互动的模式开展教学工作，使学生建立想象的空间，进而从抽象的角度和多个方面思考数学问题，提前适应初中阶段教学方法和教学模式，锻炼学生逻辑思维能力。

课程教学丨时事政治在高中政治课堂教学中的应用

伴随着新课改在校园的逐渐深入，全面教育的教育观已经深入到每个教师的心中，政治作为全面教育中的重要组成部分，政治教师要意识到政治这门课程的重要性，学生学习政治能丰富学生的知识体系，高中政治涉及的范围非常广泛，和时事政治的联系尤为紧密，在高中政治课堂中融入时事政治的内容能丰富课堂内容，同时还能提高学生对政治的学习兴趣，将时事政治教学环节合理的安排在课堂的各个环节，本文从时事政治在高中政治教学中应用的重要意义出发，然后根据实际的应用情况提出了可行性强的应用策略，希望能给予高中政治教师一点借鉴。

课程教学丨高中生物《遗传与进化》课堂有效教学的研究

生物是学生在高中时期学习的主要科目之一，影响着其逻辑思维的完善与发展。对学生来讲，生物学习既需要背诵大量的基础知识，又需要演算、推理，这种类似于“跨学科”的学习方式对他们而言具有一定的难度。而必修二《遗传与进化》部分又是公认难度最高的，需要学生花费很多时间精力来进行学习。为了让学生掌握好这一部分，教师需要开辟更多行之有效的途径。有鉴于此，本文对于高中生物《遗传与进化》课堂的有效教学展开了研究，并且提出了相应的教学策略。

课程教学丨情境教学法在高中地理教学中的有效运用

情景教学法是培养学生地理核心素养的有效教学方法之一，通过情景教学法的应用不仅能够帮助学生将复杂化、抽象化的知识以一种生动化、形象化的方式展现出来，促进学生对地理知识的进一步理解与掌握；还能够在一定程度上提升高中地理课程教学有效性。因此，在高中地理课程教学中，教师应注重情景教学法的应用，充分结合课程教学内容与教学目标来进行科学合理化情景教学内容的设置，以此来培养与发展学生的地理核心素养。

课程教学丨关于初中数学课堂提问技巧的研究

随着教学制度的不断改善和进步，逐渐地，学生开始进行了长时间的知识技能的提升，而学生需要进行深度的知识学习和探讨，提高数学知识素养和能力。从很大一个层面来讲，简单的教授和听讲模式不能够完全的带动学生的积极性，促使学生产生正确认知，所以，需要教师更广泛在初中的教学课堂当中进行适当地教学提问，不断地开发学生的思想和活力。让学生逐渐地学会在课堂上进行知识提问，逐渐地学会提问、学会思考、产生新的认识。

课程教学丨小学信息技术课程优化研究

随着科技的发展，信息化时代已然到来，在此影响下，教学中信息技术的培养也愈加突显，作为小学阶段的学生，应该能掌握一定的信息技能，具备良好的信息素养。小学信息技术学科是小学生实现信息素养发展的主要途径，作为小学信息技术教师，需要能认识到信息技术教学的重要性，想办法开展高效的信息技术教学。

课程教学丨高中历史高效教学开展研究

想要提高历史教学的有效性，就需要教师转变自己的思想和观念，把教学的侧重点放在培养学生的核心素养上面。在核心素养培养的大背景下，教师要改变传统教学的不足，发挥学生的主观能动性，增强学生的综合能力。本文就从这个角度出发，具体的分析一下历史核心素养建构下提高高中历史教学有效性的方法，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

课程教学丨多媒技术在中学化学实验教学中的应用

任何阶段的化学学习都包含了一定的化学实验，实验学习是整个化学内容的重要部分，因为化学主要是依据实验展开的，只有使学生充分的参与的化学实验中才能够了解各种化学现象产生的原因以及化学现象的本质，文章主要就多媒体技术在中学化学实验教学中的应用展开讨论。

课程教学丨如何培养学生学习地理的兴趣

高中地理研究的对象，内容多且深，单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，如何让学生想学和学好地理至关重要。本文结合十几年的教学经验和我校学生的基本学情从改进教学理念和方法、营造课堂氛围、组织课堂教学语言、培养学生地理思维等方面探讨如何培养学生学习地理的兴趣。

课程教学丨浅谈高中地理高效教学的方法

随着国家教育事业的不断发展，诸多新式的教学思想、教学理念也逐渐出现在教师群体的视野当中，高效教学更是成为时下最受关注的话题之一。地理作为一门具有极强综合性的科目，它在高中教育体系中更是占据着极其重要的位置，不仅能够有效塑造高中生的地理思维意识，还可以充分强化高中生对于自然要素的认知。但由于地理知识皆来自于真实的自然环境与社会环境，导致该科目的诸多知识点也存在较强的难理解性。对此，教师可以通过构建高效课堂的方式开展知识讲解，降低知识理解难度的同时，促进高中生学习水平的上涨，进而为高中生地理素养的成长起到重要促进作用。

课程教学丨基于英语核心素养的初中英语课堂教学模式创新路径的应用研究

按英语课程总目标要求，笔者结合本区的教学实际进行了课题研究，历经近三年的时间，基于核心素养的初中英语课堂教学模式创新路径的应用研究取得了初步成效。

课程教学丨小学英语课堂教学中微课运用的有效策略

随着我国社会的不断发展，信息技术以及信息设备也在不断更新完善。无论是在我们的工作学习还是生活中，都会看到信息技术以及信息设备的身影。在小学英语教学中引进微课，不仅能够优化教学质量，同时还能提高教学效率。因此本篇文章重点讨论微课模式在小学英语教学中的应用。

课程教学丨小学信息技术教学中微课的应用策略探析

在小学教学活动中,信息技术是一门深受学生喜爱的课程，为了不断提高小学信息技术课程教学的有效性,教师在教学过程中都在积极尝试微课教育模式。由于互联网的不断普及，信息技术应用的电子设备层出不穷，学生只对电子设备的操作感兴趣，对信息技术本身缺乏兴趣，致使教师很难系统地进行信息技术相关知识的讲解。文章提倡利用微课的教学形式建立小学信息技术高效课堂，促进学生成绩提升，激发学生兴趣，从而更好地学习信息技术相关的知识。

课程教学丨小学数学课堂教学中学生创新能力培养探究

小学数学的特点之一是抽象，对学生的理性思维和逻辑思维具有较高要求，因此在开展教学活动中，小学数学老师要尽可能提高对培养小学生创新意识的重视程度。相较于传统的小学数学教学方法而言，创新意识和能力的培养可以大大提高学生的思维活力，有助于使其更好地理解并掌握数学理论知识。在开展教学活动中，小学数学老师还要充分遵循创新意识的培养原则，在此基础上采取合适的教学方法来实现对学生创新意识及学习能力的有效培养。

课程教学丨以开发疫情史校本课程培养学生历史核心素养研究

伴随着课程改革的全面深入，如何培养学生的学科核心素养已经成为初中历史课程改革的新目标，旨在让学生充分汲取历史教训，有效树立辩证性、批判性的思维意识，促使学生真正实现健康成长。为此，我校不仅利用历史教材引导学生学习历史，还以疫情资源为载体构建了校本课程，让历史教育从过去走向生活，以期更有效地培养学生的历史素养。本文将具体阐述疫情校本课程的开发与构建，同时阐述如何利用校本课程资源去培养初中生的历史核心素养。

课程教学丨浅析交互式电子白板在小学数学课堂上的有效应用

新课改背景下小学阶段的各科教学在教学方法和模式上都有了很大的改变，在信息技术的辅助下，各种各样新颖的教学方式层出不穷，交互式电子白板就是其中之一，先进的信息技术教学模式，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能够不断的拓展学生的创新思维能力，本文以交互式电子白板在小学数学课堂应用上的优势为切入点，就其开展的具体策略进行了探究分析。

课程教学丨高中历史情境化教学开展探析

高中历史学科拥有丰富的知识内容体系。在近些年教育改革的影响下，与传统的高中历史知识相比，现在涉及到的内容的深度和广度又有了进一步的提升。这一方面可以促进学生在历史知识上的积累，推动学生历史学科核心素养的形成与进步，同时也给教师的教学及学生的学习带来了更大的难度。如果仍然在以往的教学理念和策略中原地踏步，必然不能再适应当前的教学需要。情境教学法的出现，使得教师可以使用更为丰富的内容来创设特定的历史情境，增强学生的情感体验，促进学生的历史理解，值得认真研究探讨。

课程教学丨基于初中化学分层教学法的实践探究

初中化学课堂教学改革，我们如何在不打破原有班级框架的基础上，根据教材的知识结构和学生的认识能力，将学生的发展水平分成几个层次，按学生实际情况进行个性化的教学设计来激励学生学习的主动性与积极性，以此满足于不同学生的求知需求与心理需求，达到不同的学生获取不同发展的目的，让每个学生获得最大限度的发展。合理地确定各层次学生的教学目标，改变过去从主要的思想和方法“一刀切”的做法，本人在十多年的初中化学教学实践中，对分层教学的实施模式进行了一些探究，取得了一定效果。

课程教学丨高中数学课堂培养学生数学核心素养的教学策略

数学核心素养的组成是非常丰富的，具体来说，数学的核心素养是有逻辑、推理、建模、想象、运算以及数据分析和抽象思维等部分构成的，所以，教师在日常的教学活动中应当树立先进的教学理念，同时，更要理解数学核心素养的核心要义，这样，才能够在日常的教学活动中有效地指导学生的学习活动。本文主要就高中数学课堂培养学生数学核心素养的教学策略展开讨论。

课程教学丨绿色化学视域下高中化学教学策略探析

绿色化学就是指平衡人与自然关系的化学，是社会发展过程中出现的新型化学理念，同时这种理念的出现也为高中化学教师提出了新的要求。在社会飞速发展的今天，人们对环保工作的重视程度越来越高，基于此如何在校园内开展绿色教育成了教育人员的重点工作内容。由于化学与人们日常生活之间存在密切关系，因此在校园内如何开展绿色化学教学成了化学教师的主要工作任务，文章提出了绿色化学思想在高中化学教学中的渗透方法，供教师参考使用。

课程教学丨高中化学实验教学优化

基于新课标的要求，高中化学更加注重培养学生的动手能力和创新能力。在高中化学教学中，教师可通过化学实验激发学生的学习积极性，提高学生的创新意识，加强学生对知识的理解。文章探讨基于新课标的高中化学实验教学意义及策略，从而不断提高高中化学实验教学效率，提升学生的化学学科核心素养。

课程教学丨合作学习模式下的高中生物课堂教学

新课改背景下高中阶段的各个学科的教学过程都在以学生为主体的进程中创设出各种新颖丰富的教学方法，比如在高中生物教学中合作学习模式的出现，让整个课堂的学习氛围和学习效率都得到了有效的提高。本文以合作学习在高中生物课堂教学中的应用效果分析为切入点，就如何在高中生物课堂教学中开展有效的合作学习进行了深入的探究分析。

课程教学丨浅谈初中历史教学提升学生家国情怀素养的实践

家国情怀是中国优秀历史文化的重要内容，也是中华历史文化不断发展的源源动力。在当前的社会发展中，越来越多地强调在教育中注重培养学生的家国情怀素养。本文通过简单分析在初中历史教学中提升学生家国情怀素养的重要性，进而探讨在教学实践中的有效策略。

课程教学丨浅析高中生物教学中学生创新能力的培养策略

随着素质教育进程的不断推进与深化，对于学生各个方面能力的提升关注度越来越高，尤其是创新能力的提升，在21世纪新人才标准中占据了越来越重要的位置。高中生物在高中阶段的学习以具象的生命起源和演变过程为主要内容，对于学生的创新学习意识要求更高，教师在教学过程中要有意识的在尊重学生学习主体地位的前提下创设出不同的教学方式来强化学生的创新意识，让本身颇具趣味性的高中生物学习在学生创新意识不断深化的过程中更具现实教育意义。本文从意义入手对创新意识的培养方式进行了探究分析。

课程教学丨高中历史情境创设方法研究

当今如何更好地开展高中历史教学，营造良好的教学氛围，让学生积极主动地参与到课堂学习活动之中，已成为广大一线历史教师共同关注问题。经多年教学实践得知，情境教学在高中历史教学中的应用，就能在无形中摒弃传统教学理念与方法，构建高效课堂。文章就“创设教学情境，优化高中历史课堂教学”谈谈自身的一些粗浅看法，希望能为同行教学提供可参考价值。

课程教学丨核心素养背景下初中生化学思维能力的培养策略

新课程理念倡导教学不仅仅教会学生知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，实现自主学习的目标。教师在课堂上应预设教学情境，丰富活动形式，促进学生思维能力的发展。

课程教学丨关于新课程背景下高中数学教学方法的研究

高中数学课程改革是一个不断变化进步的过程，教师应适应社会发展的步伐，改变教育理念，提升素质修养，根据以人为基础、重视个性发展的教育新思想，面对所有学生，全面展现数学课程的育人作用。高中新改革政策的实施，象征着我国中学数学课程改革步入了一个新的历程。新的数学课程改革从思想、内容到实践，都发生了很大的改变，也向中学数学教师团体提出了新的挑战。

课程教学丨互动式小学英语课堂教学模式探索和研究

小学英语教学中引导学生形成良好的学习兴趣和能力要远比单一的知识点教学重要，其通过对课堂互动体系的构建能够有效增加师生间的交流，降低课堂的枯燥程度，对于兴趣的形成和能力的锻炼具有积极意义。因此，本文将探究互动式教学在小学英语课堂中的具体构建，旨在为后续的教学改革提供必要基础。

课程教学丨初中地理新教材中地理核心素养的渗透

在推进基础教育体制改革的过程中，许多教师以培养学生的核心素养为着眼点，抓住这一教育教学目标，明确学科教育改革的重要方向。初中地理教学的实践性和应用性比较明显，核心素养的渗透非常关键，教师需要注重对核心素养的内涵分析以及研究，掌握恰当可行的应用策略和技巧，逐步培养学生良好的思维习惯。

课程教学丨初中历史教育教学中培养学生历史观的策略探究

学好历史，对初中生一生的发展都具有深远影响。通过历史学习，可促使学生多角度、多方面分析问题及思考问题，用辩证眼光解决问题，更客观地分析事物。为此，培养学生正确的历史观极有必要意义。本文就以初中历史教学为切入点，分析在历史教学中培养学生历史观的策略，以供参考。

课程教学丨浅谈初中物理实验教学的改进与创新策略

实验在整个物理学科中占据重要地位，不仅是开展各项科研活动的基础，还是人们认识与理解世界的重要途径。如果科学没有经过实验论证，最终得出的结果便毫无参考价值。目前我国初中物理实验教学现状并不乐观，教师在实验教学中面临各种各样的问题，实验教学效率不高，甚至丧失了实验的真谛。可见，当前教育背景下教师很有必要探讨物理教学有效性的问题，文章就初中物理实验教学有效性的探索与实践进行了分析。

课程教学丨核心素养背景下高中数学问题导学课堂教学研究

当前，新课改教育理念的提出，及其不断在教育教学中的深入，促使众多教育者开始意识到传统教学模式，对学生学习发展的限制，也因此，不少教师已经对学科教学方法及模式进行了改进，借此提高教学的有效性，满足学生的学习需求。在这种情况下，很多新型的教学方法逐渐产生，并得到有效应用，其中问题导学法在高中数学教学中的应用，对于教学质量的提升有着重要作用，因此，高中教师需要加强对问题导学法的重视，明确这一教学方式的具体内容及重要作用，并结合实际情况，将其有效应用到数学教学之中。

课程教学丨以学生为主体的高中政治课堂教学模式探究

传统教育教学下，教师在进行政治教学时，都是采取教师主动讲解知识，学生被动接受知识，但是随着教育教学的不断发展，新课标对于教育教学提出了新的要求，即教师在进行教学时要尊重和重视学生的主体地位，让学生在学习过程中能够最大限度的发挥自己的主观能动性，从而做到自主思考和探究，这样的教育教学才能真正做到有效教学。

课程教学丨基于物理核心素养的高中物理教学探讨

教师在高中物理教学中，培养学生的学科核心素养，可以在很大程度上促进学生的综合发展，从而更好地实现立德树人的根本任务。本文介绍了物理核心素养的内涵，并提出了培养学生物理核心素养的策略，旨在探析如何在高中物理教学中培养学生的核心素养。

课程教学丨小组合作学习唤醒小学科学课堂生命活力

小组合作学习作为一种能够有效通过学生之间的交流以及合作来实现学习或教学目标的学习方法。采取这种学习方法能够进一步有效锻炼学生的自主性以及合作精神，同时对于提高学生的整体素养具有较为显著的积极作用。因此，将小组教学应用到小学科学教育当中具有重要的现实意义。小组学习作为一种教学模式进入课堂，是现阶段教育改革经验中的新举措，同时这也是素质教育的重要组成部分。这种教学模式允许所有学生参与学习过程和锻炼，进一步有效培养了学生的集体合作精神，实现了学生与学生以及教师与学生之间的有效沟通和提高学生素养的目标。

课程教学丨初中地理教学中融入生活元素的方法探究

初中是学生学习的过渡阶段，在这个时期里学生会对更多的知识进行学习，相比于小学而言，学生的学习压力会更大。初中地理是一门非常重要的学科，它是实践性和生活性较强的学科，学生常常会对地理的学习不感兴趣，这是因为教师教学过程当中只是让学生死记硬背，而没有让学生结合自身的实际情况以及一些生活化的元素，在地理的学科学习当中，导致学生学习的主动性不强。所以，教师应该在教学的过程当中挖掘生活当中的一些元素，融入到教学当中，从而使学生能够对地理进行更好的认识。

课程教学丨高中生物教学板书使用情况的观察与分析

教育信息化对传统教学模式带来巨大变革，在信息化背景下板书授课也面临了巨大的挑战。教学实践表明，在高中生物教学中结合板书的使用，可以增强学生的学习兴趣，增强他们的学习积极性，增加师生交流机会，提高学生自学能力的同时还可以巩固所学知识，加深对知识的理解和记忆；能有效促进教学效果的提高，培养学生的生物科学素养。因此，文章简析了教育信息化背景下高中生物教学板书使用情况的观察，以期能为提高高中生生物学习质量提供一些指导。

课程教学丨高中历史教学中高效学习方法的探究

随着我国教育变革的全面深入推进，强调了要充分发挥学生的社会主体地位，促进学生综合核心素质的培育。在高中历史课程的教学中，培养学生的核心素质也显得尤为重要。高中阶段正处于学生社会主义价值观形成的一个重要时期，这个阶段正是学生对历史基础知识有一个系统地认识和发展的起点。因此，教师们应该通过改变传统的教学模式和理念，创新课程教学手段和方法，提升课程教学技术能力和科研水平，开展搞笑课堂，增强学生的文化和历史核心素质。在此基础上，本文结合历史教学中的一些情况，对开展高效的历史课堂提出了一些意见。

课程教学丨初中物理导学案的编写意义和方法

所谓教学案，是教师的教案、学生的学案和学生的练习融为一体的师生上课共用的一种文本；是一种融教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习为一体的师生共用的探究活动的载体。教学案的核心要素有四点：一是从课标和教材出发，对课时学习目标进行可量化、可评价的具体而明确的细化；二是从课时学习目标出发，对课时学习目标进行问题化、习题化的转换；三是从学生的基础与可能性出发，对学生的学习全程进行程序化编排；四是对课时学习目标达标测评内容与形式进行定性、定量的设置与设计。

课程教学丨浅析如何提升小学数学课堂教学实效

小学阶段数学是一门主要科目，可以对学生学习能力的发展及日后学习具有重要的推进作用。在小学数学教学的过程中，学生的学习兴趣有极大的不稳定性，因此课堂教学的实效性会受到影响。在教学的过程中，教师要做好有效的组织和引导，以更好地提升小学课堂教学的实效性。本文从创设教学情境，引领学生积极探索，灵活运用现代教学技术，构建良好师生关系的角度入手，探索如何提高小学数学课堂教学的实效性。

课程教学丨小学数学课堂有效探究策略

小学阶段是培养学生兴趣的关键阶段，作为一名数学教师，在学生的小学阶段就要让学生培养起对数学的兴趣，提高计算能力。本文主要从两个方面来记叙：一是探究当今学生在数学学习中遇到的难题，另一个是探究教师在课堂教学应该怎样提高教学效率，提升学生的学习能力。

课程教学丨初中物理课堂教学中提升学生核心素养的探索与研究

随着新课改的不断深入，以促进学生的发展为教学导向的观念已深入人心。为此，培养学生的核心素养渐渐成为了教育工作者的主要目标之一。物理学科相比较其他学科来说，思维难度比较大，知识点多，对于刚刚接触物理学科的初中生来说，更是很难接受。因此提高学生的核心素养培养，对于初中物理教学来说起着非常重要的作用。在教学过程中，培养和提高学生的核心素养有利于提高学生的内心素质，加强学生的学科技能，提高学生的综合能力，促进学生的健康成长。所以，对于初中阶段的物理教学而言，教师需要注重对学生物理核心素养的培养，并从不同的角度，设计不同的方式进行培养，致力于让学生在物理学习的过程中，稳步提升自身的核心素养。

课程教学丨情境教学模式在初中物理教学中的运用探究

物理是一门自然学科，其中主要包括物质特征以运动规律等方面的知识。近年来物理学发展飞速，对基础物理教学活动来说，带来了机遇与挑战，教育观念也需要进行创新与改革。尤其是教育改革的发展，教师在教学过程中，明确学生科学素养的首要地位。情境教学模式是新时代发展后具有一定效果的教学模式之一，有利于学生思维的拓展与智慧的启发。因此本文结合初中物理实践教学活动，就情境教学模式展开了探究。

课程教学丨核心素养下小学数学课堂深度学习力的培养

在小学数学教学中培养学生的深度学习力，有助于其透过现象看本质，更透彻地理解数学知识，提高其运用数学知识分析问题的灵活性，实现学习成绩的显著提升。在当前新课改稳步推进的背景下，教师应做好小学数学核心素养内容的研究，并结合自身教学经验，围绕具体的教学内容，积极组织学生开展深度学习力培养工作。

课程教学丨高中物理教学中问题情境创设策略分析

素质教育改革视域下，高中物理教学方法随之创新，当问题情境教学法用于物理课堂，能够引导高中生独立思考，并调动学生对物理知识学习、物理实验参与的热情，最终提高物理学科教与学效率。本文首先介绍问题情境创设的必要性，接下来重点探究高中物理教学中问题情境创设策略。旨在为提高问题情境教学法的推广价值，深化高中段物理教学改革。

课程教学丨初中物理教学中实验教学的重要性探究

初中物理教学应当是生动有趣的。教师应该贴合学生的性格特点，积极引入物理演示实验，提高学生的课堂注意力，活跃课堂氛围，帮助学生提高学习效率。本文通过课堂实践案例论述了初中物理演示实验的应用技巧和注意事项。

课程教学丨《有机化学基础》模块分层作业设计与实施

高中有机化学的定义繁多，内容深奥，逻辑能力要求较高，这对于多数同学来说学习起来是十分困难的，因此多数学生学习有机化学感觉非常的厌倦，学生也因此会遇到在学习的时候提不起兴趣，考试的时候遇到题目不会解答的尴尬场景。在课下，教师布置的课后作业又存在没有针对性的问题，那么针对这一系列的现实状况如何设置作业，如何对作业进行模块儿化设计是教师应该重视的问题。

课程教学丨高中生物实验教学开展研究

在高中阶段，学生需要对生物进行学习，相比初中来说，高中生物学习的内容会更加丰富，并且会在原有的理论基础上增加更多的实践。在高中学习阶段，实验教学是生物学习中非常重要的环节，为生物教学的理论知识运用提供了实践的依据。教师在开展生物实验教学的时候，应该根据全新的课改内容，鼓励学生在实验学习中发挥自身的主体作用，对生物实验仪器的使用方法进行熟练的掌握。并且学生还需要熟练的对生物理论知识、实验知识进行学习，将两者有机地结合在一起，顺利开展实验。

课程教学丨让绿色化学理念渗透高中化学课堂

化学学科在21世纪得到了飞速的发展，为人类的日常生活与生产带来了很大的方便，但同样也带来了许多环境污染的问题。绿色化学理念强调的是如何减少化工生产与生态环境的冲突，增强学生对环境保护的意识，使我国的可持续发展道路能够坚定不移地实施下去。在高中化学教学过程中，基于绿色化学的理念，不仅能够激发学生学习化学的兴趣和提高知识点的理解能力，还能够培养学生保护环境的意识，大大地提高了化学教学的效率与质量。

课程教学丨浅谈如何提升高三物理复习效率

高考是对学生十年寒窗苦读的成果检验，而物理作为高考理科的重要学科，物理教师就需要通过高三的复习阶段让学生巩固物理的知识点，这样才能提升学生的物理素养，这样学生才能在高考中取得优异的成绩，对于高三的物理复习，物理教师要确保每一名学生在最短的时间内拿到物理这门学科的最高分数，这是高中的物理教师的教学重点，所以就必须要提高高三的物理复习效率，这样才能让学生在高考中取得优异的成绩，本文就从几个不同的角度提出了不同的复习方法，希望能给物理教师一点帮助，从而提升高三的物理复习效率。

课程教学丨找准症结，对症下药——初中物理教学存在的问题和对策

随着素质教育的改革和发展，大部分的物理教师也积极开展了物理教学的相关工作。因此，初中物理教师要认识到物理课堂教学的问题，对学生学习的重要影响，这样才能及时解决问题，提高物理教学的教学效率。

课程教学丨线上教学背景下浅析小学课程资源整合力

“停课不停教，停课不停学”，这场不得已而为之的应急举措，早已转化成提升教师云端信息素养、变革传统教育教学、推动未来学校发展乃至给社会递交“学校文化名片”的一次硬核考验。因此，教师线上教学课程资源的获取、设计及再呈现能力极其重要。本章主要从跨际域获取资源、个性化设计课程，创造性呈现效果三个方面，浅析课程资源的整合力，为小学课程的实践运用提供一定参考与借鉴。

课程教学丨高中日语教学中课堂教学有效性管理应用研究

高中阶段的日语课堂教学蕴含着强大的生命力，这种生命力主要表现在教师有效地传授知识，学生也能够有效地掌握并且理解、消化，增强学生对日语知识的吸收和感悟，让学生在课堂学习活动中获得乐趣。本文对如何提高高中日语课课堂教学的有效性进行了探讨。

课程教学丨高中生物教学中培养学生社会责任感的策略分析

高中生物核心素养的形成需要师生们共同努力，通过规范教学、拓展延伸、开展课外教学活动等方式来培养学生的核心素养。目前，在高中教学当中除了的思政学科外，缺少培养学生思想道德品质修养的机会。学生社会责任感的培养也不理想。一方面是学生缺乏对社会责任感的正确认识。另一方面是缺乏正确培养学生社会责任感的教育方法。学生社会责任感的形成和学校教学理念、课时安排有着中大联系，正因教学方式和教学理念不正确，才导致学生社会责任感的缺失。

课程教学丨初中物理教学情景创设的探索

当前很多初中物理教师在用情境教学法开展教学活动的时候仍然相对随意，所以在运用的过程中还存在一些问题，没有真正将情境教学法的优势发挥出来，比如很多物理教师对于情景教学法的运用都没有一个明确的目的，只是大概知道给学生创设一个情境能够帮助学生进行理解，但是没有对情景教学法的运用目的、具体的运用方式进行深入挖掘与探究，影响了课堂效率，为此初中物理教师应该深入分析情景教学法的运用目的，结合自己在教学过程中存在的问题探究情景教学法更好的运用方式。

课程教学丨初中地理课堂生活化教学情境的创设研究

在新课程改革不断深入的背景下，初中地理教学应当根据学生的学习情况和教学目标做出合理的改进，对于课堂教学内容和形式进行优化，满足学生的多样化学习需要，实现初中地理教学的生活化。由于初中地理对学生生活和成长的重要意义，作为初中地理教师，在教学的过程中必须寻找有效的教育教学方法，满足当今时代对人才培养的需要，文章主要从初中地理生活化教学的具体策略展开探索。

课程教学丨生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究

高中课程教育体系中，历史教学工作的规范化开展，在培养学生文化素养的同时，也为他们全面化发展目标的实现创造了良好条件。相比其它文化课程，历史学科的历史性、抽象性以及逻辑性，在增加课程教学难度的同时也极易导致教学工作形式化问题的发生，为此本文主要立足高中历史课程，就“生活化教理念”在教学中的合理化应用策略展开了深入探讨，以便于在加深学生对课程知识记忆力和理解力的前提下，全面提升学生历史素养。

课程教学丨浅析物理实验在初中素质教育中的多重功能

物理实验教学是初中物理教学的重要环节，一直以来，义务教育工作者都在探索实施素质的核心内涵，对于如何实施，如何把握，同行肯定都有自己的见解和判断，以下是我在从事初中物理实验教学中获得的一些感受和理解，供大家解读和讨论。

教育管理丨浅谈世界观、人生观、价值观的树立对学生心理健康的影响

社会竞争的日益激烈，心理健康问题也日益严重地呈现于我们的面前，解决学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全的人格，培养良好的性格，增强其社会适应性，是班主任工作的重要内容。增强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。

教育管理丨学校图书馆管理与服务的对策思考

在高中院校发展的过程中，为了进一步提升教学质量，为学生打造科学有效的学习环境，图书馆建设已经成为了多方关注的重点，同时在信息化发展环境下，图书馆的管理体系以及服务对策也需要进行改革和创新。以信息化以及嵌入式管理作为切入点，打造新型的图书馆服务系统，落实好基础管理平台架构分析，制定嵌入式的教学管理方案，这是进一步完善中学图书馆职能的具体表现，也是进一步强化院校办学质量的主要途径。

教育管理丨我国会计教育及会计教育研究的现状与对策

随着经济和科技的不断进步，企业发展呈规模化发展，作为内部必不可少的会计行业，需要思考新形势下应该如何转型和创新。作为高校同样要重视社会与市场的变化，仔细研究会计教育，为学生提供给一个优质的受教环境。

教育管理丨探析如何激发自闭症学生学习的积极性

社会交往缺陷是自闭症学生的核心缺陷，在培智班级里针对自闭症学生的发展需求，可以从简单的互动交流抓起，关注优劣势，把握课堂和课间活动，创设情境，挖掘兴趣点，适时将自闭症学生拉入集体，从而提高自闭症学生与教师、同伴之间互动交流的能力，促进其语言能力和交往能力的发展。

教育管理丨中职数学课堂教学情境创设策略研究

在素质教育蓬勃发展的当下，中职正是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观与价值观发展的重要阶段。但现如今还有许多数学教师在沿用着过往的“讲授制”教学法，忽略了学生创新意识与个性意识的培育，导致他们逐渐丧失了学习数学的积极性，不易于提升核心素养。因此本文将结合笔者自身中职数学教学经验，对该问题进行简要分析，希望能为广大教育同仁提供一定的参考。

教育管理丨就业导向下中职计算机平面设计专业教学模式的研究

随着我国设计行业、广告行业以及媒体行业的加速发展，平面设计专业人才的需求量日渐增加，中职计算机平面设计专业的人才培养必须满足市场需求和岗位需求。文章就就业为导向下中职计算机平面设计专业教学的存在问题作为切入点，并就中职计算机平面设计专业教学模式的优化策略做出论述。

教育管理丨机电一体化在智能制造中的应用探索

当前，国际国内环境复杂多变，为全面提升中国制造业发展质量和水平，政府作出"中国制造2025"这一重大战略部署。引导传统制造业朝着自动化、智能化和信息化方向发展，智能制造越来越受到了人们的重视和关注，为有效提高智能制造水平，需要使用机电一体化技术等相关技术作为支撑。据此，文章首先介绍了机电一体化技术及智能制造发展现状，其次就机电一体化技术应用在智能制造中的优势进行了分析，最后，对机电一体化技术在智能制造中的应用进行了详细分析。

教育管理丨浅谈职校学生的心理需求和心理健康教育问题

目前学生心理健康教育得到了高度重视，尤其是职校学生的心理教育问题。因此，加大对中专学生心理需求的特点及心理健康教育课程的发展研究尤为重要。

教育管理丨中职计算机基础课程教学质量提升路径探析

计算机应用基础是中职教学中的重要教学课程，在当前信息化时代，是中职学生必须要掌握的重要技能，因此，对中职计算机应用基础课程教学质量进行研究具有重要意义。本文结合中职计算机应用基础课程教学中存在的问题进行了探究，并提出了促进教学质量的一些思考，仅供参考。

教育管理丨浅谈中职班主任管理工作存在的问题及应对措施

随着课程教育改革的不断深入，我国越来越重视高质量教育，倡导全面发展的教育理念，对中职学校教育教学提出了新的更高的要求。中职生正处于学习成长的关键时期，心理尚未完全发育，是叛逆青年的一员。老师和家长的培养，逐渐形成了叛逆心理。中职班的传统管理模式是基于班主任的“口头”教育，管理氛围显得有些枯燥。长此以往，学生会抵制这种管理模式，不利于班主任对班级的有效领导。因此，职业学校教师在做好班级管理工作时需要转变管理观念，创新和优化管理方法。

教育管理丨关于社区教育研究的文献综述

随着我国城市化进程的加剧和人民生活水平的提高，人民群众对社区教育的需求增加，各级政府也纷纷出台系列政策来促进我国社区教育事业的发展。本文试图对社区教育的概念、社区教育的发展现状以及社区教育参与的影响因素等方面进行综述，以期为后续深入研究社区教育有所裨益。

教育管理丨在家庭教育中渗透中华优秀传统文化

人的教育是一项系统的教育工程，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，对个体的成长和社会的进步具有重大意义。而中国传统文化作为中华民族在历史长河中集体劳动和智慧的结晶，其中蕴含了大量优秀经典文化、民间风俗、传统手工艺等宝贵的教育资源，在青少年时期进行相关的教育能够让青少年在感受、欣赏和体验中了解中华民族悠久的历史和传统文化的精华，逐步用传统规范言行，逐步形成优良的品格。

教育管理丨浅谈中职班级管理策略

当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代，是社会在不断变化的时代，时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

教育管理丨高中信息技术课堂教学创新发展

随着新课改的深入推进，社会对学生全面发展更加重视，而高中信息技术的教学地位也随之提升，对教师专业能力水平提出了更高要求。要确保教学的有效性，快速实现三维目标，满足学生核心素养发展需要，信息技术教师就应当了解信息技术学科核心素养的内涵，在教学中充分体现学生的主体地位，带动学生身心素质的全面发展。

教育管理丨农村留守儿童有效帮扶策略研究

留守儿童是一个特殊的群体，如何在小学美术教学中充分的关注和关心留守儿童的成长，也便成为了小学美术教师的重要工作任务，也只有积极地探索和研究农村留守儿童有效帮扶的策略和方法，才能更好的给予留守儿童帮助，促进留守儿童更好的发展和提升。本文将结合笔者的经验积累，从四个方面入手就农村留守儿童有效帮扶的策略进行讨论和研究。

教育管理丨浅谈中职计算机应用基础课程教学改革与实践

当今社会已经进入了一个信息化时代,而且电脑也已经逐渐深入人们的工作,它是我国高等学校中职生所必修的公共基础课。该专业课程在教学过程中的目标和任务主要体现在工作、学习和日常生活的多个领域,计算机的应用能力己经发展成为高中职学生的认知,并且使得学生在实践中掌握了所需要的计算机应用的基础知识及其基本技能,以及对于学生的认识与能力建立整体结构的一个重要因素。

教育管理丨中职计算机基础课教学优化探析

我国目前在信息技术的影响和帮助下不断地提升发展，对信息技术型人才的需求也在逐年攀升，因此教育行业对学生进行信息技术的培养也在不断地提高重视程度。中职是为社会培养和直接提供人才的重要渠道之一，面对社会的不断需求，中职学校结合自身与社会的实际情况在培养信息技术型人才时进行相应的教学措施，将专业技术、课程知识、实践操作和信息素质等方面有机地融合在一起，对学生的信息技术进行了全方面的高效培养。

教育管理丨浅谈如何将思政有效融入中职旅游教育教学中

中职教育是培养技能型人才的基地，对于社会发展有着重要意义。在一些中职学校开设了旅游教育课程，这些课程的目的是为旅游业输送更多人才。随着教育理念深化创新，思政理念在教育中的作用越来越突显，将思政理念融入到中职教育中是中职教育发展不可缺少的部分。本文研究了思政思想在中职旅游教育中融入的方法，希望促进中职教育发展。

教育管理丨中职模拟导游课程信息化教学实践探索

随着互联网技术的成熟和普及，教育领域的信息化应用实践也在不断深化，尤其在职业教育中，借助信息化教学创设的生动的学习情境和具体化的形象感知氛围，能够让学生对职业学习有更深刻的认知，模拟导游课程在旅游职业教育中占据核心地位，信息化教学旨在让学生认识多样的问题情境、打好理论根基，从而有效服务于实践应用。本文分析信息化教学在中职模拟导游课程教学中的作用，并就如何开展有效的信息化教学提出建议。

教育管理丨高校艺术设计专业教学实践探索

随着时代的高速发展，越来越多的人们对于生活的品质也发生了变化，在装修时的设计、产品生产的包装设计、服装设计、影视动漫的人物设计以及媒体广告的设计等都与人们的生活息息相关乃至随处可见，这些设计的主要理念都源自社会生活中人们的生活方式和需求以及使用方法来决定的。由于政府的扶持政策相继出台，外加不同企业和地方的补助资金，极大推动了我国艺术设计领域的发展进度。艺术设计已成为我国发展潜力最大的社会性文化产业，包含了当今知识体系面的全部特征，已形成一条完整的产业链，在社会产业中占有着十分重要的领域。基于此，本文主要探究的是高校艺术设计专业实践教学研究。

教育管理丨探讨新时代青少年劳动教育的核心要义与实践价值

劳动教育是青少年成长不可或缺的教育形式，这一教育形式应该贯穿到青少年教育的各个阶段和各种具体的教育教学中，其目的在于帮助其建立正确的劳动价值观念，促进其劳动素养的提升，发展其参与劳动实践的能力。新时代的劳动教育已经逐步向纵深发展，其内涵价值更加丰富，对青少年发展的推动作用更加强大，对社会发展的作用更加明显。各级学校对青少年进行劳动教育过程中要把握劳动教育的核心目标、教育指向、实现途径等的要义，为实现青少年的个人成长与全面发展，推动社会主义现代化建设积蓄力量。

教育管理丨离异家庭儿童心理健康影响因素分析——基于中间系统、外层系统和宏观系统

家庭和幼儿园是儿童主要的生活环境。受到家庭氛围的影响，他们逐渐形成自己的性格和思维方式。当儿童融入其他环境，各个环境相互作用，对幼儿发展产生积极和消极的影响。本文将依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，从中间系统、外层系统和宏观系统入手，分析离异家庭儿童发展的影响因素，并提出建议。

教育管理丨浅析提高中职计算机课堂教学一体化效率的策略

计算机是一个非常抽象的学科，它本身就是一门很复杂，需要掌握许多理论性知识和实践操作能力。所谓一体化教学，其实就是将理论与实际联系到一起，让实践融入课堂的一种高效手段。在实际教学过程中应用一体化效率问题已经成为了每个教师都应尽到的职责，它可以有效提高学生对信息技术课程重要性、实用技能等方面了解。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述中职计算机课堂教学一体化效率提升的具体方法与对策。

教育管理丨互助式教学法在中职护理学基础实训教学中的应用

中职的护理学实训教学的学习效果，直接决定着学生能否顺利的完成中职护理学实训的整体学习。在中职护理学实训的学习过程当中，由于所学概念脱离实践，不容易被学生理解，因此学生在学习实训章节时，产生了一定的学习困难。只有将护理学概念生活化，才能解决护理学抽象化的难题。本文针对现阶段中职护理学教学当中存在的弊端，提出了运用互助式教学的方式，有效改进中职护理学实训教学模式中存在的问题，对中职护理学实训教学做初探。

教育管理丨浅谈中职电子教学中如何实施实践活动

随着时代和社会的不断发展，现代社会对于人才的需求向着应用型人才的方向发展。中职院校本身是为国家和社会培养应用型人才的院校，承担着重要的育人责任，但是很多中职的院校存在重视理论知识传授，轻实践能力的现象。电子类的专业本身是实践性比较强的专业，如何开展实践活动，提升学生的实践能力是中职教育工作者必须要考虑的问题。本文就中职电子教学中实施实践活动的策略进行了分析。

教育管理丨初中内地西藏班在拉萨实施成功教育的尝试与思考

我们提出了“力求人人成功，务使个个成人”的教育理念来针对内地西藏班这个特别教育群体。为了防止学生去内地带来不适应的情况，2017年开始，调整内地西藏班，新加入拉萨办学地点，在拉萨实行内地西藏班教学，前期重点培养藏族学生的品德、自主学习的能力以及生活自理能力，运用成功教育思想来指导教育教学，锻炼学生的心理素质，使学生形成比较好的自我教育能力，重在用成功教育思想实现在拉萨实行内地西藏班学生的教育成功。

教育管理丨应用型本科院校校企深度合作的现状和应对措施

应用型本科院校可以为社会培养大批量具有综合素质应用型专业人才，满足社会发展需要。在应用型本科院校建设中，要想提高人才综合水平，就必须为学生提供良好实践机会。通过校企深度合作培训模式可以为学生和企业提供双向选择机会，增强学生实际能力为企业发掘更多优秀人才。应用型本科院校校企深度合作开展中还存在诸多问题和不足，尤其是企业对校企深度合作认知不够深刻，缺乏合作热情对学生培养浮于表面，造成校企深度合作融合不够深入，也不利于学生培养。要重点分析应用型本科院校校企深度合作矛盾，通过高校、企业、政府三个层面促进校企深度合作深度融合，增强对学生培养水平。

教育管理丨高校基础写作教学策略探析

高校写作教学质量决定着学生写作水平，并且高校写作教学知识点的深度要显著高于高中写作知识，需要教师在开展基础写作教学时设计出有效的教学策略，帮助学生正确并全面地理解写作知识，并能够将写作知识应用于写作中，在促进学生写作水平提升的同时达到写作教学目标。

教育管理丨 “三全育人”理念下电子专业教师课程思政教学研究

课程思政是时代发展的产物，有助于全面提升学生的综合素养，促进学生的个性化发展以及成长，对改革传统的教学模式有重要的作用。许多教师着眼于课程思政教学的现实条件，在三全育人理念的指导下调整教学思路，保障教育资源的合理配置。本文以电子专业教学为依据，了解教师课程思政教学的核心要求，分析三全育人理念的重要指导作用，以期为提升教学质量和效率提供相应的参考。

德育教育丨国有企业党建工作的开展路径

国有企业党建工作的开展不仅对国有企业自身的发展具有良好的推动作用，还对社会的发展起到了促进作用。党建工作负责人可以根据自身企业的发展情况和党建工作的开展情况采取适合的创新措施，保证党建工作开展的质量和效果，从而促进国有企业的发展。鉴于此，本文对国有企业党建工作的开展路径进行了探索。

德育教育丨提升基层党组织组织力助推西藏乡村振兴战略

党的十九大报告中明确提出实施乡村振兴战略，强调党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。近期习近平总书记在山东视察时指出，要加强农村党组织建设，选好配强党组织带头人，发挥好农村党组织战斗堡垒作用，为乡村振兴提供组织保证。实施乡村振兴战略，要着力加强基层组织建设，不断增强基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，最大限度地凝聚起推进乡村振兴战略的工作合力。

德育教育丨初中道德与法治教学中生活化措施的应用

初中阶段的学生正处在人生发展阶段的关键时期，但由于这一时期的学生年龄尚幼，生活经验不足，对于身边存在的各种现象不能产生正确认识，也难于运用辩证的眼光看待各种现象，从而导致初中生容易被不良思想所影响，这在很大程度上影响了初中生的身心健康发展。因此，为了我们能够帮助更多初中在校学生牢固地树立正确的社会主义法治人生观、世界观以及自己的核心价值观，并且我们要让我们的初中学生能够始终拥有良好的“道德与法治”精神，教师在教学过程中应当充分运用科学合理的教学活动，运用生活化、思维化的教学观念进行教学。

德育教育丨新时期事业单位政工工作的创新对策探析

改革开放以来，我国经济建设取得了长足发展，这其中离不开事业单位所做的贡献。在我国事业单位发展过程中，政工工作一直扮演着重要角色并成为事业单位管理工作中的重要内容。政工工作能否顺利开展将会影响整个事业单位的精神面貌和风气。诚然，我国事业单位政工工作中还存在着一些问题需要我们去认真研究并给出相应对策。本文对此进行了分析与阐述。

德育教育丨小组合作教学模式在初中政治课堂上的应用

小组合作教学是一种教学模式，教师通过自己的教学实践充分挖掘学生的潜能，鼓励学生主动学习，在此基础上更好地促进教学。初中政治课实施小组合作教学，可以提高初中政治课学生的学习能力，提高学生的互助、互爱、诚实、诚信等道德修养。但是在具体的教学过程中，这样的教学目标的实现需要我们从实践出发，寻找科学有效的实现路径。

德育教育丨微信在高职学生思想政治教育中的应用研究

新软件、新应用的不断出现，不仅为公众的日常生活、工作和学习注入了新的发展元素，也出现了很多问题，如今，微信已经成为我们生活中的一个重要元素，将微信软件应用于教育具有一定的必要意义。

德育教育丨试论如何在高中政治课堂有效开展生活化教学

新课程改革对高中政治提出了新的教学要求，即对学生进行全面教育，通过教学全面提升学生的综合素质，因此高中政治教师需要对教学进行不断的改革与创新，这样才能完成高中阶段政治这门学科的教学目标，对学生开展生活化教学能激发学生对政治的学习兴趣，学生的综合素质也能通过教学得到有效的提升，本文为了促进生活化教学在高中政治课堂有效的开展，提出了几点策略，希望能促进生活化教学在高中政治课堂上的应用。

德育教育丨谈初中道德与法治课有效课堂教学情境创设

随着我国教育事业的发展，人们更加关注学生的学习能力，通过构建一个教学情境使教学体系更加完善。而初中道德与法治课的学科类型更需要这种教学模式的应用，对此，老师应该改进当前的教学模式，优化此课程教学流程。本文根据目前初中道德与法治课的教学状况，阐述了教学情境创设的意义，并对此提出了构建教学情境的策略，以满足课程建设的需要。

德育教育丨如何构建以学生为主体的高中政治课堂

在课堂教学中是否以学生为主体会直接影响学习效果与课堂质量，因此如何充分地调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，是教师教学的基本理念与态度。对于高中阶段的政治教学来说，最为重要的是引导学生树立正确的思想道德观与价值观，是培养素养的重要方法与途径。学生是获取知识，培养技能与能力，运用到实践活动的主体，因此积极倡导学生主动参与与学习，本文就如何全面落实学生的主体性进行了探究。

德育教育丨浅析政工工作对企业单位思想政治的推动作用

在企业发展过程中，部分企业对于思政工作的重视度不一，政工部门在企业中受重视程度不一。思政工作是企业长期发展的重要影响因素，政工队伍的建设更一直是我党较为重视的工作内容。在新时期，基层政工建设非常重要，开展和加强思政工作是企业的重要任务。将两者有效结合，将促进我国整体经济的建设发展。

德育教育丨 “立德树人”引领下的初中道德与法治创新教学

随着我国素质教育的逐步推进，关于教育工作“立德树人”的指导掀起了言论热潮，给初中道德与法治教学指明了新的发展方向。初中阶段的道德教育和法制教育必须“两手抓，两手都要硬”，从而实现两者的有机融合和无缝衔接，使道德教育与法制教育促进初中生全面发展的价值目标得以实现。

德育教育丨初中道德与法治教学中法治意识的培育探究

道德与法治是初中阶段一门重要的课程，不仅能培养学生的道德品质，而且能提高学生的法治意识，学会利用法律来维护个人的合法权益，促进学生综合能力的增长。在信息化时代，学生获取信息的渠道越来越多，各种良莠不齐的资讯铺天盖地而来，难免会混淆视听，使青少年的法律意识受到影响。所以，在道德与法治教学中对学生的法律意识进行培养十分重要。

德育教育丨学好历史筑牢中华民族共同体意识

以文化润疆的理念出发，丰富课程资源关于边疆史前考古学相关的知识；充分利用考古学成就，增强课程的吸引力和感染力，让中华文明来滋养学生心灵；引导大学生学生从中国经济社会发展的必然性和中国统一多民族国家发展的视野出发看问题，归纳规律，悟思想，总结经验；学习历史，帮助学生增强五个认同，树立正确的马克思主义五观；筑牢中华民族共同体意识。

德育教育丨基于“智慧党建”云平台的基层党建教育管理模式创新研究

随着互联网、大数据等新技术的广泛应用，党建信息化也在适应新形势的发展不断改进提高。建设“智慧党建”云平台，实现智能便捷的党员学习考试、交流沟通、党建信息管理与共享，推进基层党建工作的的信息化、智慧化、规范化，提升基层党组织的凝聚力和战斗力。本文利用互联网信息技术，设计“智慧党建”云平台，总结基于“智慧党建”云平台的基层党建教育管理模式创新策略，为基层党建工作的智慧发展提供理论参考。

德育教育丨初中政治如何融入生活化教学

思想政治是一门抽象性较强的学科，很多学生认为思想政治只需要简单背诵即可，这对于思想政治的学习来说十分不利。初中思想政治教学如果采用单一的教学模式，课堂氛围将会十分枯燥，学生的学习质量也得不到保障。由此可见，加强对初中思想政治教学生活化的实践的研究非常具有现实意义。本文首先对生活化的教育的内涵、政治生活化教学构建的必要性进行了概述，详细分析了构建初中政治课堂生活化教学的主要措施。

德育教育丨初中道德与法治教学中核心素养的有效落实

新课改背景下，教师应结合立德树人的教育指导思想，根据学科具体内容与教学目标，发挥道德与法治学科教学的德育功能，树立“育人为本，德育为先”的教育思想，通过引入丰富的教学资源与采用多样化的教学方式，促使学生自主、合作与探究学习，在理论知识教学与课外实践活动中，潜移默化、循序渐进地培养学生良好的道德品格与正确的行为习惯。

德育教育丨高中政治教学中“以生为本”的课堂教学模式探析

随着新课改革的发展，对高中政治的要求不仅需要学生取得好成绩，更重要是帮助学生树立正确的价值观念，提高学生素养，满足国家对人才的要求。基于这个背景，教育事业需要不断地转变教育理念，将学生作为教学主体，结合日常生活、深入思考政治问题，引导学生提炼知识点，提升学生的综合素养，以期符合教学改革的要求。

德育教育丨浅谈初中历史教学中的德育渗透

新课改要求树立“以人为本”的理念，注重学生人格的完善，培养学生良好的道德素养。作为一名历史教师，不仅要向学生传授历史知识，还要培养学生形成正确的历史观、人生观和价值观，不断提高学生的道德素养，这就要求历史教师要有较高的思想政治素质和强烈的育人精神，在历史教学中通过深入挖掘历史教材资源，渗透德育教育;合理利用多媒体，全面激发学生情感;利用乡土历史教学资源，进行德育渗透;结合时政热点，引发学生共鸣;开展德育活动，在实践中加强德育教育。

德育教育丨小学音乐教学中德育的渗透研究

优美悦耳的音乐能使人精神愉快，用音乐教育儿童，能陶冶性格、净化心灵、升华情感、启迪智慧，培养高尚的道德情操。音乐课堂能够成为很好的渗透德育的场所。本文立足小学阶段，简要论述了几点渗透的策略，希望对大家有所启发。

德育教育丨高职学生思想政治教育特殊性及对应策略研究

随着我国经济社会的快速发展，高等职业教育已成为我国教育的重要生力军。在这种形势下，加强对高职院校学生的思想政治教育成为高职教育的一项重要任务。高职教育是一中教育形式。与普通本科院校相比，高职院校思想政治教育有其自身的特点。本文分析了高职学生思想教育的特殊性,研究了高职学生思想教育的途径和方法,并制定了相应的策略。

德育教育丨高中政治生活化教学开展探析

新课改背景下，生活化教学模式已经开始受到了更多的关注。这种教学模式其实就是在生活化的教学情境当中去进行教学，加强教学内容与生活实际的联系，以此来更好地加深学生对知识的了解，促进他们的情感生成。这种方法，更能够调动学生的主动性。因此，在高中政治的教学中，积极地构建生活化的教学模式，至关重要。

德育教育丨核心素养发展下高中政治课堂的转向研究

我国新课标的改革以及国家大力推进，在高中政治教学中，教师应当运用核心素养的教学理念引导学生学习，激发高中学生对政治学习的热情。在学生政治学习过程中，教师要帮助学生完善学习理念，提升学生的学习思维。教师也要不断学习新的政治内容，提升自身的素养。在引导学生学习政治的过程中，教师要帮助学生建立正确的学习观，并且掌握对应的学习方法，提升学生学习政治的积极性。

德育教育丨信息技术在初中道德与法治教学中的运用意义和策略

现代化的不断发展，我国教育行业也要跟的上时代的脚步。信息技术作为新时代的产物，在社会中应用也越来越广泛，教育行业也将信息技术引入了学科中去，活跃了课堂氛围，辅助了教学内容，调动了学生学习热情，从而提高了课堂的学习效率。

管理观察丨探究城市建设中公共安全管理方法及措施

随着地铁车辆段上盖房产开发项目在经济建设中比重加大，为确保公共交通运营安全，本文从上盖项目开发过程中的特点入手，探究城市建设中公共安全管理方法及措施。

管理观察丨蔬菜温室大棚冬季保温防寒关键技术分析

温室大棚是现代种植农业的福音，自从蔬菜大棚被引入各地区之后，就逐渐成为了蔬菜种植的主要方式，特别是在高海拔地区，温室大棚防寒技术更是当地蔬菜种植的技术保障。本文主要探究温室大棚在冬季的关键防寒技术，为温室大棚的蔬菜种植提供建议。

管理观察丨传统服饰手工艺在服装设计中的应用

服装设计过程中合理应用传统服饰手工艺，可以丰富服装设计元素，增加服装设计师的灵感。有鉴于此，文中分析传统服饰手工艺的内涵，探讨服装设计过程中应用传统服饰手工艺的措施，以期可以为类似研究提供借鉴，推进服装设计产业的稳步发展。

管理观察丨医院档案管理的改进探讨运用

在近年来，社会科学技术的快速发展中，医院的档案管理也面临着新的挑战。再加上新医改的发展，医院档案管理的方式需要适应新时代发展的要求，在管理模式方面进行不断改进。本文将从医院档案管理存在的问题方面进行分析，提出相应的改进措施。

管理观察丨新车险费改下《汽车保险与理赔》教学策略探讨

《汽车保险与理赔》是一门理论性和实践性均较强的课程。为激发学生学习兴趣、提高课堂效率、培养专业能力出众的实用人才，从教学方法、考核方案、引入2020年车险新规方面提出了若干改革措施。对比了改革前后，汽车交强险和商业险的主要差异，阐述了融入思政育人理念的费改后机动车道路交通事故交强险、车损险和三者险赔款计算案例。

管理观察丨试论博物馆文物的数字化保护与管理

伴随着我国科技的进步，数字化技术已经渗透到各行各业，博物馆使用数字化技术，有助于加强文物保护和管理，防止文物经过长期观赏、研究容易发生损坏，使用数字化技术可以将受损的文物进行修复，增加研究价值，使用数字化技术将文物信息整合到网络平台，有助于群众查阅相关资料，通过网络的便利方便观赏，不仅实现了对历史文化的保护，方便博物馆的管理工作，还促进博物馆的现代化发展。

管理观察丨高原地区牦牛育肥试验分析

在西藏或者青海等高原地区，牦牛是当地最为主要的畜牧品种，在高原地区开展牦牛育肥实验，目的就是探索牦牛的育肥方式，找到最为科学的饲养方法，从而提高牦牛的抗寒能力和品质。本次牦牛的育肥实验会设置两组，分别是牦牛全舍饲和放牧补饲两种，另外设置一个对照组，将两种结果进行对比，得出最佳的饲养方式。

管理观察丨街道办事处的人力资源管理问题与对策分析

街道办事处承担着基层人民的基本诉求，对基层人民积极建设社区服务、社区管理、社区救助、社区安保等多项管理职能。街道办事处直接与民众打交道，代表了政府的形象。因此，其人力资源配置的优劣，办事处员工基本素质如何，是否拥有相应的办事能力，将会直接影响人民对办事处办事能力的看法和情绪，从而影响基层民众的社区稳定。本文提出了街道办事处人力资源管理工作中的几点对策。

管理观察丨开展精细化管理模式对病案科病案管理质量的影响评价

病案是医疗资源的重要载体，其被广泛的应用于医疗质量监测和医疗评价当中，因此说医院一定要确保病案管理的系统性。但就现阶段而言，很多医院内都会存在病案提供不及时、病案不够标准的问题，这就会对患者的诊疗造成一定的影响，而想要改变这一现状就必须要对病案管理的质量进行提升。本文中主要研究了精细化管理模式对病案科病案管理质量带来的影响。

管理观察丨新媒体新闻叙事策略的创新路径探索

随着信息技术的不断发展，在融媒体时代新媒体新闻在叙事策略上也要有所转变，满足当下受众对于新闻的需求，遵循人们在记忆方式以及内容层面的偏向做出相应调整。本文将主要探讨如何在融媒体时代在新媒体中，更好地完成新闻叙事工作以及相应的创新路径。

管理观察丨现代企业管理中的人力资源问题探讨

一般情况下，对于企业发展而言，人力资源是其各项工作有序开展的重要基础，因此，企业管理人员必须高度重视人力资源管理工作，综合分析现阶段人力资源面临的各项问题，同时提出问题解决策略，确保能够对其人力资源问题进行更为有效的解决，提升整体工作效率，本文综合探究现代企业进行人力资源管理的具体策略。

管理观察丨基层公立医院卫生人才流失现状及应对措施

人才是医院所有内部要素中最重要的战略资源，也是医院可持续发展的原动力。随着社会主义市场经济体制的不断完善，以及医疗卫生体制改革的不断深化。由于长期的内部和外部环境限制，基层的医院遭受了严重的人才流失。仅在2020年，平均每家医院部门就损失近10名专业技术人员。另外，近年来，在新形势下，新人才的引进和培训产生的新问题，同样面临着严峻的考验。

管理观察丨图书馆人力资源管理的问题及对策

图书馆是图书收藏、信息传播和文化传承的重要场所，其价值突出，将管理人员的价值发挥到最大，是实现图书馆管理效果的重要途径。文章分析研究图书馆人力资源管理的相关问题，目的是要指导现阶段的图书馆人力资源管理实践。

管理观察丨新型智慧图书馆的管理信息系统架构探析

随着人们生活水平的逐渐提高，人们对图书馆的要求也越来越高智慧，图书馆能够通过智能计数满足人们的各项需求，本文主要针对智慧图书馆管理系统构架展开了相应论述和分析，从而更好的为人们提供更加便利化的服务。

管理观察丨关于企业财务审计核心要求的思考核心思路分析

财务审计工作是企业财务管理工作重要内容，对于企业内部资产合理安全流动有着重要的作用，能够有效避免企业内部腐败和资金不当使用情况的发生。虽然目前企业财务管理水平能力不断提升，但在财务审计工作开展过程中还存在些许问题影响企业财务审计工作推进质量。基于此，本文将对企业财务审计工作进行简要探讨，分析其存在的工作问题，并提出相应的解决对策供财务审计工作实施参考。

管理观察丨建筑工程管理中存在的问题和解决措施

随着人们生活水平的提升，随着城市化建设的加快，建筑业随之蓬勃发展起来。当前的建筑工程已经变得复杂、精细。那么，如何提升建筑工程的实效性与生命周期呢？我认为就需要做好建筑工程管理工作。把握建筑工程实施过程中的相关问题，从关键点入手，对于人力资源、物力资源进行有效的管理，进而弱化施工过程中各种变量的影响。建筑工程中，会与很多元素产生连接，环境因素对其会有影响，施工人员的能力、素养、意识也都会对施工质量以及施工安全产生影响。当然管理者的管理能力、各种规章制度的落实对其也有影响。这些问题如果处理不当都会降低建筑工程的安全质量，并且会造成极大的资源浪费。

管理观察丨打通落实基层意识形态工作责任制“最后一公里”的思考与对策

落实基层意识形态工作责任制是打造我国社会主义特色发展路线的主要举措，其落实质量不仅影响着国家发展的大方向，也直接决定着国家的意识形态安全。但是就基层意识形态工作责任制落实的现实情况而言，仍然存在“最后一公里”没有打通。本文主要对打通落实基层意识形态工作责任制“最后一公里”展开思考，并提出科学对策，希望可以为相关人士提供参考，从而助推基层意识形态工作责任制顺利落成。

管理观察丨中小企业会计管理问题研究

随着我国的不断发展与建设，各中小企业作为国民经济中的重要支柱，他们在新的市场环境下会计管理工作将面临着新的问题，如何才能将其创新并优化这是实现可持续发展的重要路径。本文先阐述了中小企业会计管理存在的问题，然后又对中小企业会计管理问题的相关对策展开讨论，并提出了个人的见解。

管理观察丨水利工程中堤坝加固技术探究

堤坝是水利工程重要组成部分，其防渗水平的高低，直接关系到水利设施的工作效率和安全运行。堤坝在蓄水调流方面有着不可替代的作用，但在堤坝的过行过程中，由于施工质量、自然破坏、气候变化、水流冲渗等原因，常常会出现安全隐患，发生险情，给人民的生命财产带来损失，所以堤坝的防渗加固一直是堤坝的防护管理的重要工作。本文对水利工程中堤坝加固技术进行了探讨。

管理观察丨改性珍珠岩混凝土混凝土力学性能的试验研究

改性珍珠岩混凝土材料是近年研发的一种新型轻质材料，具有自重轻、保温效果好、节能环保等特点，可用于屋面板、隔墙等建筑结构。要使其成为承重材料，必须确定其力学性能，在此基础上建立设计计算方法。本文通过试验，实测了自然状态下400 级改性珍珠岩混凝土混凝土材料的立方体抗压强度、棱柱体抗压强度、劈裂抗拉强度、抗折强度，为工程应用提供试验依据。

管理观察丨突发公共事件新媒体健康传播效果分析及优化策略——以新冠肺炎疫情报道为例

在突发卫生事件背景下，我国的健康传播体系发生巨大改变，新媒体在健康传播中发挥出重要作用。本文以新冠肺炎中新媒体健康传播的效果为研究背景，全面阐述疫情防控中新媒体健康传播的优势和弊端，探讨在5G时代突发公共卫生事件中如何优化完善新媒体健康传播体系。

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