浅析开展小学语文读写结合教学策略

卢璇

小学语文知识是学生应该掌握的基础知识，只有基础知识牢固，才能对学生以后的成长有着良好的奠基作用。而在学生语文教学的过程中，主要的任务就是培养学生阅读和写作能力，但是部分学生对阅读和写作没有兴趣，他们不喜欢阅读，畏惧写作，这是多种原因造成的。小学语文中的读写结合教学很重要，可以降低学生的阅读理解难度，减轻学生的写作困惑。通过读写结合教学可以使学生养成良好的阅读习惯，提升写作能力。 (共2页)

浅析开展小学语文读写结合教学策略

卢璇

相关文章

爱情婚姻家庭·上旬（2020年11期）

￥12.00

目录

文苑雅香丨 让健康生命具备健全人格

幼儿教育丨 浅谈幼儿园户外自主游戏活动开展的现状与支持策略

幼儿教育丨 故事教学在幼儿园教学中的意义及实践

幼儿教育丨 幼儿教育中语言表达能力的培养策略研究

幼儿教育丨 游戏在幼儿教育教学活动中的应用研究

幼儿教育丨 新时期背景下幼儿行为习惯的培养策略分析

幼儿教育丨 浅谈幼儿教育游戏化及其实践对策

教育研究丨 信息技术与高中数学教学的整合策略

教育研究丨 高职学前教育学生儿歌弹唱能力的培养策略

教育研究丨 初中物理实验改进以及创新对策研究

教育研究丨 高中数学情境教学思路研究研究

教育研究丨 有效提升初中学生健康水平的策略浅析

教育研究丨 大数据时代下计算机软件技术的应用研究

教育研究丨 探究中职美术课堂教学改革的开展

教育研究丨 性格优势与大学生人际交往的关系

基础教育丨 小学音乐中开展互动式教学的措施探索

基础教育丨 提升小学生数学计算能力的意义及有效方法

基础教育丨 浅谈生命教育在初中生物教学中的渗透策略

基础教育丨 信息技术在小学数学教学中的有效融合策略研究

基础教育丨 基于核心素养视角下的初中英语教学策略研究

基础教育丨 浅析体育游戏在小学体育教学的运用策略

基础教育丨 构建小学数学高效课堂的有效策略

基础教育丨 注重绘本资源 提高教学效率

基础教育丨 小学音乐教学中的创新教育探讨

基础教育丨 小学数学教学与生活实际的有效结合

基础教育丨 试论小学英语课后作业的设计和评价策略

基础教育丨 互动教学在初中英语教学中的实践探究

基础教育丨 合作学习在小学数学课堂教学中的应用策略

基础教育丨 体验式学习在小学数学教学中的应用

基础教育丨 核心素养下小学音乐合唱教学的策略研究

基础教育丨 小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略

基础教育丨 浅析如何构建小学信息技术高效课堂

基础教育丨 浅谈小学信息技术教学中任务驱动教学法的应用

基础教育丨 小学科学生活化教学策略的实践分析

基础教育丨 试论提高高中数学学习主动性的方法

基础教育丨 如何让学生在角色互换中成长——初中班主任德育管理实践

基础教育丨 激励策略在高中生物教学中的应用研究

基础教育丨 信息技术在小学数学课堂教学中的应用

基础教育丨 浅谈小学数学教育与信息技术教学的整合策略

基础教育丨 以新时代为背景的高中计算机科学与技术的教学方式研究

基础教育丨 幼儿园区域活动效率的提升策略之我见

基础教育丨 探究小学语文古诗词教学策略

基础教育丨 高中体育课的终身运动意识培养策略分析

基础教育丨 以核心素养为基础的初中语文教育策略

基础教育丨 浅谈基于核心素养提高初中历史教学 有效性的策略

基础教育丨 试论如何实现小学音乐课堂导入多元化

基础教育丨 谈小学美术课堂中趣味教学的开展策略

基础教育丨 新课程背景下小学数学教学生活化的研究

语文教育丨 在小学语文教学中进行情感教学的方法

语文教育丨 浅析小学中高年级语文读写结合教学的策略研究

语文教育丨 小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

语文教育丨 初中语文单元整合阅读教学思路研究

语文教育丨 小学语文有效课堂提问的优化策略

语文教育丨 语言素养在小学语文教学中的培育误区与提升策略

语文教育丨 初中语文阅读教学有效性策略

语文教育丨 浅析开展小学语文读写结合教学策略

语文教育丨 品诵、欣赏、感悟——对初中语文古诗词教学的优化策略分析

语文教育丨 小学语文作文教学策略研究

语文教育丨 初中语文中考现代文阅读答题技巧研究

语文教育丨 小学语文阅读教学与学生阅读能力培养探索

语文教育丨 浅谈如何创设小学语文写作高效课堂

语文教育丨 小学语文作文写作教学策略探讨

语文教育丨 试论小学语文古诗词的教学方法

语文教育丨 刍议初中语文开展传统文化教学的方法

语文教育丨 高中藏语文高效课堂构建探究

语文教育丨 小学语文整本书阅读教学策略

语文教育丨 试论如何将绘本应用到小学语文阅读教学中

语文教育丨 初中语文教学中融入启发性教学的策略

语文教育丨 浅析中小学英语教学衔接策略

语文教育丨 浅析初中语文教学中学生学习兴趣的激发

语文教育丨 在“双减政策”背景下小学语文教育的改革策略探究

语文教育丨 谈小学语文作文教学中学生想象力的培养

课程教学丨 小学美术教学中民间美术的渗透研究

课程教学丨 小学数学学生自主学习的策略探究

文苑雅香丨让健康生命具备健全人格

幼儿教育丨浅谈幼儿园户外自主游戏活动开展的现状与支持策略

幼儿教育丨故事教学在幼儿园教学中的意义及实践

幼儿教育丨幼儿教育中语言表达能力的培养策略研究

幼儿教育丨游戏在幼儿教育教学活动中的应用研究

幼儿教育丨新时期背景下幼儿行为习惯的培养策略分析

幼儿教育丨浅谈幼儿教育游戏化及其实践对策

教育研究丨信息技术与高中数学教学的整合策略

教育研究丨高职学前教育学生儿歌弹唱能力的培养策略

教育研究丨初中物理实验改进以及创新对策研究

教育研究丨高中数学情境教学思路研究研究

教育研究丨有效提升初中学生健康水平的策略浅析

教育研究丨大数据时代下计算机软件技术的应用研究

教育研究丨探究中职美术课堂教学改革的开展

教育研究丨性格优势与大学生人际交往的关系

基础教育丨小学音乐中开展互动式教学的措施探索

基础教育丨提升小学生数学计算能力的意义及有效方法

基础教育丨浅谈生命教育在初中生物教学中的渗透策略

基础教育丨信息技术在小学数学教学中的有效融合策略研究

基础教育丨基于核心素养视角下的初中英语教学策略研究

基础教育丨浅析体育游戏在小学体育教学的运用策略

基础教育丨构建小学数学高效课堂的有效策略

基础教育丨注重绘本资源　提高教学效率

基础教育丨小学音乐教学中的创新教育探讨

基础教育丨小学数学教学与生活实际的有效结合

基础教育丨试论小学英语课后作业的设计和评价策略

基础教育丨互动教学在初中英语教学中的实践探究

基础教育丨合作学习在小学数学课堂教学中的应用策略

基础教育丨体验式学习在小学数学教学中的应用

基础教育丨核心素养下小学音乐合唱教学的策略研究

基础教育丨小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略

基础教育丨浅析如何构建小学信息技术高效课堂

基础教育丨浅谈小学信息技术教学中任务驱动教学法的应用

基础教育丨小学科学生活化教学策略的实践分析

基础教育丨试论提高高中数学学习主动性的方法

基础教育丨如何让学生在角色互换中成长——初中班主任德育管理实践

基础教育丨激励策略在高中生物教学中的应用研究

基础教育丨信息技术在小学数学课堂教学中的应用

基础教育丨浅谈小学数学教育与信息技术教学的整合策略

基础教育丨以新时代为背景的高中计算机科学与技术的教学方式研究

基础教育丨幼儿园区域活动效率的提升策略之我见

基础教育丨探究小学语文古诗词教学策略

基础教育丨高中体育课的终身运动意识培养策略分析

基础教育丨以核心素养为基础的初中语文教育策略

基础教育丨浅谈基于核心素养提高初中历史教学有效性的策略

基础教育丨试论如何实现小学音乐课堂导入多元化

基础教育丨谈小学美术课堂中趣味教学的开展策略

基础教育丨新课程背景下小学数学教学生活化的研究

语文教育丨在小学语文教学中进行情感教学的方法

语文教育丨浅析小学中高年级语文读写结合教学的策略研究

语文教育丨小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

语文教育丨初中语文单元整合阅读教学思路研究

语文教育丨小学语文有效课堂提问的优化策略

语文教育丨语言素养在小学语文教学中的培育误区与提升策略

语文教育丨初中语文阅读教学有效性策略

语文教育丨浅析开展小学语文读写结合教学策略

语文教育丨品诵、欣赏、感悟——对初中语文古诗词教学的优化策略分析

语文教育丨小学语文作文教学策略研究

语文教育丨初中语文中考现代文阅读答题技巧研究

语文教育丨小学语文阅读教学与学生阅读能力培养探索

语文教育丨浅谈如何创设小学语文写作高效课堂

语文教育丨小学语文作文写作教学策略探讨

语文教育丨试论小学语文古诗词的教学方法

语文教育丨刍议初中语文开展传统文化教学的方法

语文教育丨高中藏语文高效课堂构建探究

语文教育丨小学语文整本书阅读教学策略

语文教育丨试论如何将绘本应用到小学语文阅读教学中

语文教育丨初中语文教学中融入启发性教学的策略

语文教育丨浅析中小学英语教学衔接策略

语文教育丨浅析初中语文教学中学生学习兴趣的激发

语文教育丨在“双减政策”背景下小学语文教育的改革策略探究

语文教育丨谈小学语文作文教学中学生想象力的培养

课程教学丨小学美术教学中民间美术的渗透研究

课程教学丨小学数学学生自主学习的策略探究

课程教学丨体育游戏在小学体育教学中的应用研究

课程教学丨高中体育与健康学科核心素养培育的实践研究

课程教学丨产教融合背景下中职双温冷库维修课程教学体系革新策略

课程教学丨初中生物教学中环保意识的培养研究

课程教学丨小学数学自主学习课堂构建的研究

课程教学丨浅析如何培养小学生数学解题能力