小学语文“梳理与探究”的解读与教学路径

闫虎靳庆华

“梳理与探究”强调学生自主梳理、自我探究，引导学生学习发现、思考、探究问题的思路和方法，提升语文实践能力，形成完整的学习链条，促进核心素养的发展。教师要遵循语文课程标准的精神，以基本学情为前提，以核心素养培养为重点，转变课程教学思路，合理调配教学资源，着力营造高效学习场景，通过确立学习目标、营造主题情境、构架学习任务等路径开展“梳理与探究”实践活动，推动小学语文教学模式优化升级。 (共4页)

小学语文“梳理与探究”的解读与教学路径

闫虎 靳庆华

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