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数学教育领域APOS理论的应用研究：议题、方法与启示

王越何声清

文章通过梳理近十余年数学教育领域APOS理论的应用研究，厘清核心议题、凝练有益经验。研究者对未来研究提出以下展望：从宏观和微观层面系统构建数学概念的理解层级模型；系统开展教学循证实践并形成标准化教学案例；系统研究本土化实践面临的问题并提出可行性方案。 (共5页)

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中小学课堂教学研究（2022年06期）

￥6.60

目录

课堂评论丨如何理解“语文实践”——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的解读

课堂研究丨数学教育领域APOS理论的应用研究：议题、方法与启示

课堂研究丨 “双减”背景下对数学解题教学的思考

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课堂内外丨乡村小规模学校课程实施的困境与对策

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《数学教育领域APOS理论的应用研究：议题、方法与启示》

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