幼儿园游戏教学质量提升路径探析
杨洁
游戏不仅是孩子们喜爱的活动,也是幼儿园环境中一种重要的互动方式,游戏过程也是幼儿自由表达以及个体积极性、主动性和创造性建设的过程。然而,在以集体教学为主的活动中,幼儿的主体性并没有得到充分体现,也不能满足现代幼儿发展的需要,游戏活动能够在这一环境中为幼儿提供优质的发展环境和平等的展现机会,使幼儿的能力和个性和谐发展,让幼儿在教学中积极探索、主动思考。
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