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为教师文案工作减负增效的“加减‘层’除”法

张少雅

福州市仓山区盖山中心幼儿园

当前幼儿园文案工作存在手写文案量过多、工作内容重复交叉、工作要求“一刀切”等问题。由此,可以通过为教师提供支架、把握重“质”轻“量”原则和智慧共享的方法、对文案工作做分层要求、关注教师快乐工作的生命状态等策略来给教师的文案工作减负增效,使教师的文案工作切实为提升教育质量、促进幼儿学习和发展服务。
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【栏　目】 管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 幼儿园 ; 教师 ; 文案工作 ;
【出　处】 《福建教育》2024年12期 第22-24页 （共3页）

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福建教育（2024年12期）

导出/参考文献
[1]张少雅，. 为教师文案工作减负增效的“加减‘层’除”法[J]. 福建教育 . 2025(12): 22-24.

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《为教师文案工作减负增效的“加减‘层’除”法》

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