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树立整体意识 再构教材习题

周光平

厦门市东渡第二小学

教师从单元整体视角出发,分析和再构教材习题,明确习题的功能和教学目标,采用不同的习题教学策略,既可提高练习课的质量,又有助于培育学生的核心素养。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 整体意识 ; 教材解读 ; 习题教学 ;
【出　处】 《福建教育》2024年23期 第53-55页 （共3页）

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福建教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]周光平，. 树立整体意识 再构教材习题[J]. 福建教育 . 2025(23): 53-55.

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