信息类文本测评题的过程性命制
袁圆 张成华 李江超 庄燕青 刁莲佳 李方顺
扬州市江都区教师发展中心 盐城市田家炳中学 泰州市靖江高级中学 江苏省平潮高级中学 常州市教科院附属高级中学 江苏省宿迁市马陵中学
第一组研修成果（袁圆张成华李江超）【测评文本】材料一：《国语·郑语》载：“夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之，若以同裨同，尽乃弃矣。故先王以土与金木水火杂，以成百物。……声一无听，物一无文，味一无果，物一不讲。”这是中国较早关于“和”的阐释。在古希腊，美学家对“和谐”的理解是形式上的“寓杂多于同一”。中西方对“和”或“和谐”的看法有很多差异，但有一点是相同的，那就是“和”或“和谐”最核心的内涵涉及“一”与“多”的关系，要求将诸多因素有机协调统一于一体。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知