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困境与破题:乡村学前师资队伍现状的调研报告——以陕西省某县地区情况为例

刘力恒 李星珍

汉中职业技术学院 陕西省汉中市北关小学

2021年至2023年，中央一号文件连续三年强调，要提高农村教育质量，强化农村学前教育资源建设。目前，乡村学前师资队伍建设仍囿于教师年龄和性别结构失衡、专业发展支持薄弱、工资水平低、职称评定难等困境。面对外部保障条件的单薄与教师自我发展意识的减弱，让乡村学前教师“留下来”“动起来”，亟须多方支持。本期刊发乡村学前师资队伍现状的调研报告，从一个缩影放眼全国，探讨乡村学前教师队伍质量提升的可行性对策。
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【栏　目】 问道_一线调研
【分　类】 基础教育
【出　处】 《陕西教育(综合版)》2024年04期 第43-45页 （共3页）

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陕西教育(综合版)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]刘力恒，李星珍，. 困境与破题:乡村学前师资队伍现状的调研报告——以陕西省某县地区情况为例[J]. 陕西教育(综合版) . 2024(04): 43-45.

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