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浅谈高中数学课前预习方式

童燕

重庆市渝北中学校

数学的预习是否有效取决于两个主要因素：即学生有没有掌握预习方法和教师有没有在学生的预习基础上设计有针对性的课。所以，要使预习更有效地促进课堂教学，关键在于教师能指导学生掌握正确的预习方法和设计有针对性的课。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 预习 ; 有效性 ; 方法 ; 问题串
【出　处】 《文渊·中学版》2021年03期 第285页 （共1页）
【基　金】 （本文系重庆市教育学会第八届（2018—2020 年）基础教育教育科研课题“移动互联网环境下高中数学预习开展模式研究”（项目编号：XH2018A91）的阶段性研究成果。）

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文渊·中学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]童燕. 浅谈高中数学课前预习方式[J]. 文渊·中学版 . 2021(03): 285.

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《浅谈高中数学课前预习方式》

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