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小学低年级识字教学中存在的问题及措施分析

刘秀艳

山东省泰安市宁阳县实验小学

对于小学语文教学来说，识字教学是重中之重。识字教学是语文低年级课程的主要内容，它为以后的阅读和写作奠定了基础。然而，在识字教学中仍有许多问题值得探讨。教师在识字教学中出现教学理念陈旧，教学目标不明确，教学方法单一，教师评价手段单一等问题。进而，提出教师应明确教学目标；丰富教师教学方法，提高学生识字意愿；教师评价手段多元化；家校合作，培养学生良好学习习惯等对策。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学低年级 ; 识字教学 ; 问题措施
【出　处】 《文渊·小学版》2021年07期 第193-194页 （共2页）

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文渊·小学版（2021年07期）

导出/参考文献
[1]刘秀艳. 小学低年级识字教学中存在的问题及措施分析[J]. 文渊·小学版 . 2021(07): 193-194.

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