思维导图在初中英语教学中的应用
张东丽
英语教学中思维导图的运用是将相对抽象的英语知识具体化、形象化，通过一个知识内容拓展与之存在一定关联的知识内容，可以是逻辑关系抑或其他种类的关系，目的在于方便学生对知识内容的理解和记忆。思维导图教学是发散思维的体现，学生通过思维导图构建与学习，能够逐渐掌握英语学科学习规律，发现英语学习的乐趣，逐步提升英语综合能力。教师充分利用思维导图的教学方式，结合教材内容与教学目标要求，丰富思维导图模式，使学生的英语学习充满趣味性和生动性，在自主构建与充实思维导图内容的过程中完成知识的回顾、反思和巩固，为学生的英语学习打下坚实的基础。
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