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依托校园活动，构建班级文化，促进个体发展——“微光”班级文化创建历程

黄秀明

重庆第四十八中学校

校园活动具有培养学生自理、自治、自信的功能，对建立正确价值导向、良好人生观有重要作用。利于形成具有学校特色的持久的学风和生活风气，确立积极的内在的精神氛围。笔者以班主任工作经历，阐述活动课程构建班级文化历程。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 活动 班级 文化
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第373页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]黄秀明. 依托校园活动，构建班级文化，促进个体发展——“微光”班级文化创建历程[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 373.

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《依托校园活动，构建班级文化，促进个体发展——“微光”班级文化创建历程》

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