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浅谈特殊教育小学数学课堂中的德育渗透

邓愉

萍乡市莲花县特殊教育学校

由于特殊教育体系与普通的教育体系存在一定的差异，许多教师在特殊教育中更多地关注于学生知识技能的培养，以弥补与普通孩子间的差距。但是，由于特殊学生的身心特征与特殊学习需要，导致教师往往忽视了对学生的德育引导，未认识到德育工作的教学价值，导致学生成长不健全。因而，本文以特殊教育中的小学数学课堂中的德育渗透为例，初步分析了德育工作策略的开展途径，以期能够为他人起到一定的借鉴作用。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 特殊教育 ; 小学数学 ; 德育渗透
【出　处】 《文渊·高中版》2020年09期 第48页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]邓愉. 浅谈特殊教育小学数学课堂中的德育渗透[J]. 文渊·高中版 . 2020(09): 48.

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