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记点识线 空间建构 ——如何指导学生突破区域地理中的空间障碍

胡悠

江西省宜春实验中学

区域地理部分知识枯燥、烦杂、识记难度大，往往是学生学习地理的瓶颈，特别是对那些空间感不强的学生而言，更是难上加难。准确的空问构建是解决学生这一难点的最佳途径，而进行准确的空间构建必须具有重建立体图像的思维和能力。为此，本文从经纬线、重要线状地理事物或点状地理事物两个角度，归纳概括了相关知识的特点，让学生对区位定位中的点和线有一个清晰的掌握。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 区域地理 经纬线 线状和点状地理
【出　处】 《文渊·中学版》2020年11期 第346页 （共1页）

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导出/参考文献
[1]胡悠. 记点识线 空间建构 ——如何指导学生突破区域地理中的空间障碍[J]. 文渊·中学版 . 2020(11): 346.

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