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神形兼备：中国特色高等教育质量治理思维建设的若干构想

曹燕南 史静寰

北京外国语大学国际教育学院 清华大学教育研究院

我国高等教育进入高速增长向高质量发展转型的关键时期，亟需转换质量提升动力，转变质量提升方式，进一步推动高等教育质量工作从质量管理范式向质量治理范式转型，从而使高校质量提升变外部压力驱动为内在动力主导，变指标“应试”取向为重视服务贡献。既有研究和改革实践对于思维文化维度重视不足，导致质量治理制度体系的运转缺乏精神内核支撑，以及质量治理效能不足、院校内生动力欠缺和指标主义风行的倾向。在阐释质量治理思维的内涵与特征，剖析制度体系渐趋成熟而思维观念发展滞后现象的基础上，探讨了建设和完善中国特色质量治理思维需要秉持的三个主要原则。
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【栏　目】 研究与探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高质量发展 高等教育质量治理思维 治理体系和治理能力现代化 现代大学制度 破“五唯”
【出　处】 《中国高教研究》2022年08期 第69-75页 （共7页）

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中国高教研究（2022年08期）

导出/参考文献
[1]曹燕南，史静寰. 神形兼备：中国特色高等教育质量治理思维建设的若干构想[J]. 中国高教研究 . 2022(08): 69-75.

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