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大学生学习评价的前沿趋势与中国路径

夏欢欢

首都师范大学教育学院

教育评价需回归教育本质,对大学生学习的评价不仅能改善教学,更能促进学生的全面发展。当前大学生学习评价融入评价即学习理念,评价内容更加关注学生的学习素养,评价方法从管理主义走向建构主义,更加强调教学与评价的一致性建构。针对当前大学生学习评价的前沿趋势,反思我国大学生学习评价面临的挑战,提出未来改善我国大学生学习评价的建议:更新评价理念,注重教学与评价的一致性建构;重视大学生学习素养,不断提升大学生学习能力;转变教学评价策略,把学习者放在评价的中心;平衡大学生学习评价的内外部张力。
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【栏　目】 教育评价改革研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 大学生学习评价 学习素养 教学与评价一致性
【出　处】 《中国高教研究》2022年02期 第42-47页 （共6页）
【基　金】 国家社会科学基金教育学青年课题“大学生批判性思维的国际比较研究”（CIA170275）的研究成果

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中国高教研究（2022年02期）

导出/参考文献
[1]夏欢欢. 大学生学习评价的前沿趋势与中国路径[J]. 中国高教研究 . 2022(02): 42-47.

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