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“作品表征区”活动的经验与不足

贡扬

南京师范大学吴江实验幼儿园

“作品表征区”活动中，幼儿主动学习的内在动机和需要被激发、表征水平在不断提升。教师应结合幼儿的需求，满足幼儿的参与权，丰富表征材料的投放层次、适宜性和投放范围；创设能与幼儿互动的环境，为幼儿学习与发展提供动力；完善保留规则，保障幼儿表征需求。
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【栏　目】 智行_思得失
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 “作品表征区”活动 幼儿表征 反思
【出　处】 《教育视界》2023年11期 第67-68页 （共2页）

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教育视界（2023年11期）

导出/参考文献
[1]贡扬. “作品表征区”活动的经验与不足[J]. 教育视界 . 2023(11): 67-68.

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