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基于语文核心素养的文本研读式阅读探究

潘美好

黑龙江大庆市教师发展学院

文本研读式阅读指向高阶思维培养，有助于培养学生的探究能力，对核心素养的养成能起到积极的促进作用。在文本研读式阅读教学中，学生细读文本、自主研读能强化学生对文本的把握能力。教师要更新教学观念，切实使文本研读式阅读成为培养学生语文核心素养的有效路径。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文核心素养 ; 文本研读 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《中学语文》2024年15期 第20-22页 （共3页）

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中学语文（2024年15期）

导出/参考文献
[1]潘美好，. 基于语文核心素养的文本研读式阅读探究[J]. 中学语文 . 2024(15): 20-22.

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