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借助互联网多元手段驱动“创意表达”的教学路径

邰问欣

江苏扬州市京华梅岭中学

明确“互联网+”背景下“创意表达”的语境内涵，以综合性学习《我们的互联网时代》为例，探讨借助互联网多元手段驱动创意表达的教学路径，结合实际教学案例分析其教学和使用方式。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 互联网 ; 创意表达 ; 教学路径 ;
【出　处】 《中学语文》2024年20期 第36-37页 （共2页）

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中学语文（2024年20期）

导出/参考文献
[1]邰问欣，. 借助互联网多元手段驱动“创意表达”的教学路径[J]. 中学语文 . 2024(20): 36-37.

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