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基于项目化学习的“中华传统文化经典研习”学习任务群的教学研究——以选择性必修中册第三单元为例

孙钊

福建厦门市集美区灌口中学

项目化学习呈现出“做中学”的特征，将其应用到“中华传统文化经典研习”学习任务群的教学中，有助于培养学生的深度阅读兴趣，提升他们的文化认同感与学习能力。教学策略为以主题为引领，以任务为驱动，以学生体验为核心，引导学生在整体感知、深度理解、进阶实践中，以辩证的思维求取真实，以共性的思维求取认同，最终实现中华传统文化的继承与发展。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 项目化教学 ; 学习任务群 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《中学语文》2024年20期 第49-51页 （共3页）

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中学语文（2024年20期）

导出/参考文献
[1]孙钊，. 基于项目化学习的“中华传统文化经典研习”学习任务群的教学研究——以选择性必修中册第三单元为例[J]. 中学语文 . 2024(20): 49-51.

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