基于语篇分析的中职英语阅读教学设计
杨如雪
语篇作为表达意义的语言单位，从宏观角度来看，在语篇类型、文体特征、语篇格式、篇章布局等都有所不同，从微观角度看，也有其内部逻辑、语法构成、句型句式等的不同。目前在中职英语阅读教学中，不少教师仅仅关注语篇中词句的教学，不能结合语篇特点来设计阅读教学。学生也受困于自身词汇量和语法的不足，在阅读语篇时，无法深入理解语篇传递的思想，忽视了语篇的主题意义。因此，做好语篇分析在实施阅读教学的过程中就显得尤为重要，不仅有利于教师从不同角度理解文章，明确教学目标，还可以优化教学流程，合理搭建教学支架，帮助学生解构并应用语篇中所学的内容。
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