“双减”背景下初中英语作业优化设计策略
茹建华
在“双减”背景下，教师要关注作业设置的数量，要切实减轻学生课业负担，但同时教师也要提升作业的质量，要切实发挥作业的效用，促进学生全方位的发展。就初中英语作业设置而言，教师要丰富作业的内容，给学生更多体验的机会；要减少机械性的作业，要增加开放性题型，给学生更多思考的机会。总之，教师要设置更能促进学生核心素养与身心健康发展的作业。1.设置口语类作业，给学生开口说话的机会传统的英语作业往往以书面作业为主，形式比较单一，学生各方面的能力得不到充分的发展，
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