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合作学习下的高中英语读后续写范文的若干思考

胡添

江苏省丹阳高级中学

从读后续写题型被正式确认成为2021年高考英语江苏卷的新题型开始，广大师生便持续不断地研究该题型。因为该题型难度大、要求高、分值多，所以教师们只有熟悉该题型的考察要求，才能更好地指导学生完成续写任务。通过读后续写范文的再思考，主要目的是让师生共同参与其中，提高范文的质量。笔者将继续沿着前人的研究继续深入，加强试题范文的研究，以期对高中英语读后续写教学工作有益。1.合作学习的基本内涵《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》关于合作学习明确提出了几点建议：(1)教师要积极与学生共同开发更为丰富和更有价值的学习资源，
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年18期 第15-16页 （共2页）

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中学生英语（2024年18期）

导出/参考文献
[1]胡添，. 合作学习下的高中英语读后续写范文的若干思考[J]. 中学生英语 . 2024(18): 15-16.

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