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高中数学大单元教学策略研究

郑信熔

福建省松溪第一中学

新课程改革倡导开展高中数学大单元主题教学，加强对碎片化内容的整合，构建更加有效的数学学习活动与实践平台。研究高中数学大单元教学策略旨在探讨如何通过整合数学知识体系、促进学生数学思维发展以及增强学习连贯性，提高数学教学效率与质量。本研究通过分析高中数学大单元教学的意义，提出了明确大单元教学方向、提升教学设计全面性、合理设计学习活动以及开展大单元评价等策略，以期为高中数学教师提供有效的教学参考。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 大单元教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年33期 第61-63页 （共3页）

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高考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]郑信熔，. 高中数学大单元教学策略研究[J]. 高考 . 2024(33): 61-63.

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