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教学评一体化模式在高中生物学教学中的应用

史喆

安徽省合肥市第八中学

教学评价融入课堂教学过程是新时期教学评价改革的重要任务和必然要求。在阐述教学评一体化模式两个阶段、6个步骤的基础上,以“细胞的能量‘货币’ATP”一节中“ATP与ADP可以相互转化”知识为例介绍了此模式的具体应用,认为反思学习过程是学生获得提高和发展的关键。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学评一体化 ; 高中生物学 ; 教学模式 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年12期 第26-29页 （共4页）

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中学生物教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]史喆，. 教学评一体化模式在高中生物学教学中的应用[J]. 中学生物教学 . 2025(12): 26-29.

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