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基于“教—学—评”一体化的实验教学方案设计——以“探究电流与电压、电阻的关系”为例

尚永旭 丁义

合肥市第45中学

以“探究电流与电压、电阻的关系”为例,论述如何以学科核心素养发展为导向,强化评价与课程标准、教学的一致性,使教、学、评在目的、内容和方式等方面保持一致,共同促进学生核心素养的发展,设计具体可行的教学内容、学习内容、评价内容,以达到以评促学、以评促教的目的,以期为教师基于“教—学—评”一体化的实验教学方案设计提供实践参考。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学评一体化 ; 实验教学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年27期 第49-52页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]尚永旭，丁义，. 基于“教—学—评”一体化的实验教学方案设计——以“探究电流与电压、电阻的关系”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(27): 49-52.

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《基于“教—学—评”一体化的实验教学方案设计——以“探究电流与电压、电阻的关系”为例》

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