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健康教育融入高中生物学课程思政的情境化教学探讨——以“免疫调节”单元教学为例

杨英

重庆市第三十七中学校

为提升学生的健康意识,发挥思政元素的育人功能,实现立德树人的根本任务,以人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修1·稳态与调节》中“免疫调节”单元教学为例,从政治认同、国家情怀、科学精神、法制意识、公民品格等维度,在真实情境中探索高中生物学课程思政的教学方式,以达成生物学课程的思政功能和健康教育培养目标。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 健康教育 ; 高中生物学 ; 课程思政 ; 真实情境 ; 免疫调节 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年33期 第6-8页 （共3页）

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中学生物教学（2024年33期）

导出/参考文献
[1]杨英，. 健康教育融入高中生物学课程思政的情境化教学探讨——以“免疫调节”单元教学为例[J]. 中学生物教学 . 2025(33): 6-8.

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《健康教育融入高中生物学课程思政的情境化教学探讨——以“免疫调节”单元教学为例》

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