| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于乡土游戏场景，发展幼儿语言素养 | 钱晓洁 | 基础教育课程 | 学前教育 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 幼儿注意力障碍“三步三融”安全管理方法 | 郑霜 | 基础教育课程 | 学前教育 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 指向全人发展的幼儿体育课程体系建设——以F园3E幼儿体育课程体系为例 | 杨敏 易洪湖 | 基础教育课程 | 学前教育 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 幼儿园工程思维启蒙教育的内涵、价值及路径 | 曾振华 | 基础教育课程 | 学前教育 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 和鸣共振：集团化幼儿园课程运行的“多维联动”机制 | 尹兰英 齐颖 | 基础教育课程 | 学前教育 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 落实幼小科学衔接需把握好的六对关系 | 李天顺 喻昊雪 | 基础教育课程 | 学前教育 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 幼儿“言语交往”习惯养成教育的价值意蕴与实践进路 | 李盼 | 现代中小学教育 | 学前教育 | 2024年08期 | 3 | 0 | ||
| 幼儿园劳动教育的异化与重塑 | 王中华 丁莎莎 | 现代中小学教育 | 学前教育 | 2024年08期 | 1 | 0 |
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