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读写结合中运用表现性评价 提升思维品质的教学实践 ——以英语议论文写作为例
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赵超
李慧芳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年08期 |
27 |
0 |
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基于共享知识关联路径的高中英语读写结合教学实践
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李想
国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年08期 |
42 |
0 |
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基于多重关联的高中英语读写结合教学实践
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柯茜婧
吕淑红
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年08期 |
30 |
0 |
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素养导向下高中英语读写结合教学实践研究
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国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年08期 |
29 |
0 |
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高中科学教学 从“科学探究”到“科学实践”变革的研究
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王换荣
周忠辉
肖中荣
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年08期 |
24 |
0 |
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新课标背景下学生科学观念的理解与教学
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年07期 |
192 |
0 |
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基于语篇研读的初中英语融合性课时教学目标设定研究——以人教版Go for it！读写课为例
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师莹
庄海滨
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年07期 |
200 |
0 |
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促进主题意义探究的高中英语学习活动设计策略
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吴昊
国红延
杨阳
桑宝国
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年07期 |
193 |
0 |
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基于能动学习的语文课堂：内涵特征、价值指向与实施策略
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吕新平
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年07期 |
178 |
0 |
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中华优秀传统文化促进数学内容学习的整体性、一致性理解——以平面图形面积总复习为例
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李建良
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年06期 |
91 |
0 |
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数学写作：多元评价的新视角
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李子豪
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年06期 |
84 |
0 |
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英语单元视域下主题意义探究及结构化知识建构的实践策略
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卢雪峰
国红延
李慧芳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
217 |
0 |
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探究平面几何证明思路的思维过程
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张昆
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
214 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：巩固、运用角本质
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黄旭冉
林卓然
张芳铭
许佳敏
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
251 |
0 |
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指向学生核心素养发展的化学教学目标制订路径
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王换荣
胡伟平
沈旭东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
224 |
0 |
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以价值类知识为依托 优化高中英语单元整体教学
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沈奥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
225 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：体验、认识角本质
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许佳敏
林卓然
张芳铭
黄旭冉
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
211 |
0 |
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科技议题在跨学科实践中的 应用图景与价值意蕴 ——以“电解硝酸盐制备氨”为例
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邢力丹
丁伟
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
267 |
0 |
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基于读写连接和产出导向法的英语读写结合教学模型建构与实施
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钱小芳
张慧
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
260 |
0 |
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凸显角本质的学习路径研究：初识角的概念
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巩子坤
许佳敏
张芳铭
黄旭冉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
258 |
0 |
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