| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高中生物遗传规律题的解题思路 | 邵姨美 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 672 | 0 | ||
| 基于学科核心素养的高中化学课堂学习———以“沉淀的溶解与转化”为例 | 孙云霞 王鲁宁 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 633 | 0 | ||
| 如何利用实践性课堂学习促进学生学科核心素养的形成 | 宋艳丽 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 656 | 0 | ||
| 高中物理学习中常见误区和解决策略 | 陈成 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 616 | 0 | ||
| 滑块-滑板模型问题的解析方法 | 吕金成 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 670 | 0 | ||
| 例析电阻定律的学习重难点 | 肖庆红 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 596 | 0 | ||
| 提升高中数学课堂学习效率的策略 | 姚礼钦 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 641 | 0 | ||
| 探究高中数学学习中如何促进学生深度学习 | 孙文森 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 623 | 0 | ||
| 学生数学思维能力的培养模式 | 庄仕雄 | 中学生数理化(学习研究) | 障碍分析 | 2022年08期 | 588 | 0 |
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