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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	构筑“活力”图谱培育“活力”教师——学校党建引领下的教师队伍高素质发展实践探索	徐巍炜	教育	校长论坛	2024年11期	0	0
	“双减”背景下通过体验式学习为课堂提能增效的研究——以二下“时、分、秒”教学为例	瞿倩	教育	课堂教学	2024年05期	0	0

构筑“活力”图谱培育“活力”教师——学校党建引领下的教师队伍高素质发展实践探索

作者：徐巍炜

机构：上海市浦东新区德州二村小学

期刊《教育》

2024年11期

21-23 ，共3页

摘要：强国先强教，强教先强师。教师是立教之本、兴教之源。党的二十大，习近平总书记再次明确提出“加快建设高质量教育体系”“培养高素质教师队伍”的工作要求。在2023年第39个教师节之际，“人民教育家”于漪老师发表了《作为教师，如何树立职业信仰，增强内驱动力》的专题文章，并呼吁基础教育要高质量发展，教师队伍是教育强国的第一资源。上述均充分体现了党对广大教育工作者的殷切期望，同时也为新时代教师队伍建设指明了前进的方向，提供了根本遵循。作为基层学校，

被引数：0

“双减”背景下通过体验式学习为课堂提能增效的研究——以二下“时、分、秒”教学为例

作者：瞿倩

机构：上海市浦东新区德州二村小学

期刊《教育》

2024年05期

109-111 ，共3页

摘要：数学源自生活。当教师面对一群低年段的孩子时，教授的方式应该让学生成为学习的主角。尤其是面对那些在认知、理解和抽象思维方面较弱的学生，我们更是要激发他们学习的兴趣，鼓励他们主动探索数学世界，提高自主学习的能力。为实现这一目标，教师需要更加关注学生的学习生活，设计与他们日常生活相关的数学情境，以便他们能够运用自己的生活经验来理解数学知识。通过在愉快的学习氛围中融入娱乐元素，教师可以帮助学生轻松地掌握数学学习方法，培养数学思维，提高数学素养。

被引数：0

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