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“长文短教”：短在哪里，教在何处？——四年级下册第六单元《小英雄雨来》教学策略
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晏锋
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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如何让制度史教学“活”起来？——以《中外历史纲要》唐朝两税法的教学为例
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谭爱华
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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指向培养科学思维的高中生物科学史教学实践——以“DNA是主要的遗传物质（第1课时）”为例
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丁洪春
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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新时代背景下小学劳动教育的创新路径探索——以皮影传统工艺为例
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火贤慧
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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数形结合在小学数学低年级课堂教学中的应用
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沈晶
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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以核心素养为导向，提升小学音乐课堂教学活力的实施策略——以节奏游戏教学为例
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张鸿雁
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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初中英语单元整体教学导向下的写作教学探析——一堂失败的英语写作课引发的思考
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唐明卉
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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借助阶梯式阅读任务单，推进小学语文整本书阅读的实践——以《西游记》的整本书阅读为例
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项丽霞
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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聚焦核心素养 优化活动设计 提升学生问题解决能力——以小学三年级数学“周期问题”的教学为例
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杨丽玲
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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初中化学教学情境创设存在的问题及解决策略
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张岩峰
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于“人地理念”的地理生活情境教学研究——以人教版“黄河的开发与治理”为例
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阿娜尔古丽·居麦
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于新高考背景下的高中通用技术课堂实践活动的开展策略
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虞银才
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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素养导向下的小学中高年级英语跨学科主题作业的实践与研究
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杨婷婷
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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融合三个助手 优化学习活动 培养核心素养——以3BM2U2P2 Buying toys on Jumble Sale为例
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周婕
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于核心素养的学习目标的设计与实施——以第10课“秦末农民大起义”为例
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李松涛
张雅琴
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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导师制引领下高中生涯教育与英语有机整合的实践探究
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唐璘
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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反证法的逻辑、价值及应用
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孙琪敏
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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基于问题解决的小学数学“综合与实践”主题活动设计——以“年、月、日的秘密”为例
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陈洁
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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核心素养下小学英语阅读教学中落实德育功能的实践
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于菱华
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教育
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课堂教学
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2024年32期 |
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课前微课在初中语文教学中应用的实践研究——以统编教材八年级下册第五单元游记散文单元为例
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王莉
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教育
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课堂教学
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2024年32期 |
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