| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 终极关爱 大旨谈情——《红楼梦》项目式学习之传情回目探究 | 伏锐 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_课题荟萃 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 叙事学视域下的文本微观——《百合花》中的隐性叙事 | 苏鹏 路荣 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_课题荟萃 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| “教—学—评”一致性视域下的教学反思 | 鲍晓芬 | 中学政治教学参考 | 评价视界_教学评价 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 培育高阶思维须“三思”而行 | 刘曹 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_共话素养 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 高中历史教学中问题情境及其创设研究 | 尹丽娟 | 高考 | 教改研究 | 2024年08期 | 7 | 0 | ||
| 以象表征——评小说文本符号的探微途径 | 苏鹏 | 中学语文 | 拾贝_微论 | 2024年19期 | 17 | 0 |
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